问:孩子挺聪明，但就是不用功，还经常犯“很简单”的错误，怎麽办？(网友wudq)
答:首先恭喜您有一个聪明的孩子。但常听一些家长说，聪明的孩子总是很顽皮，这也是有一定道理的。因为聪明孩子思维活跃，注意的事物比较广泛，对许多事情都有自己的见解，所以常给人一种“不听话”的感觉。您感觉到的孩子不用功，可能就属于这种情况。解决这个问题最好的办法是让他能够对学习产生兴趣。我想要做到这一点，一是用适当鼓励和奖励的办法，比如在他能坚持学习一段时间，或者在学习上取得一定进步后，给他适当的奖励，可以带他出去玩一次，吃一次麦当劳等。二是可以采取引导的办法，把学习的内容和日常生活问题、儿童游戏中的问题结合起来，让他感受到学习的乐趣。
您所说的“很简单的”错误，我想大概是指由于粗心所造成的错误吧。细心是一种需要长期培养的习惯，我想在这个问题上可能没有什么“诀窍”，只有靠您不断地多提醒，多纠正才行，如果能做到这一点，我想最终还是能使孩子变得细心一些的。
孩子不爱学习怎么办怎样让孩子对学习感兴趣
孩子不爱学习怎么办？怎样让孩子对学习感兴趣是很多家长朋友都想知道的一个教育问题。今天去教科室订报刊，跟其他老师交流起给孩子订什么报刊好，我说：我从不给孩子订学习类的（孩子表哥搞印刷时送给她许多试卷，一张我都没让她做），虽然我给她订阅报刊也有一部分是为了她的作文，但我从不给她订作文“技巧之类”的东西，我给她订的东西，都是纯故事类和部分科技类的。我想，给孩子买也好订也好，一定是要她感兴趣的，对于作文或者对于整个语文来说，只要有适量的课外阅读，一定差不了，不一定非得摁着孩子让他去学什么技巧之类的东西。今晚刚上年轮，就看到轻轻的风轻轻的雨和守望幸福妹的询问，询问孩子的学习兴趣问题，让我一下想起了许多事情，借这个机会整理一下，也算是回答两们朋友的提问吧，当然这只是我的教子经验，对其他的孩子也未必适用，希望两位朋友有选择的取用吧。我女儿逗号现在的学习成绩不错，虽然我并未很在意她的成绩，这样的成绩，是她乐于学习的必然结果，所以我感觉对她的教育最成功的一点是她对学习所产生出来的浓厚兴趣。逗号爱她的学校，爱她的老师，爱她的班级，爱她的同学，常常觉得家里不如学校里好，不如在班里跟同学在一起好，一个孩子首先要不讨厌学校，不讨厌老师，才有可能对学习感兴趣。所以，为孩子选一个好老师是很关键的。逗号上小学每次分班，我们都会亲自过问，我不挑教学优秀的老师，不挑严格的老师，我就挑懂孩子的老师，一个老师懂得孩子的心，孩子才能在学校待得舒心。比如我家逗号是慢性子，老师只有懂得孩子的个性差异，才能明白她不是故意慢吞吞要与老师作对似的。
孩子出现情绪波动时，家长一定要察言观色，及时帮助孩子解决问题。逗号刚上小学时非常不适应，哭着不去上学。我及时想办法跟她的老师沟通，并给她老师找了些资料让她亲自送给老师，消除她与老师产生的距离感，如此，她的不适应逐渐缩小，她不仅很快适应了老师与同学，她的优秀潜质很快发挥出来，由老师眼中的“问题学生”，变成了老师眼中的优秀学生。我是职业学校的老师，来到我们学校的孩子不爱学习的多一些，问起他们的过去，其实有好多学生原来是非常优秀的，只是在某个阶段或者交友不慎或者兴趣出现大幅度偏移，本来是些小问题，因没能及时解决，结果导致学习下降，如果家长或老师谁都不注意或者根本没有给予应有的关注，这个孩子以后就只有破罐子破摔，再也拾不起在学习上的兴趣。所以，家长与老师的适度沟通是非常有必要的。别过分地逼迫孩子去学习，别对孩子的未来寄过分的期望，想想我们自己的经历，小时候哪有这么多作业？哪接触过这么多的知识？哪有想象的那么懂事？别慌，你看现在不是都成人成才了吗？给孩子的未来设定一个最底线，别急抓急捞地非要让他成名成家，咱自己成不了，干吗要拔苗助长让孩子去受这份罪啊？这样想了，就容易理解孩子，理解了，就容易和孩子沟通，而你这样一放松，说不定他能从学习中体会到些乐趣来呢。说到理解，一个理解孩子的家长，绝对不会把眼光只盯着分数，他更应该看重孩子各方面能力的发展，而能力是分作几大类的，运动能力、音乐能力、交际能力、空间想象能力（绘画、建筑）、语言表达能力、逻辑数学能力，能力是丰富多采的，家长和老师要充分肯定孩子的能力，激发他的自信，用某一方面的自信带动他学习的兴趣。孩子是很逆反的，特 是进入青春期的孩子，一旦发现你过分关注他的学习，他反而越要表现出他的不在意。所以，过犹不及，就是这个道理。当然也不能一点也不管，管，但要讲尺度，讲方法。
