主题：百变玩具，教两岁的好好学数学
作者：壮咪妈发表日期：2004063003:16:27
有一种误解，认为数学就是数数，加减，而且认为低龄幼儿不适合学数学。其实数学是一种思维，除了数数，运算之外，还包括归类，比较，色彩的识别，图形的识别等各种思维能力的发展，这些能力发展的好坏很大程度上影响孩子日后的数学学习，而且这些能力很多都可以在低幼时期得到开发和促进。
我给大家推荐一款儿童益智玩具，适合从6个月到3，4岁的孩子玩，不同时期不同玩法，还能促进和培养孩子各种数学思维能力的发展。这个玩具有一个方柱型小桶，桶上有一个盖子，盖子上有刻成四种形状的孔，是圆形，方形，三角形和五角星形。另外，玩具还带有12块积木，积木被做出圆柱，方体，三角体和星体形状，每种形状又有三种颜色，红，蓝和绿。玩具说明书上指示，此玩具是为6个月婴儿设计的，小宝宝的目的是把各种积木从桶盖上相应形状的孔放入小桶中。这其实只是这个玩具最基本的玩法，我给我家好好，两岁，买了这个玩具，已经演变出很多玩法了，我个人认为这个玩具是个百变玩具，根据孩子能力和年龄的不同，有太多的玩法。我来介绍几种吧。
一，基本玩法：如上所述，基本的玩法适合不满一岁的宝宝。这种玩法可以锻炼孩子的手指拿东西，放东西的精细能力，还可以帮助孩子把物体的立体形状和相应的平面形状对应起来。
二，帮助孩子进一步识别图形的玩法
目的：基础玩法给孩子对图形建立了一个大体的概念，随着孩子年龄和理解力的增强，可以在此基础上加深孩子对图形的印象，并学习图形的正确名称。
方法：先一种形状拿出一个来，最好是同一颜色，告诉孩子各种形状的准确名称，圆形，方形，三角形和星形，然后把12块积木按形状的不同分成4类，最后让孩子听妈妈说哪种形状，就把那一类相同的3块积木都拿来，并一一从相应的孔形放入桶中。
三，按图形归类的玩法：
目的：按同种模式归类是幼儿数学中非常重要的一部分，且有助于孩子日后逻辑分析和推理的发展。当孩子对图形以及它们的名称熟悉和了解了的时候，就有了很好的归类的基础能力。而且在这种玩法中还可以让孩子学习比较的概念，主要是一样和不一样的比较概念。
方法：从12块积木中，把同一颜色4种不同的积木摆放开，然后把剩下的8块积木随机递给孩子，每拿一块积木重复一遍积木形状的名称，并让孩子把这块积木放到一样形状的积木组中。这之前要教给孩子一样和不一样的概念。孩子把所有积木按形状分好类后，可以再重复玩上述步骤二中的游戏，最终把积木都放入桶中。
四，从实物到图形画认识的玩法：
目的：在以上各种游戏都很熟练之后，可以更进一步的开发玩具的功效，以及促进孩子的能力的发展。帮助孩子把实物图形和画面图形相对应。
方法：拿出12块积木中同一颜色的4种不同的积木放在桌上，妈妈念到什么形状让孩子那种形状的积木拿来，妈妈再用铅笔按照那块积木在纸上描一个相应的图形，然后告诉孩子图形的名称。
经过这几个步骤，相信孩子在认知立体，平面的形状，归类，比较等方面会有一定的发展和体会了。相同的方法还可 以用在颜色上。在图形和颜色都熟练以后，可以进行二元归类和比较了。
在玩这些游戏时，应该注意要尽可能用新鲜有趣的方法吸引孩子的注意力，而且幼儿年纪小，注意力集中时间短，每次游戏都要适可而止。特别是，图形的归类和颜色的归类一定要分开玩，开始的时候同一时期只玩一种，否则很容易让孩子混消。
关键字：早教数学游戏玩具早期教育个案－壮咪妈（43）
主题：教授的理论是浓缩的精华，我来给稀释稀释。
作者：壮咪妈发表日期：2005-03-0823:00:33[表状]婉儿妈的问题是，如何培养孩子的独立自主？如何知道孩子是独立自主的？如何教育孩子既遵守规矩又独立自主？教授的回答是最后的结论，我斗胆试着解释一下其中的来由。要明白这些问题，先得明确什么是独立自主。在成人的社会里，如果能不太受周遭环境的影响，对事务能做出思考并能做出自己的判断，始终知道自己要的是什么样的生活，以及如何达到自己的生活目标等等，这些基本能表示这个人独立自主了。同时，要能适应社会，独立自主的人也需要知道适当的妥协和遵循公共法则。成为这样有头脑有主见而有灵活适应社会的人，是我们培养孩子的方向。有了方向，再看培养方法就比较好把握了。首先要让孩子有自己的主见，不随波逐流，就得给孩子自己做主的空间和机会，给孩子机会接触各种事务各种人，并让孩子对事务做出自己的判断和找寻解决方法。孩子的方法未必是最好的，但是是孩子慢慢形成自己的分析问题解决问题能力的重要途径，只有这样才能给孩子积累足够多的经验和体会，才能在成人后形成自己的主见。这应该就是教授提出家长要放手，不要太限制孩子的缘由。放手，包括思想上的放手和行为上的放手，思想上的放手是最重要。在思想上对孩子放手，应该是家长不要把太多大人的是非判断加给孩子，无论是用粗暴的方法还是温柔的爱的胁迫，不要让孩子为博取他人高兴而克制自己，否则时间长了，孩子就会永远为他人而活而迷失了自己。累且危险。这也应该就是教授为什么强调，在学校太乖的孩子有问题的原因了。因为这些孩子是在为博取老师的欢心而把自己套在老师喜欢的模子里，时间长了，就走不出这个模子了。不限制孩子，最根本的原则就是平等与尊重，在孩子做出任何选择和事情的时候，家长要尽量本着平等和尊重的原则来考虑孩子做法，有些时候也接受孩子与我们不一样的事实，接受孩子没有投我们所好但是忠於他们自己的选择。给他们应有的权力和自由。有了很好的思想上的独立，以及跟父母良好的依恋，孩子心中就比较纯净，没有压抑，没有害怕，没有委屈，就不需要发泄，不会突然爆发。这样在行为上就会表现得比较主动但不激进，温和但不懦弱，自然的活泼开朗而不是为了引起他人注意的人来疯，或者是见风使舵。这样的孩子善於表达自己的意愿，也能有自己的意愿。这为他们日后遵从本心，倾听自己有了个很好的基础和开始。当然，家有家规，小孩子还是或多或少需要规范的。因为有前面那些良好的思想，感情做基础，给孩子立家规就不是什么困难的事了。所谓家规其实就是大范围，就如孙悟空给唐师傅画的大圆，要少但要明确和严格。这就终於走到了教授的结论了：要根据每个孩子，父母的具体情况看。对别人是一个界限，到你那里就不一定合适。用一句统计学术语讲，是在一定的范围内波动。也就是说，立什么样的家规不是最重要的，父母只要是在充分尊重和关爱孩子的前提下立的规矩，如晚上晚睡觉由她也可，吃垃圾食品不许也罢，都可以，甚至于孩子小的时候有些是家规，而大些时候那些就不是家规了都行，关键的问题是一定要保证孩子在思想上是独立自主的，在感情上是安全满足的，行为上是主动大方的。有这些做基础，家长对家规的把握才有可能做到：手中有剑，心中无剑。这些家规不再是家长约束孩子的惩戒，而是仅 是教育孩子的方法之一。而这样培养出来的孩子，在家庭里会比较顺利的遵守家规，在学校也会把握底线，知道什么是必须遵守的，什么是可以自己做主的。不会太乖，也不会淘出圈儿去的。斗胆释诠教授的意思，希望没曲解。主题：已经进入技术层面的讨论了。作者：壮咪妈发表日期：2005-04-0720:14:07[表状]有好的依恋做基础，建立权威就是技术问题，方法问题了，各家情况不同，孩子性情不同，方法也不一而足，多试试，找寻适合自己的吧。我再搀和几招。1，从商店回家，不紧急的时候就用猫抓老鼠那招，管用就成。紧急的时候数到3，不听就给她架走，让她爸出手，无论她怎么哭闹踢打，都给她架走，塞车里，不给这些小皮猴回旋的余地。上了车或回了家，她还伤心呢，就安慰安慰，也别讲道理，光安慰就够了。这样就既建立了权威，也没伤害孩子。2，饭前吃糖，跟她说好先吃一个，然后饭后吃。如果看见她吃完一个了还拿，立马给抢过来，告诉她绝对不能再吃，看住了她，拿一回抢一回，不能让她得了手，一定要成功几次，才能让她记住规矩。第一次坚持到了吃饭的时候，就多表扬一些，加强效果。