时间:2005年8月10日14:02―14:15提问:guest回答:曹子芳(上海师范大学心理学教授,发展心理学)
guest:女儿4岁,让她玩拼图之类的游戏,她一定要有人陪才行,不然就自己不会玩,请问如何引导孩子?【14:02:56】
曹子芳:这很正常,孩子年龄还小,有些游戏还需要大人引导。你要观察孩子对什么有兴趣,做好孩子的玩伴,在玩的过程中帮助她学习。【14:04:25】
guest:我觉得她对什么都不是很感兴趣,我们一直逼她看书,讲故事。【14:11:58】
曹子芳:爱玩是孩子的天性,女孩子们都喜欢娃娃、过家家,喜欢画画,你先要耐心地了解你孩子喜欢玩什么,然后跟她一起玩。【14:13:07】
guest:女儿挺喜欢玩过家家的,但我觉得孩子从这种游戏中学不到什么。【14:14:02】
曹子芳:过家家里的学问太多了,比如,孩子玩家庭游戏,可以模仿家庭成员都有谁,他们都会做什么事情。游戏是孩子最好的学习方式。【14:15:17】
给孩子讲故事的本领
故事能给孩子带来什么?我想可以培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力,可以培养孩子的注意力,培养孩子的想象力,培养孩子的语言能力,可以培养亲子感情……看来可以培养的太多了,但是讲故事要注意什么呢?哪可要看我们给小孩子讲故事的本领啦!
怎样讲好故事?我们通过给孩子讲故事的实践,总结出“五要”:
要选好故事
要根据幼儿的实际认知水平、年龄大小、兴趣爱好、选择与之吻合的知识性、趣味性、教育性的故事?
我的孩子元元两岁时就认知了许许多多动物,对动物童话故事很感兴趣。我给元元选择讲的动物童话故事,由内容简短、情节简单的,如龟兔赛跑;到内容稍多、情节稍复杂的,如“鸭妈妈找蛋”。元元到三岁时,我给他讲动物童话故事,内容就更长了,情节也更复杂了,如“谁给猫儿系铃铛”。使元元逐渐懂得了做事不能骄傲,也不能马虎。
要注重质量
给幼儿讲故事,坚持每天一次,每次一般不超过十分钟就够了。因为幼儿每天玩的内容不能很单一,也不能一个内容持续时间太长,否则孩子就没兴趣了,注意力也不集中了。
我给元元讲故事时,每天一次开始三五分钟,逐渐增到到十几分钟。并且在讲故事前,我们都做好准备,要选讲那个故事,自己一定先熟悉好内容和情节,同时确定演示手段。这样,讲起来质量才高,效果才好。
要绘声绘色
给幼儿讲故事,不仅要把人物、情节讲清楚,还要语言生动,表情逼真,绘声绘色,声情并茂,进入角色,使故事表演富有游戏性,引起孩子的兴趣,增强故事对孩子的感染力,才能激发孩子的感知、联想,加强记忆。
我给元元讲故事,一般都带有表演性,通过语言和动作演示故事中的人物形象。如讲小白兔时,语言欢快,两手放在头两侧展示小白兔的两只大耳朵、把小白兔活泼可爱的形象表现出来。讲大灰狼时,语言粗暴,脸部要把大灰狼的狰狞面目表现出来。这就给元元脑子里留下了小白兔和大灰狼一好一坏的深刻印象。再如,讲老爷爷说话,声音粗、动作慢;讲小朋友说话,声音脆、动作快。讲悲伤情节时,声音低、速度慢;讲高兴情节时,声音大、速度快。这使元元很容易入迷。
要有意重复
幼儿学会讲一个故事,要经过聆听、理解、记忆、复述四个阶段。幼儿重复听讲同一个故事,能在重复启动的故事形象中感到愉快,增加兴趣,并检验自己的记忆和实现自己的期望。因此,幼儿对他喜欢的故事百听不厌,直到耳熟详知为止。
元元在二岁至三岁期间,我选择了十几个故事,反复给他讲,也让他跟着我们一起讲。这样,他听熟了,也理解了,就记住了,现在自己都能讲了。
