婴儿在学会说话以前，有着丰富多彩的体态语言，它包括面部表情和身体姿势的变化。科学家们曾饶有兴致地研究过数千名婴儿，发现这些变化并非出于偶然，而是具有心理活动的意义。
孩子在1岁之内，有成千上万的信息是通过婴儿的体态语言向父母传递的，而每个婴儿的传递方法也各有不同，父母应细心观察婴儿的体态语言，了解其心理需要，才能促使心灵之间的交往。有关专家分析了婴儿的面部表情语言，大致归纳了一下一岁左右的婴儿通常表现的体态语：
一、6个月以前婴儿通常表现的体态语：
1、牵嘴而笑，表示兴奋愉快：
婴儿笑的形态是突然发出的，短暂而快速，口角牵动，笑容骤现。同时伴随着满目发光，两手晃动。接着笑容立即停止，等候亲脸鼓励。这时，父母应笑脸相迎，用手轻轻抚摸婴儿的面颊，或在其面、额部亲吻一下，以示鼓励。此时此刻，婴儿会再以微笑来对父母的行动表示满意。
2、瘪嘴，表示提出要求：
婴儿起小嘴，好像受到委屈，也是啼哭的先兆，而实际上是对成人有所要求。比如肚子饿了要吃奶，寂寞了要人逗乐，厌烦了要大人抱起来换个环境或改变一种姿势。这时父母要细心观察婴儿的要求，适时地满足他的需要。
3、撅嘴、咧嘴，表示小便的信号：
据研究，通常男婴以撅嘴来表示小便，女婴多以咧嘴或唇紧含下唇来表示小便。父母若能及时观察到婴儿的嘴形变化，了解要小便时的表情，就能摸清婴儿小便的规律，从而加以引导，有利于逐步培养婴儿的自控能力和良好的习惯。
4、红脸横眉，表示大便的信号：
婴儿往往先是眉筋突暴，然后脸部发红，而且目光发呆，有明显的“内急”反应。这是大便的信号，这时父母应立即让婴儿坐便盆，以解决“便盆”之需。
5、眼神无光，提醒父母要警惕：
健康婴儿的眼睛总是明亮有神，转动自如。若发现婴儿眼神黯然无光，呆滞少神，很可能是婴儿身体适，有疾病的先兆。这时，父母要特别细心地注意婴儿的身体情况，发现疑问及去医院检查，及早采取保健措施。
6、玩弄舌头、嘴唇吐气泡，表示自己会玩：
大多数婴儿在吃饱、换干净尿布，而且还没有睡意时，自得其乐地玩弄自己的嘴唇、舌头、吐气泡、吮手指等。这时，他喜欢独自长时间的玩，成人不要去干扰他。
二、6个月以后婴儿通常表现的体态语：
6个月以后的婴儿，由于感知能力和动作能力的发展与增强，除了用面部表情代替语言来表示自己的意愿之外，还伴以各种动作的体态语来表达自己的思想感情。随着月龄的增长而有不同的表现。
6个月时，婴儿会张开双臂，身体扑向亲人，要求搂抱，亲热，若陌生人想要抱他，则转头将脸避开，表示不愿与陌生人交往。
7-8个月时，婴儿会以“拍手”和笑脸表示高兴，在父母教导下会以“点头”表示谢谢，对不爱吃的食物避开，并以“摇头”表示拒绝。
9-10个月时，婴儿会用小手指向去那里，或用小手拍拍头，表示要戴帽子带他出去。
11-12个月时，婴儿除了以面部表情和动作来表示意图外，还会伴以各种声音，比如嘟嘟声(表示汽车)，嘎嘎声(表示小鸭)，以及用简单的单词音来表示自己的意愿。
0-6个月是婴儿的语言黄金时期
在孩子0~6个月期间是语言发展最敏感的时期。如果孩子处在良好的语言环境中，便可以事半功倍的掌握某种语言，如果一旦错过了这个时期，便无法弥补。所以一定要掌握好这个学习语言的黄金时期。
在孩子0~6个月期间是语言发展最敏感的时期。如果孩子处在良好的语言环境中，便可以事半功倍的掌握某种语言，如果一旦错过了这个时期，便无法弥补。所以一定要掌握好这个学习语言的黄金时期。
语言的重要性主要有以下几个方面：
1、人与人之间必须通过语言相互交流和了解，良好的语言沟通能力拉近人与人之间的距离。
当孩子经过语言训练能准确使用语言与自己的同伴、父母、老师沟通时，就会比较容易地被人接受，也具有更强的适应能力。
2、语言是学习知识的基础。
孩子早期语言能力的发展是智力发展的重要标志，语言教育能使幼儿认知能力得到锻炼，有助于提高学习能力。当具有一定的语言能力时，就能比较顺利地进入学习领域，得到较好的学习效果。
3、孩子语言能力的提高有助于思维和想象力的提高。
