认识九个月宝宝的成长状况
★ 宝宝的生理&心理发展
发达的记忆力&移动的能力
当宝宝约8～9个月大左右，多半已经能爬得很顺手了，从刚开始的利用腹部爬行，到后来利用四肢爬行，宝宝们的行动范围已经愈来愈广阔!因为发达的记忆力和自己能够随意移动的能力，宝宝对家中所有的东西都充满了高度的兴趣。
您会发现，宝宝似乎很喜欢“开抽屉”，更喜欢将抽屉里面的东西拿出来，像是妈咪的梳妆台抽屉、电视柜下方的抽屉，都是宝宝最爱的地方!不过，这时候也代表家中的物品更要小心放好。譬如抽屉中的小物品，最好能用小收纳盒装起来，避免宝宝一拿就往嘴里塞，造成误食的危险。
对自己的名字 有反应
专家表示，除了在学习发展上有显著的发展之外，宝宝们在“认知发展”上也有显著的进步!譬如宝宝听到大人叫自己的名字时，他会知道这是“自己的名字”、“妈咪正在叫我”，甚至还会开心地响应，譬如听到妈咪叫自己的名字时，会开心的笑或大叫!
此阶段，也是妈咪训练宝宝“认知”、“回应”的好时机。妈咪可以利用小游戏，来训练宝宝的反应。譬如宝宝的名字叫做小米，妈咪叫宝宝的名字时，妈咪就举起宝宝的手喊“又～”，几次之后，宝宝就会知道，“小米”就是代表自己的意思。
同理，妈咪也可以从生活中、游戏中开始让宝宝了解更多的字汇，譬如告诉宝宝：“这是叶子”、“这是小狗”、“这是汤匙”、“这是袜子”，或是妈咪帮宝宝穿衣服时，可以告诉宝宝：“我们现在要来穿袜子啰～”、“我们现在要带帽子啰～”，让宝宝们知道“这个动作，代表什么意思”。
模仿大人的能力更明显
在这个阶段，您也能观察到，宝宝似乎会开始模仿大人的动作!宝宝们会藉由观察大人们，甚至是比较大的孩子身上，得到许多不同的讯息。最明显的是，宝宝会不断观察爸妈们的行为，譬如大人拿汤匙的样子、吃东西的感觉，无形中也让他们想试试看!
因为宝宝们开始想要自己拿汤匙、拿杯子，或是自己吃东西，所以几乎每次用餐时间一到，宝宝就会开心地想要自己试试看、玩玩看!不过，这时候也经常让妈咪们伤脑筋!因为小朋友不喜欢让别人喂他，喜欢自己吃，但是又因为手握的力道还无法掌握好，所以容易将饭菜撒一地。不过对宝宝们来说，饭菜洒落一地，可不是他们在意的重点，因为他们的专注力都集中在“如何像爸爸一样，拿这个东西，将碗里的食物舀起来吃?”所以当宝宝发现自己也可以成功地用汤匙将菜肴送入口中时，他们会开始疯狂爱上这种“自己吃”的感觉!
