你是否担心你的孩子争辩太多、玩得太野或者抵抗权威？你有没有被告知——你的孩子不知疲倦、特别健谈、不集中注意力？
每个家长都希望自己的孩子是最好的。但你怎么知道什么是最好的？为什么每个孩子都如此不同？在我的第一本书《他们学习的风格》里，我介绍了“学习风格”这个术语：每个个体天生的、先天的长处和性格。我们的学习风格影响了我们如何感知、理解和组织信息，它帮助我们决定什么是有意义的、什么是重要的。尽管这方面的研究已进行了几十年，但这个概念的实际运用，尤其在教育工作者和家长中间被广泛地认识和接受，还是最近的事。当家长们开始做家庭作业时，我们也开始认识到我们的每个孩子真的是如此独特和奇妙！
我的丈夫约翰和我有一对“同样”的双胞胎。尽管在他们出生前我们就已经意识到每个孩子都不一样，他们仍然每天不断地给我们上课，让我们知道如何认识和评价他们的个性。我特别记得在罗伯特和迈克尔上幼儿园前一年发生的一件事。
那天约翰早早地去接这两个孩子，他们在上学前班。在晚上，我们已经让这两个孩子躺被窝了，他不经意地提到老师的忠告，我们需要劝告罗伯特和迈克尔在对美国效忠宣誓时要站着。“她说孩子们今天拒绝站着，她越坚持、他们越抵抗。”
我很吃惊，这两个孩子都喜欢背诵对美国效忠的誓词，就我所知，到目前为止他们谁也没有真正给他们的老师添过麻烦。我决定利用早上偎依的时间来讨论这个问题。
大约六点，迈克尔先过来了。当他钻进暖洋洋的被子时我提起了这个话题，我总是记着他那分析型的思维方式。“迈克尔，你昨天在学校里有问题吗？”他耸耸肩。“迈克尔，你知道为什么我们站着进行效忠美国的宣誓很重要吗？”他摇摇头。“不知道，为什么？”我很快地温习了一下为什么我们要对国旗敬礼，这代表什么，他表示理解地点点头。“迈克尔，你知道为什么我们做老师让我们做的事很重要吗？”他又耸了耸肩。“不知道，为什么？”我简单地强调尊重权威和长者的重要性，然后说，“迈克尔，你站着说效忠美国的誓词真的很重要，知道了吗？”他点点头，回答说，“知道了。”谈话就这样结束了。
罗伯特——我那任性的、大画面的、感情细腻的孩子——在一小时后跳到床上来，紧紧地依偎着我。我已经准备讲对美国宣誓效忠的课了。“罗伯特”，我开始了，“你昨天在学校里有问题吗？”他摇摇头。“我不想谈这个，妈咪。”我把他拉得更近点。“罗伯特，你知道我们为什么要站着……”“妈咪，我不愿意站着”。我决定再逼近一步。“罗伯特，你知道为什么做老师要我们做的事很重要吗？”他下面的话在发抖。“妈咪，我的老师不认识我，他们不认识我！”他的表情如此强烈，令我大吃一惊。“罗伯特，你是什么意思？”他坐起来，对视着我。“一个老师拼我的名字R-O-B,我希望是R-O-B-E-R-T”。我们坐着谈了几分钟，我建议他把自己的感受告诉老师，请他们按他喜欢的方式拼他的名字。他同意和老师谈一谈，这时站着宣誓的问题已与此完全无关了。
尽管两个孩子都喜欢上学，迈克尔却不指望老师喜欢他。如果他们喜欢他，他很高兴；但 果他们不喜欢他，他会觉得这是他们的问题，并且继续忙自己的事。罗伯特则不然，他完全依赖他和老师之间每天的个人接触。每天他进学校，就要拽着老师的胳膊：“罗森老师，我要告诉你一些事！”罗森老师就得停下来，听他说一般日常生活中细枝末节的事，拥抱他一下，把他送回桌子。罗伯特感觉到被关怀，就能愉快地开始学习了。
两个孩子，出生相差只有两分钟，长得很像，怎么会如此不同呢？我从来没有停止陶醉在自己家的“实验室”里。每天我都觉得惊奇，这两个孩子不停地向我表明需要用不同的方式与他们沟通信息。我真有福气，这两个又小又奇妙的孩子常常提醒我关于上帝给我们每个人的复杂性和独特性。我希望我对这种差异永远不要习以为常，我需要一直记着欣赏和评估我的每个孩子，“他是谁”，“他有什么长处”。
下面的内容旨在给你提供一些如何认识和欣赏你每个孩子的个性的实际观念。即使孩子们成长在同一个家庭，他们学习、理解和沟通的方式仍然可以大相径庭。虽然你的孩子好像故意要惹你生气，但这也帮助你记得他(她)的世界观就是不一样的。
我必须承认，确定和对付每个孩子独特的长处和性格经常让人精疲力竭。但是，从个人经验而言，我相信你会爱这些结果的！
作者序一:辛西亚・汤白斯的话
你是否担心你的孩子争辩太多、玩得太野或者抵抗权威？你有没有被告知——你的孩子不知疲倦、特别健谈、不集中注意力？
