儿子龙韬五岁时的一个周末，我正在家里看书，突然他哭着回来了，说刚才在楼下马姨家打破了一个新杯子，马姨让他赔十元钱。我马上给了他十元钱，让他送去。后来小马讲，当时儿子到她家之后说：“我爸爸当真了，给你十块钱。十块钱挺多，可以买一盒彩笛卷。”小马说：“可以买两盒。”小马没有当面说破这个玩笑，接受了钱。
孩子在打破东西之后都会有些害怕，小马开玩笑说打破的东西、很贵，孩子分不清玩笑和认真，他又没有偿还能力，心理上容易产生“负疚感”，这会影响他以后和这家人的交往。所以我给了他十元钱，而且必须让马姨收下，一方面这是他为自己的不小心所付出的代价，更重要的是还给孩子一个平等的心态。
去年秋天的一个晚上，十岁的儿子正在写作业，我在看电视。“啪！”我回头一看，墨水瓶摔在了地上，墨水洒了一地。我没有动，也没说话。“呀！”的一声，儿子迅速跳了起来，一会儿他找来了所有能用不能用的钢笔，然后就蹲在那里开始用钢笔吸那溅落的墨水，嘴里不住地念叨着“好可惜啊！”“我怎么这么不小心啊！”直到把那些钢笔的肚子都撑起来，儿子才站起身，遗憾地说：“不要了。”然后他找来笤帚、拖把打扫了现场。这时我才出手帮了一点忙，但仍然没做任何评价。
孩子偶然打碎东西，如果责怪他，他就会为自己的行为找一个理由推卸责任，而我们不评价的话，孩子就要独立承担。那“呀”的一声，那“不要了”的遗憾都是对他最好的教育。
还有一件事发生在最近，我正在楼下和别人说话，见儿子和几个孩子一起匆忙跑来了，其中一个孩子看到我就大声说：“出大事了！程龙韬把人家的玻璃打碎了！”我笑着说：“别着急，这算什么大事。”儿子也很轻松地说：“我没着急啊，他们柜台的玻璃早就裂了，一压就坏了，还扣下我自行车，说要二十块钱。”我顺手给他二十元，并说：“和他们商量一下，让玻璃店的人去给他们安上。”几个孩子“呜呀”一声跑了，和我说话的同事很担心地说：“你还是去看看吧，别让孩子吃了亏。”我说没关系。半小时后，我到那家书店看了看，柜台已经安好了，儿子看到我就说：“解决了，给了十五块钱。”并还给我剩下的五元钱。
面对这么一个纠纷，如果家长抢上前去，找到那家书店去讨说法，一来对方会当着家长的面把孩子再抢白一顿，二来如果现场争论起来，孩子会无所适从，而家长解决了问题也会显得孩子无能。我让孩子自己去解决，人家说他一顿，那是对他的一种教训，他强调玻璃已经有裂纹而少给五元钱，那是他解决问题的灵活。十五块钱买到的这种训练，不是塞翁之失马吗？
(程福海)
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