“过度教育”往往会过幼儿的生理心理发展产生一系列的不良后果。如幼儿情绪不安，不合群，身体消瘦，容易疲劳，缺乏耐久力，甚至导致“神经质”。最重要的，是压抑幼儿创造力的发展。成人的“灌输”往往剥夺了幼儿独立活动和主动探索的机会，幼儿的创造思维被压抑，智力发展也势必受到影响。
由此看来，是否能对幼儿进行“适度教育”已成为衡量父母是否合格的重要条件。那么，家长应怎样对幼儿进行适度的教育呢?
第一，要坚持尽量少教育的原则。它意味着，一切都应该尽量让孩子自己去做。父母要极力克制自己这也不放心，那也不放心的心情，尽量让孩子随心所欲地去活动。父母要尊重儿童的自然发展，根据儿童的自然成长规律，让幼儿得到全面发展。
第二，要坚持被动教育的原则。父母要抑制自己想让孩子做些什么，想伸手帮忙或着想逗弄孩子等心情。只是在孩子需要帮忙的时侯，父母才去给他以适合他需要的帮助。
第三，要坚持群体教育的原则。父母应该为幼儿积极创造条件，让他与更多更广泛的小朋友接触，让他们一起游戏，一起玩耍。在这里，父母的职责是为他们提供尽可能的服务，使他们玩得快活。真正自由、真正纯正、真正属于他自己的充满儿童情境的生活天地，才是实施良好的教育的最佳环境。
如何对幼儿进行性教育
好奇心使孩子询问父母：我是从哪儿来的?为什么哥哥有小雀雀而我没有?等等。有的家长对此遮遮掩掩，含糊其辞；有的却编些谎言说：“你是从大马路上捡来的；你不听话，小雀雀让狗咬掉了。”还有的家长一听孩子提这些问题，认为是下流，大惊小怪，严加责备。这些都会导致孩子在性知识方面愚昧无知，甚至把性问题与可怕、可耻联系在一起，从此不敢问津，这种不正确的性教育会引起种种不良后果。其实孩子提出性问题与其它问题没有什么区别，家长应该像回答其它问题一样，轻松自然地告诉孩子，就如指出孩子的五官一样，为孩子指出生殖器的正确名称，说明男孩女孩的区别，女孩没有小雀雀，是因为她的泌尿系统隐藏在身体里边。并告诉孩子婴儿出生的情况：是爸爸的精细胞与妈妈的卵细胞结合后，在妈妈的身体里发育长大，成熟后分娩出来。这种比较轻松的回答会使孩子对性生理有明朗与健康的看法。你越是神秘，就越会增加孩子的好奇心。在日常生活中，家长还应要求孩子经常注意生理卫生，要经常帮孩子洗小雀雀、屁股，防止细菌感染，同时，注意观察检查婴幼儿生殖机能有无异常或畸形，发现问题及早诊治。
如何对幼儿进行性教育
好奇心使孩子询问父母：我是从哪儿来的?为什么哥哥有小雀雀而我没有?等等。有的家长对此遮遮掩掩，含糊其辞；有的却编些谎言说：“你是从大马路上捡来的；你不听话，小雀雀让狗咬掉了。”还有的家长一听孩子提这些问题，认为是下流，大惊小怪，严加责备。这些都会导致孩子在性知识方面愚昧无知，甚至把性问题与可怕、可耻联系在一起，从此不敢问津，这种不正确的性教育会引起种种不良后果。其实孩子提出性问题与其它问题没有什么区别，家长应该像回答其它问题一样，轻松自然地告诉孩子，就如指出孩子的五官一样，为孩子指出生殖器的正确名称，说明男孩女孩的区别，女孩没有小雀雀，是因为她的泌尿系统隐藏在身体里边。并告诉孩子婴儿出生的情况：是爸爸的精细胞与妈妈的卵细胞结合后，在妈妈的身体里发育长大，成熟后分娩出来。这种比较轻松的回答会使孩子对性生理有明朗与健康的看法。你越是神秘，就越会增加孩子的好奇心。在日常生活中，家长还应要求孩子经常注意生理卫生，要经常帮孩子洗小雀雀、屁股，防止细菌感染，同时，注意观察检查婴幼儿生殖机能有无异常或畸形，发现问题及早诊治。
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