每个家长都希望自己的孩子是最好的。但你怎么知道什么是最好的？为什么每个孩子都如此不同？在我的第一本书《他们学习的风格》里，我介绍了“学习风格”这个术语：每个个体天生的、先天的长处和性格。我们的学习风格影响了我们如何感知、理解和组织信息，它帮助我们决定什么是有意义的、什么是重要的。尽管这方面的研究已进行了几十年，但这个概念的实际运用，尤其在教育工作者和家长中间被广泛地认识和接受，还是最近的事。当家长们开始做家庭作业时，我们也开始认识到我们的每个孩子真的是如此独特和奇妙！我的丈夫约翰和我有一对“同样”的双胞胎。尽管在他们出生前我们就已经意识到每个孩子都不一样，他们仍然每天不断地给我们上课，让我们知道如何认识和评价他们的个性。我特别记得在罗伯特和迈克尔上幼儿园前一年发生的一件事。那天约翰早早地去接这两个孩子，他们在上学前班。在晚上，我们已经让这两个孩子躺被窝了，他不经意地提到老师的忠告，我们需要劝告罗伯特和迈克尔在对美国效忠宣誓时要站着。“她说孩子们今天拒绝站着，她越坚持、他们越抵抗。”我很吃惊，这两个孩子都喜欢背诵对美国效忠的誓词，就我所知，到目前为止他们谁也没有真正给他们的老师添过麻烦。我决定利用早上偎依的时间来讨论这个问题。大约六点，迈克尔先过来了。当他钻进暖洋洋的被子时我提起了这个话题，我总是记着他那分析型的思维方式。“迈克尔，你昨天在学校里有问题吗？”他耸耸肩。“迈克尔，你知道为什么我们站着进行效忠美国的宣誓很重要吗？”他摇摇头。“不知道，为什么？”我很快地温习了一下为什么我们要对国旗敬礼，这代表什么，他表示理解地点点头。“迈克尔，你知道为什么我们做老师让我们做的事很重要吗？”他又耸了耸肩。“不知道，为什么？”我简单地强调尊重权威和长者的重要性，然后说，“迈克尔，你站着说效忠美国的誓词真的很重要，知道了吗？”他点点头，回答说，“知道了。”谈话就这样结束了。罗伯特——我那任性的、大画面的、感情细腻的孩子——在一小时后跳到床上来，紧紧地依偎着我。我已经准备讲对美国宣誓效忠的课了。“罗伯特”，我开始了，“你昨天在学校里有问题吗？”他摇摇头。“我不想谈这个，妈咪。”我把他拉得更近点。“罗伯特，你知道我们为什么要站着……”“妈咪，我不愿意站着”。我决定再逼近一步。“罗伯特，你知道为什么做老师要我们做的事很重要吗？”他下面的话在发抖。“妈咪，我的老师不认识我，他们不认识我！”他的表情如此强烈，令我大吃一惊。“罗伯特，你是什么意思？”他坐起来，对视着我。“一个老师拼我的名字R-O-B,我希望是R-O-B-E-R-T”。我们坐着谈了几分钟，我建议他把自己的感受告诉老师，请他们按他喜欢的方式拼他的名字。他同意和老师谈一谈，这时站着宣誓的问题已与此完全无关了。尽管两个孩子都喜欢上学，迈克尔却不指望老师喜欢他。如果他们喜欢他，他很高兴；但如果他们不喜欢他，他会觉得这是他们的问题，并且继续忙自己的事。罗伯特则不然，他完全依赖他和老师之间每天的个人接触。每天他进学校，就要拽着老师的胳膊：“罗森老师，我要告诉你一些事！”罗森老师就得停下来，听他说一般日常生活中细枝末节的事，拥抱他一 下，把他送回桌子。罗伯特感觉到被关怀，就能愉快地开始学习了。两个孩子，出生相差只有两分钟，长得很像，怎么会如此不同呢？我从来没有停止陶醉在自己家的“实验室”里。每天我都觉得惊奇，这两个孩子不停地向我表明需要用不同的方式与他们沟通信息。我真有福气，这两个又小又奇妙的孩子常常提醒我关于上帝给我们每个人的复杂性和独特性。我希望我对这种差异永远不要习以为常，我需要一直记着欣赏和评估我的每个孩子，“他是谁”，“他有什么长处”。下面的内容旨在给你提供一些如何认识和欣赏你每个孩子的个性的实际观念。即使孩子们成长在同一个家庭，他们学习、理解和沟通的方式仍然可以大相径庭。虽然你的孩子好像故意要惹你生气，但这也帮助你记得他(她)的世界观就是不一样的。我必须承认，确定和对付每个孩子独特的长处和性格经常让人精疲力竭。但是，从个人经验而言，我相信你会爱这些结果的！作者序二：卡罗尔·芬克的话
摘要：作者序二：卡罗尔·芬克的话,回想我的童年时代，我的父母必须像辛西亚和约翰那样养育一对双胞胎。但他们的经验与汤白斯家却迥然不同。迈克尔和罗伯特·汤白斯的天性很不相同。我的双胞胎妹妹凯西和我却简直是一个豆角里的两颗豆子。我们的..