3，把脚翘桌子上，数一二三，不听，严厉批评然后给她放自己的小桌子上吃，谁都别理她，吃上几分钟，问问她还放不，说不放了就给她搬回大桌子，再犯再罚。一定到成功为止。我觉得这里面的重点是，1，惩罚要及时，一犯了就罚，你现在不这样，呆会儿就不能怎么怎么这样的惩罚可能效果不好，因为孩子对将来的事可能根本没感觉，先满足现在了再说。2，惩罚要有效果，你要说什么不能做，就绝对不能让她做了，无论用什么法子，一定要让她遵守你的规矩。你说转移注意力不是真正立规矩，我有些异议。其实人对规矩的遵守，心甘情愿的时候很少，都是迫于管制而努力而为，孩子更是。你已经说了不许她干什么事，她不高兴，这是非常正常的反映，在她不违反规矩的前提下，你用转移注意力的方法减轻她心里的不愉快，我认为是个比较积极有些的办法。可能这里边的区别在于，如果你不跟她强调不许做的事，直接就转移注意力了，这样孩子对规矩就没感觉，而且因为她心里也没有因为受制于规矩而产生的不舒服，你的转移注意力法可能到起到了娇纵的作用。不过，如果在转移注意力之前，你严厉的重申了规矩，并让她有了不舒服的感觉，这样对规矩的影响也就加深了，才能防止下回再犯。3，也就是不要期望规矩一蹴而就的立起来，孩子肯定有反复，会忘记规矩，只要家长始终坚持规矩，并每次都有效果，慢慢规矩一定能建起来的。我也特别同意你说的，规矩一定要小时候立，就是在帮助孩子培养好的习惯，这些好习惯有了，如同剪枝，小时候一点点剪肯定比大了以后有效果的多。主题：千万不要让小心心完全服从老师！作者：壮咪妈发表日期：2005-04-2115:56:51[表状]心心妈完全可以告这个幼儿园！在心心手不能动的时候，心心妈应该要求幼儿园给孩子请医生，得到医生的治疗和证明，并以此为据告这个幼儿园！这种事件完全是幼儿园的错，跟孩子毫无关系，而且幼儿园一错再错！首先幼儿园老师把孩子手弄伤，就是体罚，在国外是非常严重的，要是被告了，这个幼儿园一定很受影响，所以他们建议你们转园，你们一走，这事就了了！其次事发以后，幼儿园不但不通知家长还不给孩子处理，严重影响孩子了。我们这边幼儿园和学校是必须给每个孩子买保险的，孩子在幼儿园和学校期间发生 事故，是必须立刻就医并有保险公司负责费用的。我想加拿大也应该有类似系统，所以幼儿园完全有责任给孩子看手的！最严重的是这个幼儿园事后还推卸责任，强调让孩子听话，对於幼儿园的孩子，真是无稽之谈！看帖子好像这个幼儿园是私立的，通常这样的幼儿园没有公立幼儿园负责，也爱推卸责任。不过无论公立私立，在西方家长对幼儿园和学校有着非常强大的POWER，父母完全可以利用这些能力来保护自己的孩子。投诉他们，表示自己的不满，是家长的权力也是对幼儿园的监督，非常有必要也有作用的。以前壮咪上因为幼儿园的时候，我们因为在非*典*期*间回了国，回来以后幼儿园要求我们*自*我隔*离*10天才去，但这10天的幼儿费还必须交，特别让人*气*愤的是，壮咪给幼儿园朋友们带的礼物被老师给扔垃圾箱里了。为此，我跟壮咪爸*强*烈*抗*议*幼儿园的做法，而且逐级*投*诉*，最后幼儿园的园长兼OWNER带他们的会计和翻译跟我们谈判几次，才最终把问题解决，跟壮咪道了歉，还推回了我们隔离10天的幼儿费。我建议心妈不能这么就跟幼儿园完了，要先礼后兵，跟本地人打听一下，这样的事故发生以后，通常的解决方法，已经询问一下解决这样*纠*纷的途径。我们当时跟壮咪幼儿园*交*涉的时候，也是在芬兰家长的帮助下，准备了由轻到重的3种解决方案，如果幼儿园态度不令人满意，我们就打算逐一实施3种方案。准备好自己要采取的措施之后，最好有多个方案，一步步施加压力。然后跟幼儿园正式谈，要直接找园长，谈的时候要冷静，一定不要承认孩子不听话，幼儿园的孩子不听招呼是再正常不过的了，即使心心比别人更严重些，也是新环境语言障碍等原因，完全是可理解容忍的范围，老师决没有权力因此而把孩子弄伤！在我们这边每个孩子换幼儿园，都有特别的老师帮助孩子顺利过渡，更不说要严加管教了！无论转不转园，这件事都得让幼儿园妥善解决，即使你投诉了他们，幼儿园也绝对不敢对心心有什么特殊举动的。我们投诉了壮咪幼儿园后，壮咪没转园，以后也没发生什么不让我们满意的事。只是幼儿园的基本素质和法律主题：我也来说说。[精]作者：壮咪妈发表日期：2005-10-3021:03:37[表状]跟翩妈很熟了，翩妈又特别是来讨方子的，我说两句真心建议，有言语不周的，先请翩妈原谅啊。在教育中我有几个原则，最重要的是，无论孩子聪明与否，智商几何，我都认为对待事情要有个踏踏实实认认真真的态度，小时候是对学习，长大是对工作，对生活，实在认真的态度都是必须的，也是非常有用的。在工作中见到不少聪明人，2，3个小时能完成别人一两天才能做完的工作，因为自己的聪明和快，往往要等到最后一刻才动手，因为不屑于顾及细节，最后反而手忙脚乱保证不了质量。这样的人，不要指望他能成就大事，能做好份内的事就不错了。我不是说翩翩是这样的孩子，只是觉得严谨踏实坦白认真等良好习惯，对于翩翩也有用处。以前我提过这方面的问题，好像教授认为翩翩这样有中国文人气质的孩子，有着文人普遍的闲散随意的性格也是一种特色。这方面我确实不知道，也许只有这样才能写出那么有文采的文章，真这样，翩妈就不必着急了。不说翩翩，如果是我家壮咪，我讲讲我对相同问题的态度和方法：〉一个月不抄备忘录&接二连三丢东西我的态度是，老师对备忘录的要求是什么，是必抄的作业，还是能心记下来就可抄可不抄的。如果是前者，壮咪没抄，就是他的错。你可以反对老师的作 ，可以跟老师争取改变作业内容，但无论结果如何，一旦老师把作业布置下来了，就是板上钉丁的规矩了，没有不遵守的道理。也就是说，个人有参与对规则的制定和修改的权力和义务，但没有在规则制定后变通和取巧的途径。规矩就是规矩，对每个人都平等，对每个人都适用。如果是后者，那孩子就得为自己的作业负足够的责任，确保每天的作业都得完成，这种情况下，打电话问同学作业也是可以的，重点是必须按时认真完成所有作业。忘了带东西什么的，如果不是很经常，而且没什么特别大的妨碍，我觉得也在可以接受的范围内，毕竟是孩子，一学期忘了3，5次也在情理之中。但如果天天忘，那就是自己对自己的事情不负责的表现，上学是孩子的主要责任，与大人上班一样，我上班要老忘东忘西，就等着被开除吧，那么孩子也一样，他上学爸妈还老得帮你记着这个提醒着那个，他干什么？上学的全部责任就听课写作业？他以为他是谁呀？皇家太子，一人上学8个陪读的8个拎东西的?上学是个大责任，就得把所有相关的事情都得处理好，年龄小范错误没关系，但态度一定要端正，要不断进步不断改正。如果做不到，这个学就甭去上了，不够给自己添堵，给别人添麻烦的呢！丢东西也同理。关于这方面，我是一上学就给壮咪立了规矩，作业要不好好完成，或者连续丢东西，第一次讲道理，第二次口头警告，第三次决不轻饶，胖揍，没商量！壮咪跟我说过，没本事的父母才揍孩子呢！我也跟他说，你甭拿这个说事，我还就承认，在讲道理，警告都没用的情况下，除了揍我还真就没别的本事了！要不你告我一法子，要管用我肯定换，我没揍你的瘾。在找不到更好的法子之前，你还是挨着揍吧。最好的办法就是你别老犯错误。法子是陈旧了点，但效果还是有的，今年到现在为止壮咪丢过一次东西，忘带3次东西。〉寻找借口晚放学这一点我同意翩妈的意见和处理方法。孩子们放学想在一起玩玩不是什么大事，跟家里商量好，注意安全，最好要去什么地方玩之前，想法给家里去个电话，大家好放心。给孩子带一闹表，到点马上回家就行了。壮咪他们下学早，如果没兴趣班，他习惯去同学家先玩会儿，刚开始是给我们打电话，后来我们觉得他的同学我们也都认识了，而且他自己控制时间也比较好了，就让他不必都汇报，自己安排吧。但有一条，到点必须马上回家，壮咪带手机但不上闹表，即时不带总也能问到时间，所以说几点回家就必须回，没有任何借口可以拖延。回家后必须马上写作业。否则下次就别想去别人家玩了。〉作业质量极差这一点我是绝对不能容忍的。