“过度教育”往往会过幼儿的生理心理发展产生一系列的不良后果。如幼儿情绪不安,不合群,身体消瘦,容易疲劳,缺乏耐久力,甚至导致“神经质”。最重要的,是压抑幼儿创造力的发展。成人的“灌输”往往剥夺了幼儿独立活动和主动探索的机会,幼儿的创造思维被压抑,智力发展也势必受到影响。
由此看来,是否能对幼儿进行“适度教育”已成为衡量父母是否合格的重要条件。那么,家长应怎样对幼儿进行适度的教育呢?
第一,要坚持尽量少教育的原则。它意味着,一切都应该尽量让孩子自己去做。父母要极力克制自己这也不放心,那也不放心的心情,尽量让孩子随心所欲地去活动。父母要尊重儿童的自然发展,根据儿童的自然成长规律,让幼儿得到全面发展。
第二,要坚持被动教育的原则。父母要抑制自己想让孩子做些什么,想伸手帮忙或着想逗弄孩子等心情。只是在孩子需要帮忙的时侯,父母才去给他以适合他需要的帮助。
第三,要坚持群体教育的原则。父母应该为幼儿积极创造条件,让他与更多更广泛的小朋友接触,让他们一起游戏,一起玩耍。在这里,父母的职责是为他们提供尽可能的服务,使他们玩得快活。真正自由、真正纯正、真正属于他自己的充满儿童情境的生活天地,才是实施良好的教育的最佳环境。
如何对幼儿进行性教育
好奇心使孩子询问父母:我是从哪儿来的?为什么哥哥有小雀雀而我没有?等等。有的家长对此遮遮掩掩,含糊其辞;有的却编些谎言说:“你是从大马路上捡来的;你不听话,小雀雀让狗咬掉了。”还有的家长一听孩子提这些问题,认为是下流,大惊小怪,严加责备。这些都会导致孩子在性知识方面愚昧无知,甚至把性问题与可怕、可耻联系在一起,从此不敢问津,这种不正确的性教育会引起种种不良后果。其实孩子提出性问题与其它问题没有什么区别,家长应该像回答其它问题一样,轻松自然地告诉孩子,就如指出孩子的五官一样,为孩子指出生殖器的正确名称,说明男孩女孩的区别,女孩没有小雀雀,是因为她的泌尿系统隐藏在身体里边。并告诉孩子婴儿出生的情况:是爸爸的精细胞与妈妈的卵细胞结合后,在妈妈的身体里发育长大,成熟后分娩出来。这种比较轻松的回答会使孩子对性生理有明朗与健康的看法。你越是神秘,就越会增加孩子的好奇心。在日常生活中,家长还应要求孩子经常注意生理卫生,要经常帮孩子洗小雀雀、屁股,防止细菌感染,同时,注意观察检查婴幼儿生殖机能有无异常或畸形,发现问题及早诊治。
如何对幼儿进行性教育
好奇心使孩子询问父母:我是从哪儿来的?为什么哥哥有小雀雀而我没有?等等。有的家长对此遮遮掩掩,含糊其辞;有的却编些谎言说:“你是从大马路上捡来的;你不听话,小雀雀让狗咬掉了。”还有的家长一听孩子提这些问题,认为是下流,大惊小怪,严加责备。这些都会导致孩子在性知识方面愚昧无知,甚至把性问题与可怕、可耻联系在一起,从此不敢问津,这种不正确的性教育会引起种种不良后果。其实孩子提出性问题与其它问题没有什么区别,家长应该像回答其它问题一样,轻松自然地告诉孩子,就如指出孩子的五官一样,为孩子指出生殖器的正确名称,说明男孩女孩的区别,女孩没有小雀雀,是因为她的泌尿系统隐藏在身体里边。并告诉孩子婴儿出生的情况:是爸爸的精细胞与妈妈的卵细胞结合后,在妈妈的身体里发育长大,成熟后分娩出来。这种比较轻松的回答会使孩子对性生理有明朗与健康的看法。你越是神秘,就越会增加孩子的好奇心。在日常生活中,家长还应要求孩子经常注意生理卫生,要经常帮孩子洗小雀雀、屁股,防止细菌感染,同时,注意观察检查婴幼儿生殖机能有无异常或畸形,发现问题及早诊治。
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