谦让是一种美德，这一点毋庸置疑。对幼儿进行谦让教育时，我们应该根据实际情况，根据宝宝的年龄特点，循序渐进地去实施，对于较小的宝宝可尽量满足其心理需求，以分享教育为主;随着年龄的增长，可在满足其心理需求的基础上，逐渐教育其学会轮流玩、轮流使用。下面就来分享一下如何让宝宝学习谦让。
1、让宝贝自然流露和表达他内心的感受
当宝贝还是一个心智和感觉系统都不成熟的小家伙的时候，没有什么比让他体会自身的内在感受和真实的情感流露更可贵的经验了。这时，你所要做的，就是多让他和外界环境接触，让他在与外界的人和事互动的过程中尽情地流露自己内心的真实感受，这也是他心理成长所需要的养分。比如，他和小朋友之间发生争抢时，别告诉他该做什么，看看他自己会怎么做。在他自己做的过程中，他的个性，他的内心世界，他的渴望和疑惑，都会简单地倾泻出来。此时，玩具本身对他来说并不重要，他想要的是自己内心的表达。
2、事情过去之后，与宝贝分享感受
当一件事情过去之后，可别让它就这样过去了。这时，你可以和宝贝分享一下对这件事的感受。“你很想要那个球是吗?果果也想要，有什么好办法呢?可不可以一起玩呢?可不可以果果先玩宝宝再玩，或宝宝先玩果果后玩。即使宝贝还不会说话也没关系，通过和宝贝这样的聊天，可以帮助宝贝建立更灵活地处理问题的思维方式，让他明白谦让也是其中的一种办法。
3、通过经典故事，让宝贝理解谦让的含意
随着宝贝渐渐长大，可以让他诵读经典，并给他讲讲故事中的含义，当“融4岁能让梨”这样朗朗上口的句子印在他的记忆里的时候，这个故事所蕴藏的内涵，也就会慢慢深入到他的心里了。这个正面的例子，在会不知不觉中成为宝贝愿意学习和效仿的行为规范。
4、和宝贝做角色游戏，帮他体会谦让的乐趣
当宝贝大到可以玩角色游戏的时候，就可以设计一些这样的情景和他一起来玩。比如，让他扮演小猫和小狗，你扮演大熊，小猫是有礼貌的孩子，小狗是没礼貌的孩子，小猫主动把座位让给大熊爷爷受到了表扬;小狗不让，惹得大熊爷爷很伤心;也要让宝贝扮演大熊，体会别人让给他座位和不让给他座位，有什么不同的感受。
5、启发宝贝思考和判断，自己该不该谦让
当和宝贝一起在游乐场或其他环境玩耍时，如果遇到相应的场景，就可以和宝贝讨论，是否该谦让，为什么该?为什么不该?启发宝贝就事论事，帮助宝贝建立是非标准。
宝贝道德观念的形成，是有一个过程的，不会一蹴而就。让宝贝真正理解并懂得谦让，还要一步一步慢慢地来，父母不应操之过急。
如何让宝宝学会谦让？
谦让是我们中华民族的传统美德，它是个人修养的升华，是我们的心灵努力达到的方向，从发生矛盾到解决矛盾，让孩子学会理解别人，学会商量，学会等待，学会轮流。这其中，孩子的自控能力得到提高，也增强了正确的自我认知，学习了在今后的社会交往中所必需的一些沟通技能和解决问题的方法。
谦让是一种美德，这一点毋庸置疑。但一味的谦让，会造成孩子心理的不平衡感。解决孩子之间的谦让问题，并非简单之事，也需要具体问题具体分析的，在宝贝还没有任何是非标准的时候，就告诉他，解决问题的正确方式就是谦让，这也未免显得有些简单。这样，不但没给宝贝充足的时间去理解和感受为什么要谦让，还有可能会影响到宝贝日后对事物的全面理解和判断。宝贝道德观念的形成，是有一个过程的，不会一蹴而就。让宝贝真正理解并懂得谦让，还要一步一步慢慢地来。
1.让宝贝自然流露和表达他内心的感受
当宝贝还是一个心智和感觉系统都不成熟的小家伙的时候，没有什么比让他体会自身的内在感受和真实的情感流露更可贵的经验了。这时，你所要做的，就是多让他和外界环境接触，让他在与外界的人和事互动的过程中尽情地流露自己内心的真实感受，这也是他心理成长所需要的养分。
2.事情过去之后，与宝贝分享感受
