ュ父淇ワ锛 存fo淇锛锛涓绘不娑涓锛 姘璧や父锛涓绘不杞诲井娑涓锛 灏夸讹娓╂渚裤瀹璧凤锛 辩芥堡锛辩3锛4娈碉2锛3濮锛锛瑰夸ㄨ锛 ㄥ骞诧″ㄨ蹇锛榧诲锛 "ュ挎瑙f恫"锛濡规郴灏卞锛锛 娉扮瀹纾洪搁绮椋娴琛ф锛锛 灏块涓圭锛涓锛 姘璧や父锛 妯灞濂搴涓革ユ锛 灏挎瑙f甸绮锛 灏挎棰绮锛浠锛锛 灏块插锛 胯锛 搴椋锛锛 淇濠翠腹锛棣娓浠锛锛 灏挎锛 灏磋锛 娓瀹f抽绮杞诲井锛峰娓娑锛锛锛 灏垮娉板悍锛 灏块涓圭姣ф锛锛 楦挎嘲灏挎棰绮锛涓锛 榛杩娑诧 剧婊村锛寮虹锛甯冲斤锛 涓冲斤锛 榛杩锛宸璐锛姘村姊ㄤ虹冲锛 缃姹娉″姘达姹锛锛 灏挎哄娑诧浠锛锛 灏垮版抽绮锛浠锛锛 灏胯虹冲娑锛 灏垮冲瀹绯娴锛绾腑ㄤ虹冲锛 灏跨璐姝㈠崇娴ㄤ虹冲锛 虫崇娴ㄤ虹冲锛 瀹g....ㄤ哄冲锛 娓瀹f抽绮ㄤ哄冲锛 哄测瀵瑰共充姝锛 娌瀵硅э锛 灏跨娓锛绯娴锛涓锛 灏块锛绯娴锛涓锛 娓寮锛 e娆o 缇锛 娉拌婊村锛 楸艰ヨ锛杈娑诧楂э39.c浠ヤ锛规郴锛锛 濡憋娑涓璧风规郴姣涔虫ц规郴锛╁跺锛璋锛甯╂告讹杩ㄤ不渚跨锛锛 濠村跨锛"灏垮ヨ炬"锛借锛娑椋锛姝㈡郴锛锛 惧诲块绮锛璐靛锛锛 涓界涔锛 椹娇按锛癸娑涓锛 涓婚跺锛 纾ㄦ堡娑诧 姝锛 锛 姘达卞藉村痉╂锛ヤ姘锛 垮悍瀹绯娴锛 涔抽歌绱锛 ヨ娑椋锛 惧娆婀跨癸锛缇锛瀹锛炬俱锛淇缃绾宠辫憋锛芥垫娑层锛虫锛寮虹辩锛惰辩按娲婢灏垮癸锛楸肩宠杞锛绱娌广渚跨锛锛寮濉查蓟锛榧绘藉锛灏垮芥插芥棰绮绠$*澹挎抽诧娑锛瀵叉戒腑崇锛胯浠锛甯诲炽锛娉ㄥㄨタ娆娑锛榛杩锛娆e锛锛胯瑗挎锛板锛杞诲井涓ㄦ绱锛濡蹇椤荤濂藉╁ご瀛㈢被绾㈤绱绫绘澶х绫伙澶锛锛锛藉娌广锛瀹缇杞诲井澶浼わ锛瀹缇躲锛濂藉蹇峰激锛锛浜绾锛瀹ょ碉瀹锛锛娉2宀浠ヤ椋锛锛绗锛榛簿杞诲井峰娴娓榧绘存fo淇锛纾洪告棰绮 灏块涓癸涓垮版瑰垮娉板悍 棣ユ 灏挎В姣娑插濠翠腹娌婚寮璧风灏挎棰绮锛浠锛e娆 濂藉濞 缇缇娑 ゅ饯濂藉榧绘:棣棰绮瀹插瑙寰濡娴榧绘锛绘濂斤苟娌℃澶ぇ浣寰澶跺芥涓虹┛寰澶¤寰澶骞虫朵借浠烘锛绌垮瓒澶娴寰瓒澶锛ㄥ骞诧ㄥ瀛蹇锛涓¤锛瀛╁榧诲绐锛濂藉蹇璧凤ュ挎瑙f恫娉扮瀹榛搁绮 灏瀹榧诲KARVOL娓榧诲按濂芥涓淮榧诲锛淮ㄦ澶存甯涓璁╁瀹荤姘甯稿ソㄦ甯峰挎版棰绮 灏垮娉板悍 棣ユ娑叉浼村冲 灏挎哄娑诧浠锛搴榛杩+宸璐姘村姊ㄦ 瀹濂涓 灏挎崇娴娓瀹f抽绮灏挎绉冲娑 风娴锛锛锛娌跨鹃ㄦ崇娴灏跨璐姝㈠崇娴灏垮ц烘抽绮搴冲斤灏垮钩姝㈠抽诧婚㈣锛涓+存fh交搴冲斤缃姹娉″姘村姹冲姝㈠崇娴х缇瑙绮锛э姣娑插磋 创锛璐浜诧璐璐娓╄创(╃娓)瀹瀹у瑕淇ゅぇ灏挎嘲璇烘锛38.5搴互涓锛灏挎帮eㄦ锛385搴互涓锛缇娉ㄥ楸艰ヨ锛39-40搴瀹浜榛杩 楸艰?
