衣服的面料一定适合于孩子的运动，无论孩子怎样运动，都不会给孩子带来不便。襁褓巾最好选用棉线的或是灯芯绒的面料。如果孩子到了训练大小便的阶段，一定保证裤子穿脱方便。如果孩子到了自己穿衣服的阶段，一定不买带有拉锁或系结的衣服，尽可能给孩子穿腰部有皮筋的裤子。
购买衣服的注意事项
●经常记下孩子的尺寸。如果孩子长得迅速，一定要经常量好孩子的尺寸。 ●尽可能买一些男女通用的衣服，女孩子完全可以穿男孩子的衣服，而且男孩的衣服比较结实。 ●户外衣服更大一些，以便于里面可以多套一些衣服。由于户外衣服较贵，所以户外衣服要买稍大些的，而不是正好合适。每天都穿的衣服，一定尽可能买好的那一种，这样穿的时间比较长，而且可能还会留给弟弟妹妹穿。 ●颜色鲜艳的衣服很有意义，如果孩子走丢了，很容易找到。 ●T恤衫大两倍都没有关系，先给孩子当睡衣穿。买有图案的套头衫，还可以用作T恤衫。 ●在粗棉布裤背带上多缝些钮扣，这样，随着孩子长大，可以渐渐地加长。 ●小男孩感到有拉锁的裤子不方便，所以尽可能给孩子买带皮筋的裤子。 ●买直筒型、没有脚跟的袜子，袜子可以与孩子的腿一齐"生长"，一次多买一些颜色相同，品牌相同的袜子，可以免去配对的麻烦。至于睡衣，最好买同一品牌、同一颜色、同一类型的，这样可以保证孩子身体比例发生变化时，可以用不同的裤子与上衣配起来穿。 ●买有皮筋腰带的裤子或有背带的裙子，这样便于加长。 ●不要买合适的衣服，因为孩子长得很快，买那种稍宽大一点的。 ●尽量不买人造纤维的衣服，这样的纤维透气性不好，会使孩子感到不舒服，特别是夏季最为明显。 ●上衣要宽大一些，如帆布上衣，可以穿上两个冬天，第一年，可以把袖子卷起来，当大衣穿;第二年，可以把袖子放下来，当夹克穿。 ●有些连衣裤，在脚下有塑料底，这不利于孩子脚的出汗，最好在下面打几个洞，让空气自由流通。
户外衣服
连体大外套，穿在户外或户内衣服的外面，可以防止孩子把自己弄脏，可以给孩子冬天防寒，特别是孩子放在吊带上，双腿露在外面时，最为适用。如果需要换尿布，裤腿可以拉下来。冬天的衣服一定要大一些，等着孩子长大。
延长衣服的寿命
●如果连衣裤短了，穿着不合适时，可以剪去其脚部，还能穿一个月。 ●新买的裤子，从裤腿的多余部位取下布料，或用现成的补丁，在膝部里边加固。 ●在多层的裙子上，用完全相同的面料或是完全不同的面料再加上一层。 ●剪去冬天睡衣的袖子和裤腿，可以改成夏天用的睡衣。 ●把冬天穿短的、膝盖磨破的裤子，改成夏天的短裤。 ●如果孩子的夹克小了，可以剪去夹克的袖子，当马夹穿。 ●为了满足孩子生长的需要，选择袖口狭窄、腋部宽大的袖子与衣身一体的大衣，没有固定的腰围。
选购鞋子
孩子没有走路之前，根本没有必要穿鞋。孩子的脚骨柔软，如果长期穿过紧的袜子，会使脚趾变形。如果天气很冷，或是孩子开始爬动时，可以给孩子穿上袜子或毛线鞋。但要注意一定要给脚留有一定的活动空间。
如果到了给孩子买鞋的时候，一定要到一个信誉好的鞋店去买鞋。售货员必须在量好孩子脚的长与宽之后才可以给孩子拿来试穿鞋子的。穿上鞋以后，一定要压一压鞋内脚的各个关节，检查一下有无限制关节活动的情况，还要检查鞋扣或鞋带能否系牢鞋子，鞋子能否跟脚。最后，你应该让孩子走上几趟，看看孩子的脚趾是否有叠起的可能，走路时脚是否有疼痛。再检查一下鞋是否跟脚。
根据时间和目的选择鞋子的款式。例如，户外穿的鞋，一定要结实，最好是加工好的皮鞋，特别是给孩子跑与玩时穿的鞋，更应该如此。如果是在雨天穿，当然一定要买水鞋;如果是夏天，虽然皮凉鞋看起来结实、好看，但是买一双帆布鞋或学生鞋也没有什么不可以的，只要合脚，就完全可以。你万万不可以买二手鞋。
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怎样给孩子选择
时下，孩子的种类繁多，家长也乐于为孩子购买。在许多家庭，和种种玩具一样成为孩子的“宠物”。但是，许多家长在给孩子买书时目的性不强，甚至只是把买书当成满足孩子愿望的一种手段。在不少人看来，孩子爱看书是好事，但对什么样的孩子、多大年龄看什么书并不一定十分了解，买书时也不多加考虑。其实，尤其是婴幼儿看的，应该有所选择，这对于从小培养孩子的兴趣爱好，开阔眼界，增长知识是有很大帮助的。有关专家认为，书对孩子有以下几个作用：一、从5-6个月开始就可以利用给孩子看图画讲解内容，使孩子扩大眼界，培养孩子视听觉的联系。二、培养孩子观察事物的能力，在看图画时可以有计划地进行锻炼。例如从上到下，从左到右仔细观察，使其对整个画面产生总体概念。三、在成人的指导下，通过边看边讲解，训练孩子辨别不同声音，进一步学习自己发音，并与视觉联系起来，从单音节逐渐学习单词、短句，促进语言的发展。四、培养孩子看书学习的兴趣，知道从中寻求知识。这也是家长与孩子同享学习快乐的一种机会。