我对作业的态度是，要么就不写，写就得好好写。乱写也是要花时间的，时间花了，累也受了，质量那么都差对不住自个，而且还容易养成浮躁对付的坏习惯，还不如不写呢。有那时间还不如拿来玩呢。孩子既然自认为聪明，就该在做作业里表现出来。聪明学生写作业，效率高可以省时间，写得对可以少重复，写得好自己看着心情都好。这些才是真聪明大智慧，那些对付作业糊弄老师的把戏仅是些小花招小聪明，要成了习惯也许会辜负了自己的一身才华。壮咪要犯了这点，讲道理都免了-----这么简单明显的道理讲一次就足够了，直接就罚，马上重写，乱写一行重写一行，乱写一本重写一本，点灯熬油也得写完，下回他就记住了。组织地下超女比赛什么的，是优点，有组织能力，咱肯定得夸孩子，对不。总之，我感觉学习对于孩子来说，不仅仅是一个知识提高的 过程，还有很多东西值得慢慢提高和领悟，是一个全面发展的过程。翩妈这些道理肯定都明白，有时就是太心疼孩子，下不了“毒手”：)。我没那么多顾虑，平时壮咪淘出大天儿我都可以忍之泰然，一犯在我手里，我肯定决不手软，让他得记上好一段时间呢。中国有不少老师呀，上点儿年龄的人呀，对学习好的孩子的小错误小把戏小花招，是持支持理解甚至于欣赏的态度。我其实一直对此不理解，这是真为孩子好吗？不是每个人都知道，越是聪明有才华的人越要戒骄戒躁吗？不就是因为这些人容易浮躁而浪费才华吗？我认为，孩子这些小错误可以理解但不可纵容。主题：麦子爸爸是老师，我就特别来请教一二[精]作者：壮咪妈发表日期：2005-11-0123:36:35[表状]很难得，作为老师的麦子爸爸对孩子们的小毛病有着非常宽容的态度，你们班孩子幸福啊。我部分同意麦子爸爸的观点，孩子的很多问题都是可以理解的，比如打了架，招了事，上课说了话等等，都是这个阶段的孩子的特点，没有禁止的必要。甚至翩妈提到的所有问题一两次为之都是完全可以理解的。不过，孩子作为学生的主要职责到底是什么呢，如果作业可以乱画糊弄，自己的东西可以丢三拉四忘东忘西还接二连三？是学习好？是热爱集体？是有远大理想？我还真有些迷惑，孩子们在这些基本能力都不强的情况下，如何实现他们的远大理想？是不是我们家长在他们实现远大理想之后，时刻准备着为他们善后那些不屑的小事？我的理解，小孩子不可以管太死，管太多，但也不可以没底线。我很想问问麦子爸爸，作为老师您认为孩子作为学生的底线是什么？除了学习好之外，还有没有别的要求？中国老师对学习好的孩子网开一面，对学习好且调皮的孩子更是刀子嘴豆腐心，算是中国教育一大特色。我很想知道这样给那些学习好的学生的特殊地位目的何在？对他们的调皮还有没有一点点约束。中国现在很多学生都要会在将来走出国门，在国外求学，我可以负责任的说一句，这样的特殊待遇在国外绝对没有，习惯了这样待遇的孩子们得有些心理准备。无论你怎样的聪明与有才华，也一样要面对公平规则，触犯了就要承受一样的处罚。在芬兰，从小学3年级起所有的学习记录都将作为大学考试的评判标准，其中平时的作业占相当大比例，我认为这是合理的，因为学习应该是个认真负责长期努力的过程，不该一考定终身的宿命。主题：不斗嘴皮子了，说点儿正经的作者：壮咪妈发表日期：2005-11-0219:23:20[表状]翩妈护犊情深，人之常情。我拿人家孩子大做文章，有失厚道。再次跟翩妈陪不是，请翩妈和翩翩原谅。发奖说得对，这是个很好的话题，是教育中非常值得探讨的问题，在论坛中不要针对某一个孩子，应该普遍性的讨论。请求大家都来参与，包括张教授，一起来找寻我们教育的方向。我先来。宁宾妈说不能全是理论，要有些具体操作，我其实觉得理论有一定的普遍性，而具体措施需要因人因家庭因环境的不同而灵活掌握，不过，我也尽力提供一些在我们的环境下的具体方法，捡适用的实践吧。我觉得这次的讨论是关于教育的需要和教育的目的的问题。教育的目的是张教授一直以来大声呼吁的问题，希望家长们能在教育之初把眼光放得长远些，在照料孩子日常起居之余，开始对这个问题进行思考，从而在漫长的教育之路中少走弯路。这个观点我是赞成的，但因为孩子小教育经验少，直到前不久才终於走到了这个问题面前。教授教育的目的的回答也 一贯的，认为家长应该给孩子，特别是有能力有才华的孩子，树立远大崇高的理想，一方面为孩子一生走正道指引正确的方向，另一方面让孩子的能力得到充分发挥并为社会国家人类做贡献。这个观点我是持有保留的赞成态度的。我赞成教育要有比较长远的目标和方向，也认为有崇高理想是积极上进的。但却认为这个理想应该更多的是发自孩子内心的愿望，甚至是一种天意的安排。天意让你承担这份历史的责任，就一定会让你有相应的环境来激发你内心对所付使命的认同感和归属感。教育是没办法做达到的，学校的理想主义教育达不到，家庭的理想主义教育能起到的作用也很微弱。我们所能做到的就是，给孩子树立基本的价值观念，培养符合孩子实际情况的能力，然后听命于天。我们现在所面临的问题，无论是孩子的教育中，还是社会环境里，不是缺乏理想主义的推进者，而是，在其他一些局限之外，我们缺乏一种社会普遍的认真，踏实，量力而行，脚踏实地，为平凡的努力而喝彩，为真心的付出而赞美的统一的价值评判标准和社会风气。这种缺乏的原因是，我们对自身的评价多来自于外界，过少的关注自身与内心。为得到老师的青眼有加，得到同学们的佩服尊重，得到家长的夸奖鼓励而好好学习，固然是一种外力推动，但这些如果作为主推动力，还是有其一定的局限性和不利面的。那些来自孩子内心的动力，爱好，兴趣以及好奇心等等才会是长久永恒的推动力，才能让学习成为贯穿孩子们一生的行为。在这些原则之下，我感觉我们做家长的在孩子上学的过程中，应该强调认真的态度，在充分理解孩子的前提下也要有相应明确的规范。上小学的孩子，一般也没什么令人发指的问题，有的都是些可以理解的小毛病，更准确的说是一些习惯没建立好。忘了谁说的，大意是好方法好行为要养成习惯，躬行实践，才能收到相当的效果。认真的态度和良好的习惯不是道德上的大是大非，但却是孩子们长远发展中非常坚实的基础，应该是一种难得的能力，理性的成熟。理论方面我能说的就这么多，下面特别给宁宾妈写几条实践方法：1，关于揍。我对壮咪的教育当然也不都是揍，尤其对於男孩子，揍得多了容易逆反更容易皮了。我们的频率平均大概是2，3个月一次，当然刚上学那会儿频繁些，现在就少多了，因为早上路了嘛。我们家一般是我揍壮咪，他爸很少动武，下不了手怕掌握不好力度。我是连揍带吼，气氛到了，起到警醒的作用就行了。不过，我可不是推荐你揍你们家娃哈，让他们知道了，非追着我揍不可。我不是无能嘛，就采用简单的法子。你要有别的办法让你们孩子守了规矩就可以了。关键在于规矩制定的时候要把道理给孩子讲清楚，并听取孩子的意见，也就是让他心服口服的意思，一旦规矩制定好了，就得严把关，不能有太多回旋的理由。2，关于字。其实壮咪的字，无论中文英文也都不能算好，没写成什么这体那体的，这个我觉得没什么，能力就那样嘛。但写的都很工整，清楚，干净，一个字是一个字的，这样就很好了。说明他尽了自己的努力而且有认真的态度。这方面好像也是在刚上小学培养的。那时候壮咪写字也是每个字母离挺远，而且有的大有的小，还有的不合规范，对此我们家里没什么特别教育，想着学校老师会辅导的，我们就跟孩子说要尽力写清楚，保持作业干净，不要龙飞凤舞，一团黑一团黑的，要有认真的态度。3，关于马虎。男孩子容易粗心和马虎，对壮咪我特别注意了这一点。壮咪上小学半年前 们不是开始家庭里自学国内数学吗，这样做一方面是为了提前学些数学，另一方面也是借此机会帮助孩子建立一些学习习惯，象仔细呀，自学能力呀，自我管理的方式呀等等，就是担心孩子刚上学手忙脚乱的，又有很多需要适应的地方，不能兼顾到这些细节，从而耽误了建立好的学习习惯的最初的良机。那时候我跟壮咪说，写数学不要图快，赶时间不在这一时，要想好了再落笔，尽量保证落笔就对，保证做题的准确性不是靠检查，更多的是靠这种落笔就对的基本功。