给宝宝的右脑“充充电”
人们一向把读、写、算的能力当作智力的全部,其实这只不过体现了大脑的左半球的功效罢了。因为人的大脑分成左右两半球,它们各自控制着身体相对应的半边。大脑的每一半球主管着不同的智力活动。左半球主管人的数学语言逻辑、分析、写字等能力;右半球则主管人的想象、颜色、音乐、节奏等。
长久以来,大多数人都惯用右手,宝宝也从小被训练使用右手,这样,左脑就较常被操练,同时,现今的幼儿教育模式,又特别重视认知能力的培养,这就进一步将左脑功能向上提升,使大脑两半球的发展非常不均衡,这对于智力实在是一种巨大的损失。
两岁之前,婴幼儿只是利用映象来理解事物,沉浸于“右脑世界”之中,对外部的信息仅能以音响来体会,还不懂是什么意思。直到三岁左右,幼儿才开始能够自由言语,不过还是以直观映象为主,仍然是以右脑为中心的世界。
等到小学时期,就开始以左脑为中心来学习文字和数字。此时脑的活动从右脑转向左脑。
所以说,如果在孩子上学之前,右脑的智能未能充分开发,那么以后再想对进行右脑开发可就难了。所以说学前期是开发孩子右脑的黄金时期,得随时给宝宝的右脑“充充电”,千万可别错过哟!
双手其实就象为大脑的“老师”。因为人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢,其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛,所以手的动作,特别是手指的动作,越复杂、越精巧、越娴熟,就越能在大脑皮层建立更多的神经联系,从而使大脑变得更聪明。因此,训练孩子手的技能,对于开发智力十分重要。
给宝宝的右脑“充充电”
人们一向把读、写、算的能力当作智力的全部,其实这只不过体现了大脑的左半球的功效罢了。因为人的大脑分成左右两半球,它们各自控制着身体相对应的半边。大脑的每一半球主管着不同的智力活动。左半球主管人的数学语言逻辑、分析、写字等能力;右半球则主管人的想象、颜色、音乐、节奏等。
长久以来,大多数人都惯用右手,宝宝也从小被训练使用右手,这样,左脑就较常被操练,同时,现今的幼儿教育模式,又特别重视认知能力的培养,这就进一步将左脑功能向上提升,使大脑两半球的发展非常不均衡,这对于智力实在是一种巨大的损失。
两岁之前,婴幼儿只是利用映象来理解事物,沉浸于“右脑世界”之中,对外部的信息仅能以音响来体会,还不懂是什么意思。直到三岁左右,幼儿才开始能够自由言语,不过还是以直观映象为主,仍然是以右脑为中心的世界。
等到小学时期,就开始以左脑为中心来学习文字和数字。此时脑的活动从右脑转向左脑。
所以说,如果在孩子上学之前,右脑的智能未能充分开发,那么以后再想对进行右脑开发可就难了。所以说学前期是开发孩子右脑的黄金时期,得随时给宝宝的右脑“充充电”,千万可别错过哟!
双手其实就象为大脑的“老师”。因为人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢,其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛,所以手的动作,特别是手指的动作,越复杂、越精巧、越娴熟,就越能在大脑皮层建立更多的神经联系,从而使大脑变得更聪明。因此,训练孩子手的技能,对于开发智力十分重要。
本文Hash:8b0a2fe18b0dc4d4e7a975e18973fb47bf4b464c
声明:此文由 ninja 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。