一个爱读书的孩子,他的专注力和注意力是很容易培养的，而要让一个孩子爱上读书，却是一件不容易的事情。
我曾像许多望子成龙心切的宝宝一样，给三岁的儿子买回成堆的图画书和认字卡片，可是，没多久就会被他丢得到处都是，撕得破烂不堪。他好像从来没有真正地安静下来读过一本书。这让我不甚其忧。
一次偶然的机会，我和一位妈妈讨论起这个问题，她说，培养孩子爱读书的习惯应该从为孩子准备一只小书架开始，这让我很受启发，也给生龙活虎的儿子带来了巨大的改变。
在下决心改变方式之后，我先给自己定下了每晚看书的习惯。每当做完家务，我会安静地坐在沙发上，捧上一本书看上一会。这时，在一旁玩积木的儿子偶尔会很好奇地拉过我手中的书看上一眼。
周末，我特地抽时间带儿子去超市，为他挑选了一只小书架，儿子平时最喜欢看动画片《机器猫》，因此，他的小书架就是机器猫图案的。
儿子喜欢上了这只小书架，有时候他会从书架上抽出一本童话书来，要求我讲给他听，而更多的时候，他会自己抱着其中的一本图画书，嘴巴里还振振有词，不一会，就会郑重其事地放回去，再抽出另一本看。
书架上的看图书画书让儿子的词汇量迅速地丰富了起来，有一天，我突然发现以往词汇量极窄的儿子开始习惯地在名词前加上形容词的时候，说出诸如“勇敢的爸爸”、“美丽动人的白雪公主”之类的词时，我真地非常感谢那位提醒我给孩子准备小书架的妈妈。
读书时光是美好的，而作为一名母亲，看儿子读书的心情更是快乐和愉悦的，当灯下的儿子坐在书架前的地板上，煞有介事地给自己讲着，有时候叫他吃饭，他都没空理会。我欣慰地感到了儿子在一天天长大，他从一个拙于表达、只知道疯玩的顽童，长成了一个爱读书的好孩子。
文/陈若琳
关键字：书架阅读看书为孩子准备图书的细节
选择有趣的书给孩子看，比如书上有美丽可爱的插图，有孩子们喜欢的人物、动物、场景以及他们熟悉的图画和照片。此外，童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力。
首先要考虑儿童的年龄。1岁的孩子应该选些五颜六色、人物插图多的书。书籍不能太厚，最好是简单而有趣的故事；1～2岁的幼儿读物仍然主要以图片为主，图片可以复杂点，但绘图必须准确，有些儿童读物中的小动物非牛非马，大人看起来觉得很可爱，但是对儿童来说，却起着一种误导作用；2～3岁孩子的书内容可以更加丰富，画面可以更加复杂，文字也可以相应增加，此时，图片可以更抽象一点，只要抓住特点，变形也不要紧。因为这个时候孩子已经基本能掌握小动物的主要特征，抽象可以提高他们的想象力。
近3岁时，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意，有常识的讲解，还应该有正确的价值观和道德观。
对2岁的孩子来说，书的范围和内容可以是多样的。比如，结合孩子喜爱的玩具选书，不仅提高了孩子看书的兴趣，也深化了孩子在某一方面的知识，让孩子学会从玩耍中学习有益的知识。
据观察，有些孩子由于偏爱某些玩具，对与这种玩具相关的知识都表现出极大的兴趣。在这个时候，父母可以从“专业”书中挑选一些书让孩子看，在看的过程中，父母可以做一些简单解释，帮助孩子理解。孩子在这种玩中学，能很快掌握一些父母原以为孩子根本学不了的知识，俨然成了一位小专家，让成人自叹不如。这些小专家不是“神童”，是教育的必然受益者。
有些家长想，孩子反正也是瞎看，买书往往只注意趣味性，当孩子就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为孩子读书不求甚解埋下了伏笔。3岁是记忆的关键时期，在这个时候给孩子错误的知识，孩子可能先人为主，并一直作为正确的信息来掌握。
一本好的儿童读物形式、内容应多样化。小故事、小提示、小技巧、儿歌、动手填图、手工制作……可以大大调动孩子读书的兴趣。
聪明的孩子有一个共同的特点：爱书。所有的宝宝都有强烈的求知欲，一本好书往往会让孩子爱不释手，看几遍仍不舍得放手。教孩子爱书，等于给了他们开启智慧大门的金钥匙，明智的家长何乐而不为？
为孩子准备图书的细节
选择有趣的书给孩子看，比如书上有美丽可爱的插图，有孩子们喜欢的人物、动物、场景以及他们熟悉的图画和照片。此外，童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力。
首先要考虑儿童的年龄。1岁的孩子应该选些五颜六色、人物插图多的书。书籍不能太厚，最好是简单而有趣的故事；1～2岁的幼儿读物仍然主要以图片为主，图片可以复杂点，但绘图必须准确，有些儿童读物中的小动物非牛非马，大人看起来觉得很可爱，但是对儿童来说，却起着一种误导作用；2～3岁孩子的书内容可以更加丰富，画面可以更加复杂，文字也可以相应增加，此时，图片可以更抽象一点，只要抓住特点，变形也不要紧。因为这个时候孩子已经基本能掌握小动物的主要特征，抽象可以提高他们的想象力。
近3岁时，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意，有常识的讲解，还应该有正确的价值观和道德观。
对2岁的孩子来说，书的范围和内容可以是多样的。比如，结合孩子喜爱的玩具选书，不仅提高了孩子看书的兴趣，也深化了孩子在某一方面的知识，让孩子学会从玩耍中学习有益的知识。
据观察，有些孩子由于偏爱某些玩具，对与这种玩具相关的知识都表现出极大的兴趣。在这个时候，父母可以从“专业”书中挑选一些书让孩子看，在看的过程中，父母可以做一些简单解释，帮助孩子理解。孩子在这种玩中学，能很快掌握一些父母原以为孩子根本学不了的知识，俨然成了一位小专家，让成人自叹不如。这些小专家不是“神童”，是教育的必然受益者。
有些家长想，孩子反正也是瞎看，买书往往只注意趣味性，当孩子就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为孩子读书不求甚解埋下了伏笔。3岁是记忆的关键时期，在这个时候给孩子错误的知识，孩子可能先人为主，并一直作为正确的信息来掌握。
一本好的儿童读物形式、内容应多样化。小故事、小提示、小技巧、儿歌、动手填图、手工制作……可以大大调动孩子读书的兴趣。
聪明的孩子有一个共同的特点：爱书。所有的宝宝都有强烈的求知欲，一本好书往往会让孩子爱不释手，看几遍仍不舍得放手。教孩子爱书，等于给了他们开启智慧大门的金钥匙，明智的家长何乐而不为？
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