这功夫你要掌握了，你可就厉害了，又省力又省时。为了让壮咪练这样的基本功，一方面是作业要少，根据壮咪写作业时间调整作业量，因为是刚开始嘛，尽量保证壮咪一天半小时的写作业时间。另一方面是严把壮咪数学概念关，用各种方法跟壮咪一起抠概念，一定确保他完全明白为止，因为我觉得一二年级的数学马虎很多是概念模糊造成的。现在壮咪这个落笔就对的功夫基本上是建起来了，不但是数学，其他科目也一样，考完试不必等老师发成绩，壮咪就能准确的判断出自己的分数，是否满分，如果不是可能的错误在哪里。在考试过程中，也只需检查一遍就可以了。4，最后关于丢三拉四。这个可能还是要多放手，让孩子尽可能多的承担与自己学习相关的责任。当然家长在刚开始的阶段，应该负起引导的责任。壮咪刚上学时，我们也想了一些办法帮助他记住自己的东西。比如月票，放在书包固定的地方，上车拿给司机然后马上放回原地不再动它，一定程度上保证了不丢月票。再比如，刚开始我每天晚上都跟壮咪一起写备忘条，把明天要做的事，要带的东西一条条写好，让壮咪第二天做完一件事划掉一条，临回家前，把所有的物品根据条子清点一下。养成习惯后，才不再写条的。总之，教育是一个琐碎而漫长的工程，做家长的肯定不能光靠揍而要付出很多，要不说养育之恩难报呢，也祝你好运吧。主题：尽了力却做不成事，那失败总是有原因的。力所不及跟命有什么关系呢。作者：壮咪妈发表日期：2005-11-0220:27:30[表状]尽了力而事不成，不是没能力就是没运气，都是命定的，因为能力如果不是从小培养的不好，不也就是命的的了。在这种情况下，尽力而为，听天由命，是一种比较客观也比较知足的考虑，否则不是自己跟自己过不去嘛，生活本身就不容易，作为个人要懂得适时收手。再强调一下哈，我不反对有理想，而且理想不分大小，有就比没有强，但，我认为通过教育来树立理想，特别是高远的理想不那么容易办到。打孩子确非良策，很希望听听其他家长有没有什么让孩子守规则而更温和的方法主题：有话直说，不必顾虑作者：壮咪妈发表日期：2005-11-0223:34:02[表状]我称不上什么大腕，仅是在这个论坛里比别人早来一些而已。拍我也是要花时间精力来写帖子的，算是给我面子瞧得起我了，我的帖子孤零零摆在那儿有人回复就是好的。不过，你引用的那段话不要TAKEISPERSONALLY，没有特指论坛里各位的意思，无论是早教的还是海外的，都没有特指的意思。那段话的起因是这样，我们都希望孩子有个性有主见不盲目崇拜权威，但作为学生的孩子在学校怎样的行为才是合适的，才能既保有了这些个性又兼顾了学校的规范，因为学校毕竟不能兼顾到每个人的个性，必定会在更大范围内求得统一。就如同在社会上一样，每个人有张扬自己个性的自由，但也必须在社会基本法规法制并在不妨碍他人的前提下才可以。西方的教育在这些方面做得相对好很 (我其实在第一帖中可以避免这样的对比，恐节外生枝)，给人性张扬足够的空间和宽容，但也有非常明确和严格的规则和限制。这就是我想说的社会统一的价值取向和风气。我们应该培养孩子成为大方有个性，但也知道规矩并尊重规矩的人。抱歉，是我说的不清楚。主题：很意思(上帖子怎么这么难呀)作者：壮咪妈发表日期：2005-11-0301:11:23[表状]张教授说孩子要知道规则，尊重规则，然后挑战规则。说得太好了，就是说挑战不是盲目的，更不是为了“趋利避害投机取巧钻空子”，而在理智成熟考虑之后，以改变规则之中不合理的部分为目的的挑战。出生牛犊不怕虎，让孩子在知道规则且尊重规则之后再挑战对於家长来说不是个简单的责任。主题：哟，你最后那个问题我可回答不上来。作者：壮咪妈发表日期：2005-11-0301:31:19[表状]什么是合理的，也许你我并不知道。对於孩子们来说，就更需要学习了解现有的规则之后再挑战。“根据自己的利益做出选择”从某种角度上说，也没什么错。但如果每个人都从自己的利益出发挑战规则并改变规则，社会将如何？社会需不需要某种程度上的规则统一？主题：你不只讲历史，更爱讲理想作者：壮咪妈发表日期：2005-11-0305:25:35[表状]社会将向人们的合理的方向发展？你我算不算人们？如果算，如果你我都不知道合理，甚至理是什么，是不是只要都从个人的利益出发挑战规则，社会就将向人们的合理的方向发展了？这里是不是有什么历史漏掉了？而且各自为政的挑战以及随后对规则的修改，如果各方力量不均等如何？如果有人不按牌理出牌，而是“趋利避害投机取巧钻空子”又如何？还有诸侯争霸之后的规则会是这样的？会不会有个相对统一相对稳定的规则标准？其实我理解挑战规则是为了完善规则发展规则，因此一定要在理解尊重的基础上来进行理智成熟的挑战。上有政策，下有对策不是真正的挑战，“趋利避害投机取巧钻空子”就更不是真正的挑战了。主题：哎哟，你的问题越来越难了。作者：壮咪妈发表日期：2005-11-0317:20:46[表状]你可能有些误解，我没一口咬定丢三落四成不了大器的意思，只是认为认真的态度无论是对成大器还是对做事情，都是有用的，无论是对大人还是对孩子，都是应该要学习的。>规则永远不是最高的东西,比规则更高的东西是人本身,比规则更深刻的东西是文化.这句话说得很不错，我会好好想想的。受教了，谢谢。主题：bdoc请进，那还是一帖管用的膏药：)版权所有：壮咪妈原作提交时间：15:48:4307月30日虽然我不是全部同意孙老师的观点，但对於你提到的这点我是同意的，认为她的观点是具有实践性的。我说说我的对这句话的体会和理解。有些小孩子见人怕生人，有些不怕。我感觉这不全是天生性格决定的。在一个家庭中，有会爱孩子的家长，给孩子足够的自由空间，给孩子足够的关注，让孩子体会到家长的爱同时也让孩子知道规矩，这个家庭里的孩子肯定既不怕自己的父母，也不会依骄持宠仗势欺人，也不会受不得委屈听不得批评。因为在家里学会了跟自己父母相处，孩子在外面就会表现出不怕生人，知道如何与人交往。我知道一个家庭，家里有2个儿子，妈妈对小儿子的爱更多更自然些，而对大儿子就管教比较多。小儿子性格温和，很容易与人相处。大儿子性格孤僻，不能跟孩子们好好玩，特别是对大人有很大的戒心，畏惧和抵触。我想这跟妈妈的爱有很大关系。对于小孩子，有时父母的爱还真是百试百 灵的丹药。孩子只有得到足够的来自父母的正确的爱，才能有安全感，才能身心放松地与人交往。在爱的基础上，父母和孩子自己也就有了许多来自于相互了解的默契，也更便於解决父母和孩子之间出现的问题以及孩子的其他许多问题。主题：bdoc再请进版权所有：壮咪妈原作提交时间：19:10:4607月30日咱们说的不矛盾首先我得说孙老师在回答那个问题上没有直接给出答案是事实，但也不能说是为了标新立异而故弄的玄虚。孩子的许多行为表象还是有家庭环境影响的。比如我说的那个两个儿子中的大儿子，经常爱欺负弟弟，有一次他在别人家，因为弟弟说了什么就打了弟弟，别人家的孩子就跟他说，不许打人，特别是在别人家更不许打。结果这个大儿子跑到厕所大哭一场，摔门而去。从表面看，是孩子不会与人交往的问题。但当我看到，这个孩子的妈妈怎么当着很多人，因为老大与老二有矛盾，而一巴掌拍在老大头上时，就不得不想这孩子特别的个性还是有着特殊的家庭原因的。孙老师给这位家长答案，在于解决孩子交往的根本问题。而你提的方法是解决这个问题的实践技巧。当孩子有很好的心理素质以后，孩子才能运用交往技巧的。如果孩子因为爱的缺陷而心理素质不强，他会先受制于心而无力运用技巧的。具体说到孩子受欺负的事，我最赞同你的一句话就是，孩子有孩子自己的交往规则。所以我们大人应该尽可能少的去参与。但是每个孩子的交往习惯交往规则还是受很多因素影响的。比如孩子在与其他孩子交往中，挨打不敢还手，挨骂不敢申辩，东西被抢了不敢抢回来，这就容易形成孩子总受欺负的局面。而孩子有这样的性格是不是也跟大人平时的约束太多有关呢？是不是跟孩子有较强的惧怕心理有关呢？初生牛犊不怕虎。