回想我的童年时代，我的父母必须像辛西亚和约翰那样养育一对双胞胎。但他们的经验与汤白斯家却迥然不同。迈克尔和罗伯特·汤白斯的天性很不相同。我的双胞胎妹妹凯西和我却简直是一个豆角里的两颗豆子。我们的长相没有任何一点暗示我们有什么不同，我们的行为也一模一样。还是婴孩的时候，妈妈在我们每个人的脚脖子上系了一根线以分清我俩谁是谁。然而，有一天线飘落在浴缸的水里了！哪个是哪个呀？即使警察也不能根据脚印辨认清楚。所以妈妈从新给我们起了名字，从新开始区分吧！
我们的学习风格也恰恰一样。我们不仅从头到脚看上去一样，我们的行为和反应也很像。我们穿同样的衣服，我们的声音也很类似，我们还一起生病。但尽管如此，我俩还是希望被单独对待。哪个老师因为辨认不出我们、叫错了名字，我们还很愤恨。凯西和卡罗尔。我们喜欢是双胞胎，但我们仍然希望我们的个性得到欣赏。为什么呢？直到我遇见辛西亚、了解了学习风格一说之后才明白了其中的缘由。
几年前当我第一次听说学习风格的信息时，我就对她肃然起敬了。我的第一反应是，但愿我的孩子们还在初学走路时我就知道学习风格了！这也让我对双胞胎这个我终生面临的事情有了洞察力。我需要作为个体被理解。我的第二反应是更加冷静了。我，一个受过高等教育的人，一个成功的讲师，一个准备进入教师行业的大学研究生，怎么可能从来没有听说过任何学习风格的材料呢？无需说什么，我写了一个新的工作描述！
当我开始把学习风格运用到我的家里，我突然意识到丈夫及两个孩子的长处和我的很不一样。我开始用一种新的方式来欣赏我们四个人的独特之处。当我用学习风格重新关注我的角色时，我们之间琐琐碎碎的冲突减少了。作为一个妻子，我认识到杰夫的风格正好与我的互补。我们真的很有福，相互拥有、成为一对。作为母亲，当我观察他们的长处甚于关注他们的短处时，对孩子们上学前的举止我就越来越能接受和容忍了。我观察他们玩的方式，他们喜欢的玩具，他们希望读给他们的书，这些都表明了他们的个人爱好。当赖安和保罗上学后，我寻找那些重视和发展他们天生长处的老师。
也许最让人惊奇的转变发生在我的班上。我突然认识到我的学习风格也是我的教育风格。如果我真的想教学生、让他们学好，我必须扩充我的课程，在课堂上解决所有的学习风格。我需要沿用我的方法，用不同的风格沟通，以便我的学生大多数都能理解和学会。我领悟到一个事实，就是我在课堂上需要的是学习者，而不光是学生。那年有不少经历了我教书风格变革的学生，后来证实了这对他们的事业产生的影响。他们亲眼目睹我把自己的信念付诸实践，那就是懂得学习风格是把书教得更好的关键。接下来的那一年，有一个学生最后是这样称赞的。“芬克老师”，路易斯说，“如果其他的老师和课程是黑白的，那么这个课程和你则是五颜六色的！”
类似路易斯的见证很多，它们让我一辈子越来越理解学习风格所产生的深刻影响。我开始了认识和欣赏每个家人长处的旅程，然后把它搬到教室里。我不是一个十全十美的家长，也不是一个有知名度的老师，但 实践表明我按学习风格进行教育的确产生了积极的影响。
我和辛迪都鼓励你认识并看重你孩子的长处。不管你的孩子和别的孩子多么相似或多么不同，千万记住我们每个被造的人都是独一无二的，有独特的天赋、特殊的用处。
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