小学学校里男女生手牵手写“情书”、看色情漫画很“带劲”、说话带黄很“有趣”……这些让人匪夷所思的事情正越来越多地在一些儿童身上发现。专家指出，现在有不少的“90后”“00后”生理年龄与心智年龄不符，有越来越多的儿童使用成人都难以启齿的语言谈论性问题，由此儿童性心理教育成为家长对孩子进行家庭教育一块难啃的“硬骨头”。
现象一为追女孩网上下情书
“遇到的儿童性心理早熟的案例太多了。”南宁市第五人民医院心理专家黎明感叹道。近日有一名10岁男孩在父母的陪同下就诊，父母认为“孩子最近不听话，很古怪”。而男孩却声称父母管得太严，感觉不到父母的爱，而他却通过“谈恋爱”得到“幸福”。
男孩称为了追到自己的“所爱”，他还费尽心思专门从网上下载了情书，他还说“海枯石烂已经是很落伍的形容词”。专家笑说，“那些情书实在很雷人！”咨询到最后，男孩对专家总结时表示：与他同年纪的同学都认为，谈恋爱是“一件很幸福的事情”。
现象二小学女生要与同桌结婚
在南宁某小学上五年级的11岁的女孩与同桌的男孩关系很好，每天都要把好吃的零食带给男孩。
如果家里准备的零食不够，她宁可自己不吃也要给男孩留着。其父母开始并不在意，还夸她大方有爱心。可是一段时间后，她却成天嚷着要和男孩结婚，并要求男孩搬来家里和她同住，说这才是夫妻。父母骗她说“如果与男孩住一起会生宝宝的”，女孩回答：发生关系戴套就不会生了。孩子成人化的语言使其父母面面相觑、大吃一惊，问女孩从哪里知道这么多，“电视里、网络上都有”。女孩为此还说父母落伍了。
现象三说话带“黄”很“时尚”
昨日，在桃源路一个报刊亭前，小学生阿连告诉记者，报摊上的一些八卦杂志封面都很暴露，女明星的露点走光啊什么的，有些女生也会买来看。“但这些都还不算什么，现在网络上什么都有，很黄很暴力的漫画、电影、图片……我们很多同学都看过了。”当记者问及“是否看得懂”时，他说：“很平常啊，而且看这些带点色情的漫画很有趣！”他表示，他们的手机短信也难免有些黄色笑话，而且说话带“黄”的时候，大家都以此来比较谁的反应较快。
随后，记者在江南区一家小巷书店看到，有大概两排书柜是言情小说，名字都比较露骨，翻了一下里面也有一些色情描写，这些书可租可售。
家长看法既担忧又无法启齿
5月25日下午，在南宁市第五人民医院心理科诊室，正在门外等候孩子就诊的一位家长唏嘘感叹“现在的小孩子真是早熟得可以”，然而他具体却不明白孩子为什么会变成那样的。而另外一位12岁女孩的家长对下一代的早熟和早恋表示了担忧。他感叹，“女儿真的很让我担心！未来她到底会变成什么样呢？真不敢想象”“我年纪跟女儿一样大的时候还在玩泥巴呢”。面对孩子的性心理早熟，不少家长在担忧的同时却表示不知该如何是好。
“性心理教育现在成了家庭教育难啃的硬骨头。”一位家长说，从传统教育上来说，“这些事比较难以启齿”，更棘手的是，他束手无策并不仅仅在于说不出口，而是他想说的时候发现，女儿早从各种渠道了解了性知识，其中不乏非科学和带有偏见的性知识。
儿童心理教育专家分析
1、家庭因素 影响大
“孩子心理发生变化，很大程度受生活环境影响，特别是独生子及单亲家庭子女。”自治区人民医院心理康复中心心理科主任曾强称，随着青少年青春发育期提前，对爱情的冲动感也随之提前。
曾强介绍称，独生子女和生长在单亲家庭的孩子心理上相对比较脆弱。部分独生子与父母缺乏沟通，平时受管教较为严格，在生活上有孤独寂寞感，一旦有机会找到异性，便从心理上找到了依托，根本不考虑恋爱的结果。同时，一些单亲家庭的孩子，可能缺乏父爱或母爱，更渴望得到别人的关心，因此很容易通过谈恋爱的方式，获得心理安慰。
“有一部分家长有婚外情，夫妻闹离婚，这也加速孩子性心理的早熟，可能影响孩子的恋爱观。”曾强称。
2、流行文化影响孩子幼小心灵