刚出生的小婴儿都是不怕人的，特别爱看人脸。随着年龄不断长大，就有了一些不安全感，惧怕心理。而如果跟父母关系好，也就是得到了足够的父母的爱的孩子，认生期就比较短，很快又会恢复对他人的信任和喜欢。这样的孩子长大以后，跟小朋友交往时，就基本能知道有时候该妥协而有时候就需要坚持，甚至有时候还应该强硬，从而达到与人和睦相处，很好交往的程度。对於这样的孩子，家长只在需要的时候给一些你所提到的交往技巧是可行的。但对於与父母的关系不太好的孩子，你提的技巧可能管得了一时一事，但不一定能解决根本问题。随着孩子年龄的增长，孩子将面临的问题越来越多，根本原因来自于自身的不安全感和对爱的渴望与惧怕。而感觉安全与爱的满足不仅对於孩子与人交往很重要，更是孩子一生幸福的保证。也是我们作父母孜孜以求的目标。所以我赞同孙老师开的不能短期见效，但可长治久安的药方。主题：你看这个问题的角度确实很不同版权所有：壮咪妈原作提交时间：20:50:4307月30日你看这个问题的角度确实很不同。要解决这个家长关于孩子不再受人欺负的问题，恐怕得综合咱们两人的观点，一是要加强孩子自身的性格培养，二是要让孩子在孩子们自己的规则下锻炼与人交往的能力。如果孩子能在这两方面都有很好的发展，对於孩子眼前的交往问题和长期的适应问题都会有很大的帮助。我把孩子性格一条放在首位，是觉得孩子要在群体中锻炼时，能尽快地适应群体的规则，尽快地被群体接受，最小程度的受到伤害，跟孩子的性格息息相关。有些性格好的孩子，一进入群体，很快就得到认可，甚至于马上成为首领。好性格的形成与爱与自由还得说有关 。有爱的孩子会爱人，会用爱的方式照顾其他孩子，有爱的孩子知道公平法则，这样的孩子更容易得到其他孩子认可和服从。在孩子的世界里，虽然也存在弱肉强食的竞争，除个别特例外，必竟孩子的世界比大人世界要单纯，公平，和睦以及更有爱心一些。在这样的环境里，性格的好坏有着更直接的影响。特别是对於孩子长期的与人交往来说，心中有爱的孩子要更有能力处理好与各方面的关系的。让孩子自己在群体中锻炼，更是跟家长对於自由的理解有直接的关系。现在的孩子都一个，家长最怕的就是自己的孩子吃了亏，受了欺负，能打的打回去，不能打的咱就不跟他玩了。其实，家长不在孩子的群体中，对于什么时候孩子该打回去，什么时候该巧妙地躲开，不能完全了解，有时候出的主意就不太合适。只有让孩子在与其他孩子自由的交往中，不断总结和锻炼，孩子才能摸索出一条适合在这个群体里交往下去的方式。这是我理解的你的帖子的中心思想，我非常同意。但我得说我也从孙老师提倡的自由中体会到了这一层意思。主题：百变玩具，教两岁的好好学数学作者：壮咪妈发表日期：2004063003:16:27有一种误解，认为数学就是数数，加减，而且认为低龄幼儿不适合学数学。其实数学是一种思维，除了数数，运算之外，还包括归类，比较，色彩的识别，图形的识别等各种思维能力的发展，这些能力发展的好坏很大程度上影响孩子日后的数学学习，而且这些能力很多都可以在低幼时期得到开发和促进。我给大家推荐一款儿童益智玩具，适合从6个月到3，4岁的孩子玩，不同时期不同玩法，还能促进和培养孩子各种数学思维能力的发展。这个玩具有一个方柱型小桶，桶上有一个盖子，盖子上有刻成四种形状的孔，是圆形，方形，三角形和五角星形。另外，玩具还带有12块积木，积木被做出圆柱，方体，三角体和星体形状，每种形状又有三种颜色，红，蓝和绿。玩具说明书上指示，此玩具是为6个月婴儿设计的，小宝宝的目的是把各种积木从桶盖上相应形状的孔放入小桶中。这其实只是这个玩具最基本的玩法，我给我家好好，两岁，买了这个玩具，已经演变出很多玩法了，我个人认为这个玩具是个百变玩具，根据孩子能力和年龄的不同，有太多的玩法。我来介绍几种吧。一，基本玩法：如上所述，基本的玩法适合不满一岁的宝宝。这种玩法可以锻炼孩子的手指拿东西，放东西的精细能力，还可以帮助孩子把物体的立体形状和相应的平面形状对应起来。二，帮助孩子进一步识别图形的玩法目的：基础玩法给孩子对图形建立了一个大体的概念，随着孩子年龄和理解力的增强，可以在此基础上加深孩子对图形的印象，并学习图形的正确名称。方法：先一种形状拿出一个来，最好是同一颜色，告诉孩子各种形状的准确名称，圆形，方形，三角形和星形，然后把12块积木按形状的不同分成4类，最后让孩子听妈妈说哪种形状，就把那一类相同的3块积木都拿来，并一一从相应的孔形放入桶中。三，按图形归类的玩法：目的：按同种模式归类是幼儿数学中非常重要的一部分，且有助于孩子日后逻辑分析和推理的发展。当孩子对图形以及它们的名称熟悉和了解了的时候，就有了很好的归类的基础能力。而且在这种玩法中还可以让孩子学习比较的概念，主要是一样和不一样的比较概念。方法：从12块积木中，把同一颜色4种不同的积木摆放开，然后把剩下的8块积木随机递给孩子，每拿一块积木重复一遍积木形状的名称，并让孩子把这块积木放 到一样形状的积木组中。这之前要教给孩子一样和不一样的概念。孩子把所有积木按形状分好类后，可以再重复玩上述步骤二中的游戏，最终把积木都放入桶中。四，从实物到图形画认识的玩法：目的：在以上各种游戏都很熟练之后，可以更进一步的开发玩具的功效，以及促进孩子的能力的发展。帮助孩子把实物图形和画面图形相对应。方法：拿出12块积木中同一颜色的4种不同的积木放在桌上，妈妈念到什么形状让孩子那种形状的积木拿来，妈妈再用铅笔按照那块积木在纸上描一个相应的图形，然后告诉孩子图形的名称。经过这几个步骤，相信孩子在认知立体，平面的形状，归类，比较等方面会有一定的发展和体会了。相同的方法还可以用在颜色上。在图形和颜色都熟练以后，可以进行二元归类和比较了。在玩这些游戏时，应该注意要尽可能用新鲜有趣的方法吸引孩子的注意力，而且幼儿年纪小，注意力集中时间短，每次游戏都要适可而止。特别是，图形的归类和颜色的归类一定要分开玩，开始的时候同一时期只玩一种，否则很容易让孩子混消。主题：快乐妈咪你好版权所有：壮咪妈原作提交时间：16:07:0107月31日我女儿也刚1岁多，咱们可以交流一些体会。我女儿在1，2个月的时候，也有过睡觉不好的经历。后来才知道，孩子睡不好是太热了。咱们不是有句老话，要想小儿安，三分饥和寒吗？我对此特赞同。小孩子要长得好，首先就要凉一些，这样睡得就好，睡好了就有胃口吃，吃睡两大项顺了，孩子平时就不烦躁，心情愉快，也容易形成规律。我们这里冬天很冷，有时可以到零下20多度。从我们女儿两个月开始，白天只要温度不低于零下10度，我都让她在户外睡觉。我们这里有一种专门用于孩子睡觉的婴儿童车，虽然也是敞口的，但车身还是比较保暖的。孩子在外面睡的时候，穿上连身的棉服，带上帽子，手套，脚套。她每天都能在外面睡上3，4个小时。她也休息好了，我也有些时间做自己的事。在户外睡觉，是我们这里的一大特色。我对此感触特深，因为户外凉爽，空气新鲜，我们女儿睡觉后来一直非常好，这使得孩子吃饭也很有胃口。这里的婴儿食品罐头，根据孩子咀嚼消化能力，由细到粗不断加强。我女儿很爱吃。因为吃得好，睡得好，我女儿每天的规律就比较好，长得也非常壮。在平时她醒着的时候，我们也是给她听听磁带，讲讲故事，另外就是带她出去玩。在户外她很容易被各种事物吸引，东瞧西看地非常安静。看够了，就满地到处爬，拣拣石头抓抓沙子，有运动了有好玩了。我们尽量让她在睡觉前，多受刺激多运动，以便睡觉睡得踏实。不知道这些对於的问题有没有帮助。祝你家宝宝健康快乐。主题：对于独睡，我想还有一些客观原因。作者：壮咪妈发表日期：2004090802:37:39我家好好生在这边，我从一开始就是让她自己睡自己的床，主要不是从培养独立的角度想的，而是我觉得她在边上睡我怕压到她，很影响我的睡眠。这样好好就习惯了自己睡，而好好每天都比我们睡得早，我们每次回屋睡觉时的声音都把她惊醒，后来就让她自己睡一屋。