当一件事情过去之后，可别让它就这样过去了。这时，你可以和宝贝分享一下对这件事的感受。“你很想要那个球是吗?果果也想要，有什么好办法呢?可不可以一起玩呢?可不可以果果先玩宝宝再玩，或宝宝先玩果果后玩。即使宝贝还不会说话也没关系，通过和宝贝这样的聊天，可以帮助宝贝建立更灵活地处理问题的思维方式，让他明白谦让也是其中的一种办法。
3.通过经典故事，让宝贝理解谦让的含意
随着宝贝渐渐长大，可以让他诵读经典，并给他讲讲故事中的含义，当“融4岁能让梨”这样朗朗上口的句子印在他的记忆里的时候，这个故事所蕴藏的内涵，也就会慢慢深入到他的心里了。这个正面的例子，在会不知不觉中成为宝贝愿意学习和效仿的行为规范。
4.和宝贝做角色游戏，帮他体会谦让的乐趣
当宝贝大到可以玩角色游戏的时候，就可以设计一些这样的情景和他一起来玩。比如，让他扮演小猫和小狗，你扮演大熊，小猫是有礼貌的孩子，小狗是没礼貌的孩子，小猫主动把座位让给大熊爷爷受到了表扬;小狗不让，惹得大熊爷爷很伤心;也要让宝贝扮演大熊，体会别人让给他座位和不让给他座位，有什么不同的感受。
5.启发宝贝思考和判断，自己该不该谦让
当和宝贝一起在游乐场或其他环境玩耍时，如果遇到相应的场景，就可以和宝贝讨论，是否该谦让，为什么该?为什么不该?启发宝贝就事论事，帮助宝贝建立是非标准。
如何让宝宝能学会谦让
培养幼儿的谦让品质，是家庭教育中一个重要的课题。
身边的故事灵灵最不喜欢将自己的玩具分给别人玩了，每次家中来小朋友，妈妈都将玩具分给他们玩，灵灵心里可不高兴了。虽然灵灵每次都会照着妈妈的话去做，可心里还是不愿意。
一次，小姨带弟弟到灵灵家串门，还带了一个刚从商场买的天线宝宝。灵灵可喜欢天线宝宝了，可弟弟正抱着天线宝宝玩呢，灵灵想，我自己不也是不愿意将玩具分给别人玩吗？小姨看出灵灵的心思，对弟弟说：“冬冬，快将你的天线宝宝给姐姐玩一会儿。”只见弟弟站起身来对灵灵说：“灵灵姐姐，给你玩吧，我家里还有一个。”“冬冬真懂事！”妈妈夸奖冬冬时，故意看了灵灵一眼，灵灵觉得惭愧极了。
【专家诊断】
√ 幼儿心理的一个突出特点是“以自我为中心”，这一时期的幼儿只注重自己的需要，很少主动满足他人的需要，因此大都不喜欢谦让。
√ 由于父母的溺爱以及不恰当的教养方式，也会形成幼儿自我、不懂谦让的心理。
√ “谦让”一词，经常和善良、同情心联系在一起，要让幼儿学会谦让，首先要让幼儿学会“爱”。
您的孩子是否这样
√ 不愿意和小朋友分享自己的东西。
√ 总是把最好的东西留给自己。
√ 总是不满足，自己有的东西也要去和别人抢。
支您一招
1淡化并消除宝宝“众人为我”的心理
现在许多家长把孩子看作“小太阳”，爸爸妈妈、爷爷奶奶如同“地球”一样，不停地绕着“小太阳”转，对孩子有求必应、百依百顺。在宝宝的潜意识中形成一种“众人为我”的心理优势，往往认识不到自己喜欢吃的东西，别人也喜欢吃，自己想得到的礼物，别人也想得到。在家庭中，往往出现宝宝独占而不考虑长辈需要的现象。
日常生活中，家长应让宝宝意识到大人同样喜欢吃好的东西，好东西不是宝宝一个人的，需要拿来和大家一起分享。看电视时，宝宝往往独占电视，家长可和宝宝轮流看自己想看的节目，不要一味地迁就宝宝。在宝宝满足自己需要的同时，意识到其他人的存在，是培养宝宝谦让品质的关键环节。
2鼓励宝宝学会谦让
培养宝宝的谦让行为，应时刻贯穿于日常生活中。如让宝宝把蛋糕先送给爷爷奶奶吃；家里有小朋友来玩时，提醒宝宝把自己的玩具分给小朋友玩；公交车上别人给宝宝让座时，让宝宝观察一下，周围还有没有比他更需要坐的人……当宝宝有谦让行为时，家长应及时给予鼓励：“宝宝真懂事，学会照顾别人了！”“做得真棒，真是我们的好孩子！”通过家长的言语强化，宝宝会逐渐懂得怎样做是对的，怎样做是不受人欢迎的。
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