“孩子成长与受到语言、文化环境刺激也有很大关系。”南宁市第五人民医院心理专家黎明说，电视、电影中大量爱情、性等内容的描写，无不在催熟着本该幼稚的心灵。也给中学生的思想行为带来巨大冲击，引得不少学生模仿里面的情节。
黎明指出，未成年人作为一个社会辨别能力较差的群体，对于不良文化的侵蚀往往没有抵御能力。由于性行为本身具有一定的吸引力和诱惑性，所以很容易被年幼的孩子不加选择地吸收，从而直接造成了未成年人的性心理早熟。
童性心理性教育了解儿童的性心理
想跟孩子谈论“性”事，却又迟疑不敢开口的最大原因是：父母的忧虑和不确定——究竟应该谈些什么。
也许你并不清楚，儿童的思考、理解和对于信息的反应能力与成人有所不同。举例来说：一个三岁的孩子，无法把婴儿的出生概念化；一个四岁的孩子偶然看见双亲做爱，可能会认为他们在打架。
若把这种情形解释成：“爸爸在妈妈体内播了一粒种子”就不很恰当，因为他的脑海里可能因此出现一幅——妈妈体内长了一株植物的骇人画面。
首先你应了解儿童的性心理发展。在20世纪初期，儿童的性心理发展被认为有几个不同的阶段。了解儿童的性心理发展将帮助父母了解孩子为何思考、感觉，以及为什么要那么做。
婴儿从出生第一天开始——便能从父母摸她和抱她的方式，以及对她说话的音调学习到爱。弗洛伊德认为，这就是“性”的开端。
好奇心会使小婴儿开始探究自己的身体，有些婴儿会“抚摸”身体的某部位，来满足自己的探索欲。研究发现，即使小婴儿也会出现类似兴奋的状态。
依照皮亚杰的研究，十八个月的婴儿，对因果已略有了解。假如一个蹒跚学步的孩子摸自己生殖器时经常被打一巴掌，那么到少当有人在他身边时，他会停止这种行为(他也许私下仍摸他的生殖器，并因而自觉愧疚)。
年纪稍长后，这种非难举动，可能会使孩子认为那种行为有点“邪恶”。如果是这样，就太糟了，因为它只提供给孩子这样的信息：这是一种可以从中获得快乐，但却不被接受的行为。
二岁和三岁之间的孩子开始了解这叫“性”。此刻所形成的男性或女性的定位，将间接影响他们未来的行为、人际关系及性反应。
童性心理性教育了解儿童的性心理
想跟孩子谈论“性”事，却又迟疑不敢开口的最大原因是：父母的忧虑和不确定——究竟应该谈些什么。
也许你并不清楚，儿童的思考、理解和对于信息的反应能力与成人有所不同。举例来说：一个三岁的孩子，无法把婴儿的出生概念化；一个四岁的孩子偶然看见双亲做爱，可能会认为他们在打架。
若把这种情形解释成：“爸爸在妈妈体内播了一粒种子”就不很恰当，因为他的脑海里可能因此出现一幅——妈妈体内长了一株植物的骇人画面。
首先你应了解儿童的性心理发展。在20世纪初期，儿童的性心理发展被认为有几个不同的阶段。了解儿童的性心理发展将帮助父母了解孩子为何思考、感觉，以及为什么要那么做。
婴儿从出生第一天开始——便能从父母摸她和抱她的方式，以及对她说话的音调学习到爱。弗洛伊德认为，这就是“性”的开端。
好奇心会使小婴儿开始探究自己的身体，有些婴儿会“抚摸”身体的某部位，来满足自己的探索欲。研究发现，即使小婴儿也会出现类似兴奋的状态。
依照皮亚杰的研究，十八个月的婴儿，对因果已略有了解。假如一个蹒跚学步的孩子摸自己生殖器时经常被打一巴掌，那么到少当有人在他身边时，他会停止这种行为(他也许私下仍摸他的生殖器，并因而自觉愧疚)。
年纪稍长后，这种非难举动，可能会使孩子认为那种行为有点“邪恶”。如果是这样，就太糟了，因为它只提供给孩子这样的信息：这是一种可以从中获得快乐，但却不被接受的行为。
二岁和三岁之间的孩子开始了解这叫“性”。此刻所形成的男性或女性的定位，将间接影响他们未来的行为、人际关系及性反应。
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