因为这边屋内的温度适宜，孩子穿尿裤，连身衣，睡前吃一种加了粮食的奶，所以孩子6个月以后就可以睡整觉了，就有条件让孩子独睡。后来，好好回国10个月，刚开始我们也希望延续这个习惯，小床都准备好了，才发现不实际。国内冬季室内还是很冷的，晚上总要给孩子盖被子，而且还得喂夜奶，根本没办法让孩子自己独睡。当然，这也是客 观原因。我到认为，几个月的孩子，独睡也未必能建立独立自主，不独睡也未必就建立依恋。但如果孩子一直没有独睡，强行让独睡而建立独立是不可取的。有个朋友为了锻炼孩子，让他儿子生哭了几个晚上而完成了独立的过渡，我觉得非常不妥。在中国，既然小的时候一直没独睡，要建立独睡的习惯也不是很容易。在国外，也有母乳宝宝不独睡的，妈妈为了为奶方便也是跟孩子一起睡到很大的。我一朋友说，她参加了一个母乳组织，她们组织大力推行母乳喂养，随时随地根据孩子的需要喂，最大的能喂到7岁，虽然我夸她是没进化的猴子，但也确实说明也有西方孩子不独睡的主题：壮咪的生日会[精]作者：壮咪妈发表日期：2004-10-3100:30:25[表状]壮咪的生日应该是明天，不过因为明天有万圣节晚会，我们就把生日会放在了今天。这边的孩子基本上都过生日，而生日会对于男孩子，一般是包一场保龄球，地板球，冰球，羽毛球场或者是游泳馆。壮咪爸希望这次的生日能不落俗套，跟壮咪商量很久，最后定为先请看最新的动画片电影，再去麦当劳吃饭。时间定为中午12点50到下午3点15。我们12点半到达电影院门口，孩子们陆续被家长带来，大人间寒喧一下就走了，快开映几分钟前，10个壮咪请的朋友都到齐了。这次来的孩子中只有两个女孩子，其他都是男孩。因为壮咪的班是英文班，所以外国孩子比较多，来的有英国的，美国的，法国的，荷兰的，剩下的都是芬兰的。壮咪爸买了票，孩子们自动排成两对，等在入口。我对翩翩生日会的情景还记忆尤新，一直在犹豫我和壮咪爸是不是有个人跟进去，但我们一个人要去取生日蛋糕，一个要看好好，没人能跟着去看电影。壮咪爸说，不用进去，他们自己看就行了。我还是有些担心，在孩子们进去之前又嘱咐一番，请他们在里面保持安静。一个多小时的电影看完，我们在门口接孩子们，一切正常，我私下问壮咪，你们在里面吵了吗？壮咪说，没有，里面不许吵的。我们来到麦当劳，因为时间晚了，没定上位子。到了后，好在还有不少空位，我们拼了个长桌子，孩子们分坐两边。一坐下，男孩子们就手上脚下的互相打闹，两个女孩子长得跟双胞胎似的，安静的坐在一旁。壮咪爸去买套餐，我招呼壮咪开礼物。一听要开礼物，孩子们马上安静下来，都拿着自己的礼物，等壮咪来开自己的。每开一份，大家都噢的惊讶一番。等礼物开得差不多了，吃东西也陆续上来了。先上的是汉堡，我问，谁要的汉堡？定了的孩子举起手，我递过去，先给女孩子，再男孩子。孩子们都在自己位子上坐着等，没有争抢。发到最后，发现少了一份，一个男孩子说声噢，没我的。也并没太怎么失望的样子。我们补上缺的汉堡，再发另一些孩子定的炸鸡块，然后是薯条，饮料，外加一人一瓶酸奶，一份小礼物。发完饮料，发现有两个孩子不喝可乐。一个女孩子什么也没说，就干吃汉堡来着，另一个男孩子对我说，抱歉，我不喝饮料，能给我来点儿其他饮料吗？我正手忙脚乱地给这两孩子换饮料的时候，又一个孩子来问，对不起，请问炸鸡有什么蘸料吗？就这样，还是忘了给孩子拿蘸薯条的西红柿酱。在里桌坐的法国小伙子，从桌子下爬出来，去给大家取来西红柿酱。看来我们以后还是应该早点定个服务员来帮忙比较好，亲力亲为是有些忙乱。看孩子们吃得差不多了，我们和两个男孩子把桌子收拾好，就把蛋糕拿上来了。大家一起高唱生日歌，这是我们到来以后，最大的动静了，引来很多吃饭的人朝 边看。吃完蛋糕，美国孩子第一个站起来说，我的都吃完了，可以起来走走吗？我说可以，不过等你妈妈来接你再走啊。那小伙子点头答应着，溜达起来。其他孩子也陆续吃完，都在走道上玩起来。就在这时，发生了今天第一件可以称为淘气的事，两个孩子趁人不备，把玩具放到了另一个孩子的饮料中。那个孩子发现后，用手伸进饮料杯中拿，满手是水。我看见忙上前制止，并把那杯饮料拿走倒掉。几个男孩子只好去玩别的了。最后，家长们来接了，每位家长都跟壮咪握手并祝贺生日，孩子们又再次跟我们握手道谢。持续近3小时的生日会就此结束。我们在国外这么多年，参加过很多生日会，也召开了几个，这次的生日会是最普遍很通常的一个。一个国家的强盛，持续的发展，主要靠教育，教育要从孩子抓起。希望我们的孩子不要输在人生真正的起跑线上。主题：好好趣事作者：壮咪妈发表日期：2005-02-1521:06:06[表状]前几天整理电脑，发现我还真给壮咪写了不少记录，想想壮咪长大后，这些记录对他该是怎样一份有趣的礼物呀。这样一想，才发现给好好的记录少太多了，虽然给自己找了很多理由，还是有一份愧疚，因此决定，要给好好也多记一些。好好说话日渐长进，虽然有时有些口吃，因为知道是这个年龄孩子正常的表现，也不是太过担心。好好的妙语给我们带来很多快乐。黄油挡住面包了好好非常爱吃黄油，还特别还空口吃，担心会发胖，我总是把黄油抹在面包上，让她跟面包一起吃。一天，好好说要吃抹黄油的面包，给她之后，她光舔黄油并不吃面包，说她，好好回答：“黄油档住面包了，我先吃黄油，再吃面包。”妈妈做的饭真好吃好好爱吃，胃口奇好，并且嘴甜，每次吃饭的时候，总是说：“妈妈做的这个菜真好吃！”我不讨厌，我是好女儿好好爱捣乱，把我上班的包包翻出来，把手机藏起来，拿小刀子乱划，有时我会严厉的说她。所以她每次做“坏事”的时候都喊，妈妈你别看我啊，别看我啊！我马上就奔过去看一眼，她一边加紧手上做着的“坏事”，一边说：“妈妈我不讨厌，我是好女儿！”我尝过了，真好吃好好把盐撒到西红柿酱里，太咸了。然后她把酱给我，并说：“妈妈我尝过了，这个真好吃，给你吃。”幼儿园真讨厌最近好好换了一个幼儿园，原本爱幼儿园到晚上周末都哭着喊着要去的好好，现在每天上幼儿园都大哭。去新幼儿园后的第一个周末，一早醒来好好就说：“今天幼儿园不开门，不让去。”我说对，然后好好假装很痛苦的说：“幼儿园真讨厌，不让去。”壮咪爸故意逗她，说咱们去吧，好好立时大哭。哥哥和壮咪好好很会看人下菜碟。我们让壮咪看着好好的时候，好好很温柔地对壮咪说：“好哥哥，请给我倒杯牛奶。”等我们在面前的时候，好好底气十足地说：“壮咪！倒牛奶！”有时壮咪教育好好的时候，好好回敬到：“跟你说了，吃饭的时候不许说话，你听见没有！”然后小眼睛一翻，白她哥一眼。要不就说，“壮咪，赶紧做作业去！”我是你妹妹，不要欺负你妹妹壮咪总爱摆出哥哥的架子教训妹妹，可好好很不以为然，有一次壮咪教训好好时，好好说：“我是你妹妹，不要欺负你妹妹！”由於觉得妹妹总是受欺负，好好已经开始称自己为弟弟了。好好现在的自理能力也有所提高，吃饭自己吃已经是以前的本领了，最近的新进步是，晚上洗漱自己来，虽然要我检查一下，洗漱之后自己穿睡裤，自己坐盆尿尿，尿完之后把尿尿倒在 桶里。有时还能自己入睡。最大的变化，大概就算晚上起夜知道叫人了。这点比壮咪还要早些，晚上基本上不用尿裤了，要尿尿的时候好好会叫：“尿尿”。好好在新幼儿园虽然才几天，但老师们对好好会唱很多芬兰语歌都很惊讶，一直跟我们强调好好的唱歌很突出。这个新幼儿园目前看来很不错，有专门的追逐观察项目，每2个月对各项发展有个回顾总结的家长会，以此帮助家长了解孩子的各方面发展情况。我们刚开了计划会，两个月之后听取第一次的回顾总结。主题：好好趣事2作者：壮咪妈发表日期：2005-02-1616:21:27[表状]不知道是不是因为在家里是老二，总感觉受压迫渴望翻身的原因，好好在跟其他除她哥之外的孩子交往中，总表现的非常强势。打人就不说了，没有她不敢打的，但凡有人敢抢她的东西，动她的吃食，或者什么其他让她看不顺眼的举动，好好上去就打，还往往是一只手抢东西，一只手打，实在腾不出手来，就上牙咬，这招让与之有一面之交的虫虫印象深刻，几个月了，后遗症都没消除--谈好好色变：(。