因而，给孩子选择时，不可盲目，要根据孩子的年龄和认知能力，选择他能理解、感兴趣的书籍，内容及范围可以根据孩子年龄的增长而变化。一、9个月到1岁：要选择彩色图画为主的书，如简单物体图画吸引他们注意，认识不同的事物。让他们认识一些眼前看不到的东西。在看画片或书时，父母可同时说出画上的物体名称，画片上动物的叫声，让孩子模仿，练习发音。二、1-2岁：应选择有大幅图画的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如房屋、日常用品、动物、玩具等，画面应简单，色彩要鲜艳，并逐渐增加画片中的物品和景色，如树、花等。三、2-3岁：应选择包含简单内容的画书，有简短有趣的故事，有反映他们所熟悉的事物或简单的童话故事，或有一些押韵的短句教他们跟着念，锻炼他们的语言能力。注意：这个年龄的孩子可能会把书撕破，而且此时他们对纸、图画书也最感兴趣，甚至可以把撕过的书拼起来继续看，并同对新书一样感兴趣。四、3-4岁：应选择有细节和动作的书，书的内容应是反映他们能做的事，表现和他们同龄孩子的生活等。故事情节应简明，让孩子从故事中认出他们所知道的事物。还应鼓励孩子在成人讲述故事过程中提出问题，以锻炼思维的敏捷。五、4-5岁：应选择他们可以了解到更多细节，带有故事情节的连环画书、动物故事和童话。也可以是反映社会中真实的人物和事情的故事。通过讲书中内容与孩子对话，可以锻炼孩子的语言表达能力。在给孩子读书时，家长可用不同的语调表达不同的人物形象，模仿故事中动物的声音，来提高孩子的兴趣。六、5-6岁：可以选择带有简单文字的，情节也要有一定趣味。可以让孩子听成人讲述或让他们自己看，家长也可和孩子共同阅读，边看边用手指出书上的文字。这样孩子即便不认识书中的文字，也会知道书上的字和家长讲的故事有直接关系，培养他们识字的积极性。
怎样给孩子选择
时下，孩子的种类繁多，家长也乐于为孩子购买。在许多家庭，和种种玩具一样成为孩子的“宠物”。但是，许多家长在给孩子买书时目的性不强，甚至只是把买书当成满足孩子愿望的一种手段。在不少人看来，孩子爱看书是好事，但对什么样的孩子、多大年龄看什么书并不一定十分了解，买书时也不多加考虑。其实，尤其是婴幼儿看的，应该有所选择，这对于从小培养孩子的兴趣爱好，开阔眼界，增长知识是有很大帮助的。有关专家认为，书对孩子有以下几个作用：一、从5-6个月开始就可以利用给孩子看图画讲解内容，使孩子扩大眼界，培养孩子视听觉的联系。二、培养孩子观察事物的能力，在看图画时可以有计划地进行锻炼。例如从上到下，从左到右仔细观察，使其对整个画面产生总体概念。三、在成人的指导下，通过边看边讲解，训练孩子辨别不同声音，进一步学习自己发音，并与视觉联系起来，从单音节逐渐学习单词、短句，促进语言的发展。四、培养孩子看书学习的兴趣，知道从中寻求知识。这也是家长与孩子同享学习快乐的一种机会。因而，给孩子选择时，不可盲目，要根据孩子的年龄和认知能力，选择他能理解、感兴趣的书籍，内容及范围可以根据孩子年龄的增长而变化。一、9个月到1岁：要选择彩色图画为主的书，如简单物体图画吸引他们注意，认识不同的事物。让他们认识一些眼前看不到的东西。在看画片或书时，父母可同时说出画上的物体名称，画片上动物的叫声，让孩子模仿，练习发音。二、1-2岁：应选择有大幅图画的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如房屋、日常用品、动物、玩具等，画面应简单，色彩要鲜艳，并逐渐增加画片中的物品和景色，如树、花等。三、2-3岁：应选择包含简单内容的画书，有简短有趣的故事，有反映他们所熟悉的事物或简单的童话故事，或有一些押韵的短句教他们跟着念，锻炼他们的语言能力。注意：这个年龄的孩子可能会把书撕破，而且此时他们对纸、图画书也最感兴趣，甚至可以把撕过的书拼起来继续看，并同对新书一样感兴趣。四、3-4岁：应选择有细节和动作的书，书的内容应是反映他们能做的事，表现和他们同龄孩子的生活等。故事情节应简明，让孩子从故事中认出他们所知道的事物。还应鼓励孩子在成人讲述故事过程中提出问题，以锻炼思维的敏捷。五、4-5岁：应选择他们可以了解到更多细节，带有故事情节的连环画书、动物故事和童话。也可以是反映社会中真实的人物和事情的故事。通过讲书中内容与孩子对话，可以锻炼孩子的语言表达能力。在给孩子读书时，家长可用不同的语调表达不同的人物形象，模仿故事中动物的声音，来提高孩子的兴趣。六、5-6岁：可以选择带有简单文字的，情节也要有一定趣味。可以让孩子听成人讲述或让他们自己看，家长也可和孩子共同阅读，边看边用手指出书上的文字。这样孩子即便不认识书中的文字，也会知道书上的字和家长讲的故事有直接关系，培养他们识字的积极性。
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