专家补充表示，从“拿汤匙—舀起碗里的菜肴—放进口中”这些看似简单平凡的动作，都能训练小朋友在“手眼协调”、“控制大小肌肉”方面的能力。宝宝的视力发展、手部肌肉的发育，到大脑对这些分别动作的指令而进行协调的能力，这些都会影响一个连续动作是否能顺利执行。当然，在学习过程中，一定会遇到失败的时候，譬如将饭碗打翻、饭菜洒落一地、翻倒杯中的水等，建议家长可利用一些小技巧，来避免让自己气到抓狂，或让宝宝的自信心受伤。
【给爸妈的小提醒】
如何减少宝宝将菜肴翻落一地的状况?您需要这些好东西～
★ 摔不破、宝宝好抓握的学习餐具
专为婴幼儿设计的学习餐具，无论是学习碗、学习杯或学习汤匙，都能让宝宝好拿、好握，又不易摔破。
‧学习碗：下缘有吸盘设计，可牢牢附着在桌上，不容易倾倒。
‧学习汤匙：材质柔软，即便宝宝啃咬，也不会伤到宝宝脆弱的牙齿。
‧学习杯：针对宝宝的手掌大小而设计，好握又好拿，可以训练宝宝从瓶喂进展到用杯子来喝水。
★ 饭菜一次装3～4分满就好
假使学习碗里的饭菜装太满，若宝宝的手没拿稳，饭菜很容易洒落一地。妈咪可以将宝宝的饭菜装在一个盘子中，然后再分装到学习碗里面，等宝宝将学习碗里面的饭菜吃完，再添新的饭菜进去，这样也能减少饭碗倾倒，饭菜全部撒在地上的困扰。
(责任编辑：李珊珊)
10个月宝宝的成长游戏
10个月，多数宝宝开始注意自己和周围人与物的关系，有了自己的“小主意”。比如他会做一些事情讨你的欢心，让你满意，以便得到你的称赞。如果你责备他，他还会伤心地哭了;如果他玩得正高兴，你去打搅他，他还会发脾气。累了、饿了或身体不舒服时，宝宝会更容易发脾气，所以你要尽量避免这种情景。但是当他身体好、睡得好吃得香的时候会很愉快。每次看到妈妈爸爸下班回家，他会表现出特别高兴的样子。看见好吃的饭菜，会咂巴小嘴。听到熟悉的曲子响起来的时候，会拍手或晃动身子跟着哼哼。真是太可爱了!
1、爬“山”：准备一些枕头、垫子、被子之类的东西，在大床靠墙的位置或干净的地板上堆起来，像一座小山似的。教宝宝爬上“山”，或从“山”上滑下来，你在旁边保护他，避免发生危险。此活动可以让宝宝在愉快地玩的过程中，锻炼身体的协调性，增强大运动能力。
2、藏起来：准备一条大浴巾，几件宝宝喜欢的玩具。比如，你拿出玩具小球，当着宝宝的面，用浴巾将小球裹起来。问宝宝：“球呢?”鼓励宝宝打开浴巾拿到小球。换成别的玩具，反复玩几次。这个游戏不仅让宝宝感到新奇，而且可以锻炼他小手的灵活性。
3、小狗怎么叫：准备小狗、小猫、小鸭子等宝宝所熟悉的动物图片各一张。当你出示小狗图片的时候，对宝宝说：“这是小狗，小狗怎么叫?”教宝宝说：“汪汪。”换一张图片接着玩。这个游戏在教宝宝认识动物的同时，可以锻炼发音。
4、指鼻子眼睛：拿一个宝宝熟悉的娃娃，让他指指娃娃的鼻子、眼睛等。边指边问他：“娃娃的鼻子呢?”“娃娃的眼睛在哪儿?”也可以让宝宝指妈妈的五官。指对了亲一下他作为奖励：对啦，宝宝真棒!此游戏可让宝宝理解语言，同时可训练手眼协调能力。
专家点评：在这个年龄段，运动发育又进入了一个令人惊异的阶段。从抬头、坐、爬到了站立起来的时刻，此时是要有依靠的站立，这是为独自站立和行走打基础。所以要给宝宝创造机会锻炼，使他找到直立和行走的感觉，并增强上下肢的力量。很快，宝宝就会独自站立和行走了。
宝宝此时已懂一些事了，能看懂大人的表情。虽不能完全听懂语言，但能听懂大人的语气。所以此时父母对宝宝做某件事的态度，对他的行为表现有重要作用。肯定的态度和奖赏动作，可使这一行为表现坚持和固定下来，而否定的态度和“惩罚”的动作，或仅仅是冷漠，即可使某些行为消退。这就是强化和负强化的作用。在宝宝不能听懂语言时，这种教育起主要作用。父母们一定注意，用你正确的态度和行为使宝宝形成良好的行为习惯。
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