刚去新幼儿园才两天，就把人家一个小哥哥打了，让人家见着她就绕着走：(而且好好还特别爱在幼儿园充当保护者的角色。好好原来的幼儿园里有个比她小几个月的中国女孩，长得小小的特别漂亮。好好自打见了那女孩后，就把自己定为人家的保护人了。每次见面，一定要给个紧紧拥抱，隔一段时间还得抱会儿，以至于把人孩子烦的，老推她，好好对此还不满意，总说，“好好要抱XX，XX总推好好。”那个小姑娘在幼儿园的所有事，好好都要管，谁要抢了那个孩子的玩具，好好马上就去给抢回来，吃东西，好好也不管人家吃不吃，追着给人家-喂。还不许人家有自己的主张，一切都得听她的。人小姑娘拿到任何好东西，好好都毫不可气地抢过来，也亏这那孩子脾气好，抢就抢了，还是跟好好很要好。当然，好好也挺懂礼貌的。一次，那个小姑娘举着一个饼干到幼儿园，她们班的孩子都围上来，纷纷要抢，只有好好最礼貌，跟那女孩的妈妈特别客气的说：“阿姨，能把XX的饼干放到好好兜兜里吗？”主题：我没培养，是她哥给培养的。作者：壮咪妈发表日期：2005-02-1619:05:30[表状]一般好好自己玩的时候，抱个娃娃，给娃娃盖着被，轻摇着，挺温柔的。她哥一来，说娃娃应该这么玩，然后把娃娃抛上天，扔到地上，再左右开工一顿乱打。好好也就立马变成魔女了，还说，妈妈，娃娃要这样玩！：(他哥还动不动就操练好好，说是让她在幼儿园不受欺负，让好好陪他练摔跤，练拳击，闹得好好，现在一见她哥面，就两只手一前一后弯在脸前脑后，摆出标准的摔跤前的动作说，来吧！我角着，这闺女又快变成另一小子了。我是不担心她被人家欺负了，可又担心她去欺负人家了。：(听说虫虫不再记恨好好了，太高兴了，可以再聚了：)。主题：好好语录作者：壮咪妈发表日期：2005-02-1621:57:55[表状]好好吃饭的时候看电视，妈妈批评了，好好说：“好好一边吃饭一边看电视。”爸爸回家来，好好跑去迎接，说：“居然是爸爸！”妈妈跟好好一起洗澡，好好帮妈妈调热水，然后关切地问：“妈妈没有烫S吧？”好好要抱，温柔地说：“妈妈抱，好吗？”妈妈说：“不好。”好好气愤地回到：“当然好！”主题：好好语录作者：壮咪妈发表日期：2005-03-2922:22:56[表状]家里有很多气球，两个孩子还是要抢，一个看上的另一个也一定认为是最好的。虽然哥哥跟好好差5岁，哥哥也还是没有太多 谦让的习惯。当然我们也让哥哥不必太让着妹妹，为了公平，也为了让妹妹得到锻炼。这次，好好和哥哥都看上了那个黄气球。好好一把抢过来抓在手里，对哥哥说：“这个是好好的。那多气球你随便挑。”好好特别爱吃，一有东西摆上桌，好好就赶紧爬到自己的座位上，还口涎欲滴地说：“特别香。好好尝尝。”有天吃西瓜，是好好最喜欢的，怕被抢光了，大口大口吃着，说：“都不够吃！”我赶紧给她多拿了两块放在面前，好好立刻笑得象个老太太似的说：“呵呵，给我这么多！”好好跟哥哥在一起的时候，相互都爱招事，一会儿就打起来，好好越来越大，打架的次数也越多。但是一旦有外敌入侵，两个人又马上一直对外。有小孩子抢了好好的东西，哥哥肯定帮忙抢回来。有次哥哥的同学来家玩，跟哥哥打着玩，好好以为哥哥受人欺负了，上去拼命挥舞双臂帮着打。还有一次，我批评哥哥什么事，好好冲过来说：“你说什么！你竟然说我的哥哥！”抱着好好跟她聊天儿，问她幼儿园里的好朋友，TIINA，大还是好好大。好好说，好好大。又问，TIINA几岁？好好回答，3岁。好好几岁？2岁。我觉得这是个教数学的好机会，就跟好好说，你看，TIINA3岁，你2岁，3比2大，所以TIINA比好好大。好好听完，沉思片刻坚定地说：“不可能！”洗完澡，好好大叫：“她爹爹，快来接妹妹！”爸爸把好好抱走时，好好冲我嫣然一笑说：”回头跟你联系！“主题：好好成长记录作者：壮咪妈发表日期：2005-03-3017:37:54[表状]好好2岁9个月，记录她的成长情况如下。身体状况高91公分，重15公斤。头围很久没量了，应该是偏大，两岁孩子的帽子带着小，四岁孩子的帽子带着稍大。牙齿状况良好，没有虫牙。牙好，胃口就好，吃嘛嘛香。自己动手，丰衣足食，好好吃好吃的，从来不许别人喂。吃饱睡大觉，猪妹长得壮。好好睡觉也非常自主，有时是听完睡前故事，我在边上看书，她闭眼睡觉，不出10分钟进入梦乡。如果赶上我们忙，她就自己喝完睡前奶，放到床头柜上，爬回被窝闭眼睡，几分钟之后进入梦乡。一个月前，好好晚上就不用带尿布睡觉了，每晚起一次夜。有时是好好自己说，如果不说，她一定会翻腾得很厉害，这时我们就知道要带她去厕所了。午睡也很好，一个半小时到2个小时，很有规律。从没有过下床气，什么时候起来都笑脸相迎。脾气秉性爱笑，是所有幼儿园老师都公认并推崇的最大特点。不太认生，初见客人，有几分钟的害羞，然后就活蹦乱跳了。爱跟孩子玩，基本能跟人和平相处，但有时也因为跟人抢东西等原因发生争执，动手打人现象时有发生。也因此经常从幼儿园带回脸上身上小伤若干。爱跟哥哥玩，学哥哥的一切话语和动作，也爱招哥哥，碰到有好吃的，第一句话往往都是：“哥哥不爱吃这个。”当着我们的面，跟哥哥打架气势强硬，背着我们，就只敢小打小闹了。对喜欢的小朋友非常热情，见面就抱着亲，把自己的玩具使劲往人手里塞，不管别人喜不喜欢。对不喜欢的小朋友态度不详，因为目前为止，这样的朋友还没太出现。嘴甜，满嘴抹蜜。爸爸特别好，妈妈的衣服真漂亮，哥哥倒的牛奶特别好吃，从不吝啬赞美。非常爱护自己，爸爸特别好的时候，就是爸爸喜欢好好，妈妈喜欢哥哥。妈妈做得饭特别香的时候，就是妈妈喜欢好好，爸爸喜欢哥哥。总之自己是最讨人喜欢的。自信，自知而不自负。好好是美妞，但是TIINA比好好漂亮。好好是猪妹妹，因为好好是女孩，爸爸和哥哥是男孩，不能是 妹妹，是肥妞。好好是齐天大圣，但是哥哥打架最厉害。好好特别喜欢看恐龙的书书，不过恐龙从窗户里来了，赶快躲到被子里。参与感自主性较强，小到给炒菜锅早期教育个案-快乐妈咪cx（3）
作者：快乐妈咪cx发表日期：2004-04-0916:01:48
主题：请问，当爷爷奶奶、邻居对宝宝态度不好时，妈妈怎么办？1.请问，对于宝宝而言是不是妈妈的态度最重要，爷爷奶奶，周围邻居的不好态度会不会伤害宝宝？前两天不得已在家赶工。我想可能是因为我在家却没能很好的陪她。爱宝宝表现得很烦躁。老哼哼，玩得好好的，突然就急了，大叫大哭。吃饭也非常不老实。我在客厅，爷爷奶奶在房间喂她。只听到一阵一阵的哭叫，非常委屈非常气愤的哭叫。我好心疼。可是饭总是要吃的，我没有进去安抚她。早饭和午饭都是这样强喂进去的。我一直以为爷爷奶奶对爱宝宝疼爱有加。可是我发现爱宝宝哭闹时，爷爷奶奶的耐心还是有限的。“干什么这样呢。不要闹了”，“越大越坏”，“再闹，爷爷奶奶不爱你了，大家都不爱你了”。这些话用很不耐烦，厌烦的口气说出来，真真让我心疼。不知道我不在家的白天，爷爷奶奶是不是总是这样。爱宝宝的“坏”在邻居中也出名了。上回我抱她出去玩，她裤子松了。我抱她到邻居小杂货店穿裤子。爱宝宝不舒服的叫嚷。几个邻居说“越大越不可爱，越大越坏”。我不动声色抱爱宝宝走了。心里非常心疼。爱宝宝一直比较“有个性”，不高兴时大叫，折腾，表现的比较激烈，也不容易哄骗。可能不如我们小区中其他乖乖宝宝可爱。平常奶奶抱她下来，就是和这些“成年人交往”的，他们这种态度会不会伤害宝宝？我们身边这种人是绝大多数。这种情况也是无法避免的。是不是我只管不在意他们，只管让宝宝感觉到妈妈无条件的爱，宝宝就会“坚强”。亲爱的妈妈们，你们遇到类似的情况吗？你们是怎么做的？作者：快乐妈咪cx发表日期：2004-04-2900:57:35主题：张教授，您好！爱宝宝马上1周岁了。这一年非常谢谢您对我的帮助。我一直努力调整心态，做个好妈妈。最近我的心态也还可以，虽然比较忙，几乎天天上班，有时周末也要加班。爱宝宝一直比较亲我。可是如果她一不吃饭，我就忍不住会生气。有一次我生气了。我想调整一下情绪，所以想让她爷爷抱抱她。