时间：2005年8月10日14:02―14:15提问：guest回答：曹子芳（上海师范大学心理学教授，发展心理学）
guest：女儿4岁，让她玩拼图之类的游戏，她一定要有人陪才行，不然就自己不会玩，请问如何引导孩子？【14:02:56】
曹子芳：这很正常，孩子年龄还小，有些游戏还需要大人引导。你要观察孩子对什么有兴趣，做好孩子的玩伴，在玩的过程中帮助她学习。【14:04:25】
guest：我觉得她对什么都不是很感兴趣，我们一直逼她看书，讲故事。【14:11:58】
曹子芳：爱玩是孩子的天性，女孩子们都喜欢娃娃、过家家，喜欢画画，你先要耐心地了解你孩子喜欢玩什么，然后跟她一起玩。【14:13:07】
guest：女儿挺喜欢玩过家家的，但我觉得孩子从这种游戏中学不到什么。【14:14:02】
曹子芳：过家家里的学问太多了，比如，孩子玩家庭游戏，可以模仿家庭成员都有谁，他们都会做什么事情。游戏是孩子最好的学习方式。【14:15:17】
给孩子讲故事的本领
故事能给孩子带来什么？我想可以培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力，可以培养孩子的注意力，培养孩子的想象力，培养孩子的语言能力，可以培养亲子感情……看来可以培养的太多了，但是讲故事要注意什么呢？哪可要看我们给小孩子讲故事的本领啦！
怎样讲好故事？我们通过给孩子讲故事的实践，总结出“五要”：
要选好故事
要根据幼儿的实际认知水平、年龄大小、兴趣爱好、选择与之吻合的知识性、趣味性、教育性的故事?
我的孩子元元两岁时就认知了许许多多动物，对动物童话故事很感兴趣。我给元元选择讲的动物童话故事，由内容简短、情节简单的，如龟兔赛跑；到内容稍多、情节稍复杂的，如“鸭妈妈找蛋”。元元到三岁时，我给他讲动物童话故事，内容就更长了，情节也更复杂了，如“谁给猫儿系铃铛”。使元元逐渐懂得了做事不能骄傲，也不能马虎。
要注重质量
给幼儿讲故事，坚持每天一次，每次一般不超过十分钟就够了。因为幼儿每天玩的内容不能很单一，也不能一个内容持续时间太长，否则孩子就没兴趣了，注意力也不集中了。
我给元元讲故事时，每天一次开始三五分钟，逐渐增到到十几分钟。并且在讲故事前，我们都做好准备，要选讲那个故事，自己一定先熟悉好内容和情节，同时确定演示手段。这样，讲起来质量才高，效果才好。
要绘声绘色
给幼儿讲故事，不仅要把人物、情节讲清楚，还要语言生动，表情逼真，绘声绘色，声情并茂，进入角色，使故事表演富有游戏性，引起孩子的兴趣，增强故事对孩子的感染力，才能激发孩子的感知、联想，加强记忆。
我给元元讲故事，一般都带有表演性，通过语言和动作演示故事中的人物形象。如讲小白兔时，语言欢快，两手放在头两侧展示小白兔的两只大耳朵、把小白兔活泼可爱的形象表现出来。讲大灰狼时，语言粗暴，脸部要把大灰狼的狰狞面目表现出来。这就给元元脑子里留下了小白兔和大灰狼一好一坏的深刻印象。再如，讲老爷爷说话，声音粗、动作慢；讲小朋友说话，声音脆、动作快。讲悲伤情节时，声音低、速度慢；讲高兴情节时，声音大、速度快。这使元元很容易入迷。
要有意重复
幼儿学会讲一个故事，要经过聆听、理解、记忆、复述四个阶段。幼儿重复听讲同一个故事，能在重复启动的故事形象中感到愉快，增加兴趣，并检验自己的记忆和实现自己的期望。因此，幼儿对他喜欢的故事百听不厌，直到耳熟详知为止。
元元在二岁至三岁期间，我选择了十几个故事，反复给他讲，也让他跟着我们一起讲。这样，他听熟了，也理解了，就记住了，现在自己都能讲了。