哈哈，越谈越觉得这个问题太大了，但说到这儿了，也不能草草收场，再简单谈谈孩子阅读能力的培养吧。我觉得阅读能力要从小培养，小孩子就对颜色鲜艳的图案感兴趣了，他要从这些图案中看出故事来，这时候最好的伙伴应该是家长，陪伴孩子一起“阅读”，一定要舍得拿出时间和精力，因为这时候一旦养成阅读的好习惯了，以后就省事了。我家逗号现在拿起书来就放不下。如果很小的时候没养成阅读的习惯，那家长要认真分析孩子对什么感兴趣，比如对车？对球？还是对小说？科技？不管是什么，找书来一起读，拿出固定时间陪孩子一起读，这种快乐的时光一定会给孩子很多欢愉的感受，读书＝快乐，时间久了，可能这个习惯就固定下来了。记住，一定要孩子感兴趣的书（当然家长要帮孩子排除低级庸俗的书），特别是在初期，这是引导他进入阅读世界的关键。家长别剥夺孩子的课余时间，好不容易从老师的课业堆里抬起头来，你又让他钻进你给他设置的课业堆，他能不烦吗？让他因此连学校的功课也厌烦了，那损失可就大了。课余时间就要让他玩，做他感兴趣的事情，有时候他有特别的爱好时，不妨把他的爱好作为一种激励的手段，比如达到多少分就可以玩多长时间游戏，或者只要能达到多少分就可以买他最喜欢的东西。这样往往会激发孩子极大的学习动力，等到他成绩好起来的时候，他的兴趣可能也就会浓起来了。虽是老师，但我知道年轮卧虎藏龙，高手大家们，如果你们看到我的偏论不要拍砖，希望能指点，也更希望我的这块小砖头能引来大玉，让年轮的家长们都能受益。
让孩子从小对数学感兴趣
数是从现实物质世界抽象出来的知识，这使得大多数宝宝不喜欢学习数学。从小培养孩子对数学的兴趣十分重要，那么就需要我们家长学些小技巧来帮助我们的宝宝。
幼儿期是智力发育的关键时期，数学的启蒙教育可以发掘宝宝的智能和潜力。通过数学的启蒙教育使宝宝的思维更加敏捷，反应更加迅速。从小培养孩子对数学的兴趣是十分重要的。
宝宝学习数学的阶段
西方著名的教育家蒙台梭利博士以及后来的研究者们，经过相当长时间的观察、实践和研究发现，无论哪一个孩子，只要到达某一个年龄，就会对某些事物特别有兴趣，而且非常想做。这个阶段被称作“儿童的敏感期”。孩子在4岁左右会出现一个“数学敏感期”，他们会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、形体特征等突然发生极大的兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子的数学敏感期到来了。
1集合概念的形成：如认识“1”和“许多”
2数的学习：包括认识数字;数数;数字的顺序;数的概念
3几何图形：认识圆、方形、三角形等。
4学测量：认识大小、长短、高矮等。
5感知空间位置关系：前后、左右、上下、里外等。
6时间的认识：感知早晚，知道钟的用途。
打好数学基础的小技巧一
数的学习游戏：抢凳子游戏
可以邀请邻居的宝宝一起来玩，越多越有趣。方法很简单，例如4个宝宝有3张凳子，3张凳子围在一起，宝宝们听着音乐在凳子周围走动，当音乐一停，马上抢凳子坐。结果当然有一个宝宝找不到座位。这时候，家长问宝宝们：“是凳子多，还是宝宝多啊?答对有奖励喔。”
几何图形学习游戏：搭积木
搭积木不仅动手还动脑，利用玩积木的时间可教孩子认识图形。例：我用长方形的积木搭墙，用三角形的积木搭房顶，幼儿会再玩的过程当中认识各种形状，这些都是认识图形的好方法。
测量学习游戏：比高矮
户外活动时，可以和幼儿比一比谁的个子高，谁的个子矮。比较后，幼儿很快就按从矮到高的顺序主动站队，这样可以一举两得。幼儿不仅学会了比较高矮，而且还学会了站队。