她不肯，爷爷一抱她，我试图走开时，她就大哭。哭得非常伤心。我抱她时，没有很尽心哄她，她又大哭。直到后来我用心逗她哄她，她才不哭了。那天晚上之后，我发现她不向以前那么粘我了。原来我在家，她一定要找我的，不肯别人抱。现在有时在我怀里，她会主动要爷爷奶奶爸爸抱的。尽管也会常常叫妈妈，或示意要我抱，但不向原来那么坚持了。上周末，我在家里两天。周日，她又表现出粘我了。张教授，您能帮我分析一下，这是为什么吗？爱宝宝现在最让我头疼的依然是吃饭问题。她很瘦，不到17.5斤，身高74cm左右。每天的饮食是这样的，早上8：30左右牛奶冲亨氏米糊150ml,很稀的。中午12：00左右，肉末青菜线面，挺稠的，200ml左右的小碗满满一碗。下午4：00左右吃一个蛋羹。晚上8：00左右稠稀饭，200ml左右的小碗8成，外加小半碗鱼肉什么的。有时下午吃些水果，萝卜汤之类的东西。按理说如果她肯吃的话，吃的也不少了，可是她就是不长肉。很瘦，抱她时，可以摸到一条条肋骨。上次您详细的和我说了喂饭的问题。您说高明妈妈边逗边喂，差一点的妈妈带一些强迫，也可以喂得很好。可是我还是没有信心单独喂她吃饭。所以晚饭一般都是她爸爸逗，我喂。下面是今天晚上的日记。我知道我做的非常不好。可是具体哪里不对，应该如何做。我很糊涂。虽然一 在这里潜水学习。可是面对小家伙时常常束手无策。张教授，能不能请您具体给我分析一下。我真的很担心自己如此糊涂下去，要吗伤害爱宝宝，要吗惯出个小霸王出来。真真烦劳您了。今晚我6：00左右到家。爱宝宝刚刚睡下。爷爷说4：00左右不肯吃蛋羹。不一会儿，爱宝宝哭了。我抱起她。她立马不哭了，只是睡得很不安稳，小手扯着我的衣服，放到小嘴边，吸吸吸(她半睡半醒时一直这样，我也没有刻意阻止她)。我知道她是饿了。因为她没有吃蛋羹，要早些吃晚饭。我担心这时吃牛奶影响晚饭，就给她吃了萝卜汤。她一气吃了200ML。吃完也醒了。在我怀里又躺了一会儿，便起来玩了。这时爷爷把她的晚饭做好了。我想她刚刚吃了那么多萝卜汤，可能没胃口吃饭。而且我也想等她爸爸下班一起喂她吃饭。7：00左右，她爸爸回来了。我让她坐在她的餐椅上，和我们一起坐在饭桌边。原打算乘大家吃饭时一起喂她。可是她不吃。小脑袋扭来扭去。我尝试着装一些饭让她自己吃，我乘机喂。也没有得逞。她把饭弄得到处都是，可就是不吃饭。我也没强迫她。心想索性等我们吃完饭再好好喂她。等我们吃完饭，收拾完她，已经8：00了。我心想8个小时几乎没吃什么东西了，你该好好吃饭了吧。不行，还是不吃。她爸爸拿玩具逗她，我喂饭。可是她就是扭头，不张嘴，好容易喂进一口，调羹一拿出来，她就吐出来。折腾了好一会儿。她爸说，这不行，要我凶凶她。我担心没有用处，而且昨晚因为她不吃饭，我有些生气，不高兴。虽然克制没冲她发火，但是她还是感觉到了。昨天晚饭后就不太亲我了(也让我抱，睡觉也找我，但就是眼神不和我交流了。我也找不到我们母女心心相通的感觉了)。今天一早她还没有醒，我已经上班了。下班后感觉她还是不太理我。玩了一会儿好了些。可还是没有完全恢复。因此我不想有过激的行为。我正在犹豫间，她爸爸拿过她的手，用力打了几下。爱宝宝愣了一下，然后哭。我柔声说，来，宝贝乖，我们好好吃饭。还是不吃。她爸爸又用力打了几下，小手都红了。爱宝宝一边大哭，一边伸手要她爸爸抱。她爸爸搂住她，说：“爸爸爱爱宝宝，爱宝宝要好好吃饭”。还是不吃。她爸爸拿了小尺子。换了一只手，又打了几下。爱宝宝大哭，一边哭一边扑向我。我一边柔声安慰，一边试图喂她。她边哭边用手把调羹推开。她爸爸用尺子用力敲桌子。爱宝宝哭得更厉害，一边抓住我，要我抱。我觉得我在场爱宝宝老想要我庇护，她爸爸打她也没有用。白白让她哭一场。所以我对她说了几句要好好吃饭之类的话后把她留给她爸爸，我走进房间里。她爸爸继续要她吃饭，她哭的很大声。我也很难过。过了一会儿，她爸爸抱起她，说“爸爸爱一下，稳一稳再吃饭”。爱宝宝继续哭。我觉得这时候她爸爸抱她哄她已经前功尽弃了。我也不知道如何是好，真的很心疼。所以我走出去。她一看见我，立马扑向我。我抱她到怀里。一边对她爸爸口语“不该抱她哄，前功尽弃了。”她爸问我怎么办，要吗把她一个人留在客厅的餐椅上，等她哭完了再喂她。我说不行。她会哭得很厉害很久。除非他爸爸陪着她，并且要他爸爸要求她爷爷奶奶，她哭得再厉害，也不可以出来。她爸爸真的去对她爷爷奶奶说了。然后我们一起让爱宝宝坐进她的餐椅里。她哭得非常厉害，挺身，几乎无法让她坐进去。强行让她坐下后，她高高的举起双手要我抱。我揪心的痛。强忍着走 。爱宝宝哭得几乎没声音了。我回头看她，即使这顿饭她吃了，能保证以后她都会好好吃饭吗。这样会不会让她受到伤害，以至于以后惧怕吃饭呢。想到这，我冲过去，抱起她。我可怜的宝贝，都是妈妈无能，害你白白挨打，却没有任何进展。爱宝宝在我怀里很快就不哭了。此时我又觉得很对不起她爸爸。她爸爸是非常好的爸爸。非常爱她，常常逗她笑得非常开心。爱宝宝平常还挺亲她爸爸的。但是不肯她爸爸哄她睡觉。偶尔几次在她爸爸怀里睡着了，她爸爸总是开心的不得了。我担心她爸爸打了她，她就不再亲她爸爸，她爸爸会很伤心的。果然，当她爸爸试图抱她时，她一次又一次的大哭。她爸爸苦恼的躺在床上，说“我不能打她，你打她就没事了”我只能苦笑。后来她爸爸找出她喜欢的猫王的cd。她听着，立马笑了。她爸乘机抱她过去，她也没有反对。这时已经9点多了。我急着给她准备洗澡的东西。她坐在她爸爸怀里。她爸爸殷勤地逗她。洗完澡，泡牛奶给她吃，吸了两口就不吃了。一会儿睡着了。12：00左右才吃了200ml奶。张仲华教授回答：快乐妈咪cx：孩子吃饭的问题你们有技术上的问题，也有态度上的问题。孩子下午四点钟没吃饭，睡觉醒后肯定饿，已经六点多钟。你给孩子吃20毫升萝卜汤，小孩子、特别是一岁的小姑娘胃就没有多大，200毫升已经灌的孩子不饿了。又过个把小时，让孩子吃饭，肯定不会好好吃。当时就不应该给孩子吃萝卜汤，让孩子喝点水，忍一会，就给孩子吃饭。再则，可以考虑把下午的蛋羹去掉，把晚饭的时间改在下午五点半到六点之间。孩子下午睡醒后，不要给孩子吃饭、不要给孩子吃点心、不要喝牛奶。可以给孩子吃一点水果、喝点水。使孩子饿一会，玩一点吃饭，孩子就会吃得多一些，胃口好一些。晚上睡觉前，给孩子吃牛奶即可。对待孩子的态度，不能谨小慎微。能不能惩罚，能不能大孩子，都可以。问题在于你们对孩子的态度。尽管只有一岁，已经很有心眼，指导在几个人中间求助。所以我们说家里人的态度一定要一致。当一个人惩罚孩子时，无论合适与不合适，态度必须一致。我们看看：“她爸爸拿过她的手，用力打了几下。爱宝宝愣了一下，然后哭。我柔声说，来，宝贝乖，我们好好吃饭。还是不吃。她爸爸又用力打了几下，小手都红了。爱宝宝一边大哭，一边伸手要她爸爸抱。她爸爸搂住她，说：“爸爸爱爱宝宝，爱宝宝要好好吃饭”。还是不吃。她爸爸拿了小尺子。换了一只手，又打了几下。爱宝宝大哭，一边哭一边扑向我。我一边柔声安慰，一边试图喂她。”你和孩子爸爸的态度是相互矛盾的，这个时候，你是要当“帮凶”，就是不当“帮凶”，也不能有软化的态度。孩子一直妈妈、爸爸、爷爷、奶奶之间游曳，以她的感情来换取你们其中一人的支持。以她的感情去“强化”你们的行为。谁顺着她，他就对谁表现出感情。这样以后就会有更多的问题。对孩子态度要坚决，但是不能生气。这是我们对待孩子的原则。就是惩罚孩子、打孩子，也不能生气着去打。因为孩子很小，他的智力不能把你对事件、行为的惩罚与妈妈对孩子的爱分开去处理、去思考。以后喂饭吃的时候，要让孩子单独在一个屋子，见不到其他人，就是再哭闹，其他人也不能现身，态度一定要坚决。有几次，就会形成习惯。本文Hash：2eb5189a7a1bf7d50cd7fbcdbebbfce9386543c3
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