幼儿的思维与语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也就是抽象思维能力发展的过程。当成人在向幼儿进行语言教育时，就能促使幼儿的思维活动向多向性、独特性和变通性方面发展。
4、幼儿通过语言教育接收到他人的信息，并可以表达自己的意图。
这种良好的沟通能力，有助于人际关系的发展和自信心的建立。通过语言可以培养幼儿的学习兴趣，提高其学习主动性、增加学习的专注力和持续性，这些良好的学习习惯对人格发展有着重要的影响。
8-9个月婴儿有哪些特点？
眼睛不能离开宝宝
8个月以后的婴儿，运动能力更强了，显得更加活跃，醒着时一刻也不停息地活动着，已经不需要妈妈的被动体操训练了。妈妈或看护人眼睛不能离开宝宝，因为宝宝随时可能把事情搞得一团糟。
与爸妈的交流多了起来
开始追妈妈，妈妈上班可能会哭，见到下班回来的爸爸妈妈会很高兴。开始认识妈妈爸爸的长相了。如果把一幅妈妈爸爸的照片拿给婴儿看，会认出照片上的妈妈爸爸，高兴地用手拍，看到别人的照片反应比较平淡。
像个小外交家
开始喜欢小朋友，看到小朋友开始高兴得小脚乱蹬，去抓小朋友的头或脸。喜欢看电视上的
广告，能盯着广告片看上几分钟。有的宝宝见什么人都笑，喜欢让人抱，像个小外交家。有的宝宝则更加认生了。
宝宝会坐得很稳
婴儿不需要倚靠任何物体，能很稳地坐比较长的时间。坐着时，能够用两手玩弄手里的东西，能自由放下或拿起物品，两手能互递物品。坐着时会自己趴下或躺下。
宝宝会抗议了
不容易把婴儿喜欢的东西，从他的手中夺走，如果是硬抢，婴儿会大声哭，以示抗议。妈妈把手伸过去，要宝宝手里的东西，宝宝会递到妈妈手里，还会把身边的东西拿起来递到妈妈手里。
小手什么都能干了
能用拇指和食指捏东西，但有的婴儿仍是用拇指和四指捏物体。会模仿妈妈拍手，但没有响声。能把纸撕碎，并放在嘴里吃。把宝宝抱到饭桌旁，婴儿会用两手啪啪地拍桌子。会拿起饭勺送到嘴里，如果掉下去，会低头去找。能拉住窗帘或窗帘绳晃来晃去。
开始向前爬
开始会向前爬，但四肢运动还不协调，肚子开始离开床面，但有时仍会用肚子匍匐前进。不会爬的婴儿仍然存在，妈妈要加紧训练。
扶物可站起
扶床头的栏杆可以站起，但不会自己向前迈步。快到九个月时，有的婴儿可以离开手扶物独站几秒钟。
宝宝会模仿着发音了
开始会模仿妈妈的简单发音，但能有意识地叫妈妈的婴儿还不多。
喜欢和妈妈睡在一起
睡眠上有的婴儿变化不大，有的婴儿上午开始不睡了，晚上可能睡得更晚。夜啼的宝宝减少了。起来要奶吃的也不多了，但夜里起来小便的多了，这是好事，为不再尿床做准备。婴儿更喜欢和妈妈睡在一起，如果自己睡在小床上，半夜醒来时，妈妈不抱到自己那里，可能就不会很快入睡，甚至要哭闹一番。妈妈如果怕惯坏而置之不理，明天夜里可能会哭得更厉害。
大小便训练仍不重要
大小便的训练可有可无，如果能顺利让婴儿把尿便撒在便盆中当然是好事，但这并不意味着宝宝自己会大小便了，也不意味着能按妈妈的口令排便。
辅食喂养变得容易了
吃辅食变得容易了。有时可以把大人吃的饭菜喂几口给婴儿。随着辅食的添加，奶的减少，大便颜色开始变深，味变臭。大便不再那样稳定了，开始随着辅食的种类不同而变化，便秘的婴儿可能仍然很难调理。随着月龄的增加，婴儿肠道内正常菌群增多，肠道内环境变得稳定，发生生理性腹泻的婴儿减少了。
淘气的宝宝
这个月婴儿给父母带来更多欢乐，同时也开始捣乱了。妈妈不再有时间忙中偷闲睡上一觉，爸爸回来，再也看不到整洁的家，到处是婴儿留下的痕迹。妈妈的眼睛一刻也不能离开婴儿：睡觉醒来可能会翻到床下，自己玩耍时可能会把什么东西放到嘴里；放在有栏杆的床里，可能会把脚卡在栏杆的缝隙里，或因为头磕在床栏上哭了起来……如果不倍加小心，婴儿磕伤、摔伤、从床 坠落的事情随时可能发生，婴儿周围的东西都成了潜在危险物。要把可能伤及宝宝的东西统统拿开，不要心存侥幸，意外随时可能发生。
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