空间位置学习游戏：寻找礼物
爸妈可以把礼物藏起来，并作一些标记，如系上绳子或皱纸等，使“礼物”容易找到。寻找之前，爸妈先要跟宝宝讲清楚，如“小汽车藏在树叶下”、“布娃娃藏在滑板车下(或小树丛里)”。可以带着宝宝一起寻宝，并伴以方位的描述，如“宝宝向前找一找”、“我们到左边(右边)找一找”等，有助于孩子对方位的理解。
时间感知学习游戏：用生动具体图像标示时间
小挂钟时间的数字标识可以变成小床和月亮、太阳的笑脸、吸引人的餐桌、滑梯或秋千等分别代表睡觉、起床、就餐和玩耍等，指针一定是可以拨动的，由小朋友在父母或其它成人的指导下随时操作。手巧的父母，也可以制作立体的挂饰，做几个可以关闭的小门，里面分别是不同时刻的动画场景，孩子一定很乐于去打开、关上，而且愿意长期反复。
打好数学基础的小技巧二
一观察
2岁后，，父母应在引导宝宝多观察的基础上，提高孩子观察的目的性和准确性。在日常生活中父母可以随时随地地问宝宝：“这是什么?”“这是什么颜色的?”“这是什么形状的?”等问题来引导宝宝观察，还可以利用简单的镶嵌板和拼图培养宝宝的观察能力。
二比较
比较是思维的基本过程之一 是孩子认知能力发展的具体体现。可以结合日常生活教宝宝学会比较。如爸爸比妈妈高，宝宝比妈妈矮，西瓜比苹果大，3颗糖比1颗糖多等。宝宝的比较能力主要体现在对事物的外部特征的辨别和认识上，让宝宝把需要比较的两个事物放在一起真正地比一比，可以加深对所比的概念的理解。此外，还可以让宝宝分辨冷和热，男和女等。
三分类
按物体共同特征归并和分类的能力是发展数概念的一个最基本的能力。宝宝在很小的时候就有分类的能力。宝宝最开始可以根据物体的颜色分类，颜色是最容易被儿童感知的物体特性。比如，让宝宝把红色的珠子放到红色的碗里，把绿色的珠子放到绿色的碗里，或者把大熊放到大筐里，小熊放到小筐里。此外，还可以让宝宝用勺子舀着分类。
四排序
对两个以上的物体按照某种要求进行顺序排列，是较高水平的比较。例如，从大到小，从高到矮，从粗到细等。开始排序时，东西最好不超过5个，以3个为宜，物体之间的差异要明显。套娃、套杯都是很好的材料。
五对应
生活中有许多机会可以练习一一对应。例如，吃饭的时候，每个人需要一个碗、一双筷子，让宝宝帮助发碗、发筷子;给每个人一个苹果;给每只小熊送一朵花等
孩子对学习不感兴趣怎么办
孩子学习不能靠强迫要培养兴趣才行，家长往往忽略了对孩子学习兴趣的培养。那么，孩子对学习不感兴趣怎么办呢?让我们一起了解一下学习兴趣的培养。
孩子学习不能靠强迫要培养兴趣才行，家长往往忽略了对孩子学习兴趣的培养。那么，孩子对学习不感兴趣怎么办呢?让我们一起了解一下学习兴趣的培养。
首先找到适合孩子的，适合孩子的才是最好的，家长不能一股脑的给孩子灌输太多，这样孩子会无从下手，找到适合孩子的学习内容、学习方法和正确的学习途径。
对于幼儿时期的学习练习的是宝宝的学习注意力，宝宝在3岁的时候，注意力能够保持3-5分钟，受情绪影响的因素很多，选择性较强，不喜欢的事情坚决不会去做。孩子在5岁以后才会变得理智，更加明确自己的行动动机。幼儿在早教阶段要注意更多的是游戏和生活相结合的引导教育。
幼儿对外界事物的兴趣培养重要的一点就是感觉，家长要做的就是加强语言辅助培养，随着宝宝入学以后不断的锻炼和接触外界事物的增多，语言信息会成为宝宝认识事物的主要信息源。对宝宝学习内容的加强要不断的丰富感知和体验，不是强加的书面表达。
培养孩子兴趣主要的一点要尊重孩子的选择，让他们在不断学习中得到认可和鼓励。不断的建立自信对孩子学习有很大的帮助，如果父母一味的强迫孩子学习那就会让孩子产生厌学心理，反而去学习失去了兴趣，这样对孩子将来的发展有很大的影响。
面对孩子父母要有耐心的引导和正确的教育观念，父母要对孩子学习引起重视，掌握对的方面，才能培养出聪明的孩子，让孩子拥有一个更好的明天。
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