要耐心启发
给幼儿讲故事，要有耐心，要不断地向孩子提出启发性的问题，让他猜想故事的情节发展和结局，或续编故事，以培养孩子的想像力和思维能力。
我在给元元讲故事时，一般都穿插着提问题，让他思考、回答。答对了就及时表扬，答不对就耐心解答，下一次让他再答。故事讲到结局时，让元元续编故事。如在讲《兔乖乖和大灰狼》故事，结尾是兔妈妈和兔乖乖把大灰狼打跑了，元元说不能让大灰狼跑掉了，要把它打死。这对提高元元的想像力和思维能力起到了很大的作用。
早教过程中家长如何给孩子讲故事
早教过程中培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，是一件非常重要的事。而培养阅读兴趣和学习习惯的一个好办法，就是每天给孩子讲一些小故事。爸爸妈妈通常会付出很多心血，买各种各样的故事书，甚至买很多音像教材给孩子讲故事。但是，孩子有时候并不一定如大人所愿，他们可能会对故事不感兴趣，很难安静地听故事。培养孩子良好的阅读习惯其实给孩子讲故事，是需要技巧的首先，要养成习惯每天可以选择一个固定的时间和固定的场合，给孩子讲故事。比如在每天临睡前，为孩子讲一些睡前故事。早上孩子醒来的时候，父母可以在床上，给孩子讲故事。这样可以培养孩子听故事的习惯。一旦养成了习惯，就容易长期执行了。第二，让讲故事的过程变得有趣父母在讲故事的过程中，不要只是把这件事作为例行公务，语气枯燥、干巴巴地念课文。因为孩子虽然在听故事，他同时也在学习，如果能够同时调动他的各种学习器官，如眼睛、耳朵、鼻子、双手、大脑等，就会很好地吸引孩子的注意力。所以，在选择故事书的时候，最好选择那些图文并茂的。在开始阶段，以图画为主，色彩鲜艳，形式多样，会吸引孩子的注意。同时，讲述时不一定很快就进入故事情节，为了让孩子感兴趣、使他熟悉故事，妈妈可以先指着故事书上的各种小动物、各种物体、色彩，让孩子寻找和辨认，等到孩子建立了兴趣以后就可以讲故事了。同样的故事，可以换不同的人来讲，比如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，他们在讲述的时候，语气、语调都不一样，孩子会觉得非常有趣。有的故事书，文字过于书面化。这时也不必拘泥于文字的限制，妈妈可以用孩子听得懂的语言和方式，让孩子明白。过于深奥或者不适合孩子听的情节，完全可以略去，不一定要完全按照书本来讲。第三，让孩子参与到讲故事的过程中每次讲故事，都可以由孩子自己选择想听的故事。当孩子对于一个故事比较熟悉的时候，就可以在听故事的过程中设计各种问题，鼓励孩子回答和参与，甚至发挥孩子的创造力来改写故事，比如问孩子：“这个故事叫什么名字呢”“后来怎么样了呢？你知道吗？”“大灰狼在奶奶的屋子里干什么呢？”“你要是小红帽，会怎么办呢？”第四，故事要短因为孩子的注意力需要训练和培养，所以最好先选一些短的故事，这样孩子就比较容易坚持。第五，父母的行为是最好的示范这也是最重要的一点，父母有良好的阅读习惯示范，孩子自己就有良好的阅读习惯。在家里的各处都摆放一些书籍，父母每天都有固定的读书时间，这样会在无形之中对孩子有潜移默化的影响。小编总结：通过良好的早教，使孩子自己可以安静地读自己喜欢的故事书时，我们就可以说，您已经帮孩子培养了良好的阅读习惯了。（兼职编辑：夏颖）
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