要耐心启发
给幼儿讲故事,要有耐心,要不断地向孩子提出启发性的问题,让他猜想故事的情节发展和结局,或续编故事,以培养孩子的想像力和思维能力。
我在给元元讲故事时,一般都穿插着提问题,让他思考、回答。答对了就及时表扬,答不对就耐心解答,下一次让他再答。故事讲到结局时,让元元续编故事。如在讲《兔乖乖和大灰狼》故事,结尾是兔妈妈和兔乖乖把大灰狼打跑了,元元说不能让大灰狼跑掉了,要把它打死。这对提高元元的想像力和思维能力起到了很大的作用。
早教过程中家长如何给孩子讲故事
早教过程中培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯,是一件非常重要的事。而培养阅读兴趣和学习习惯的一个好办法,就是每天给孩子讲一些小故事。爸爸妈妈通常会付出很多心血,买各种各样的故事书,甚至买很多音像教材给孩子讲故事。但是,孩子有时候并不一定如大人所愿,他们可能会对故事不感兴趣,很难安静地听故事。培养孩子良好的阅读习惯其实给孩子讲故事,是需要技巧的首先,要养成习惯每天可以选择一个固定的时间和固定的场合,给孩子讲故事。比如在每天临睡前,为孩子讲一些睡前故事。早上孩子醒来的时候,父母可以在床上,给孩子讲故事。这样可以培养孩子听故事的习惯。一旦养成了习惯,就容易长期执行了。第二,让讲故事的过程变得有趣父母在讲故事的过程中,不要只是把这件事作为例行公务,语气枯燥、干巴巴地念课文。因为孩子虽然在听故事,他同时也在学习,如果能够同时调动他的各种学习器官,如眼睛、耳朵、鼻子、双手、大脑等,就会很好地吸引孩子的注意力。所以,在选择故事书的时候,最好选择那些图文并茂的。在开始阶段,以图画为主,色彩鲜艳,形式多样,会吸引孩子的注意。同时,讲述时不一定很快就进入故事情节,为了让孩子感兴趣、使他熟悉故事,妈妈可以先指着故事书上的各种小动物、各种物体、色彩,让孩子寻找和辨认,等到孩子建立了兴趣以后就可以讲故事了。同样的故事,可以换不同的人来讲,比如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶,他们在讲述的时候,语气、语调都不一样,孩子会觉得非常有趣。有的故事书,文字过于书面化。这时也不必拘泥于文字的限制,妈妈可以用孩子听得懂的语言和方式,让孩子明白。过于深奥或者不适合孩子听的情节,完全可以略去,不一定要完全按照书本来讲。第三,让孩子参与到讲故事的过程中每次讲故事,都可以由孩子自己选择想听的故事。当孩子对于一个故事比较熟悉的时候,就可以在听故事的过程中设计各种问题,鼓励孩子回答和参与,甚至发挥孩子的创造力来改写故事,比如问孩子:“这个故事叫什么名字呢”“后来怎么样了呢?你知道吗?”“大灰狼在奶奶的屋子里干什么呢?”“你要是小红帽,会怎么办呢?”第四,故事要短因为孩子的注意力需要训练和培养,所以最好先选一些短的故事,这样孩子就比较容易坚持。第五,父母的行为是最好的示范这也是最重要的一点,父母有良好的阅读习惯示范,孩子自己就有良好的阅读习惯。在家里的各处都摆放一些书籍,父母每天都有固定的读书时间,这样会在无形之中对孩子有潜移默化的影响。小编总结:通过良好的早教,使孩子自己可以安静地读自己喜欢的故事书时,我们就可以说,您已经帮孩子培养了良好的阅读习惯了。(兼职编辑:夏颖)
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