一些家长在孩子出生前，往往在孩子的小衣裤，小被、小枕头、小脸盆等物品的准备上下功夫较多，而在喂养用具方面不大注意，认为有奶瓶、奶嘴就差不多了，实际上孩子的喂养用具也是需要精心选择的。
婴儿身体娇嫩，抵抗疾病能力差，不论母乳哺喂或人工哺喂都应单独准备一套喂养用具，要准备一个小奶锅，用以煮牛奶专用，奶锅最好是不锈钢或铝制的，不能随便找出一个锅就为孩子煮奶；奶瓶２～３个，选择硬玻璃瓶为好，奶瓶是喂水和奶的用具，需经常刷洗，消毒，硬玻璃瓶便于刷洗和消毒，奶瓶上最好标有刻度，以便掌握婴儿的奶及水的食量。不要选塑料奶瓶，塑料奶瓶有味，并且喂奶后不易清洗和消毒，配奶也不方便；奶嘴的选择应注意与奶瓶口大小相匹配，数量应比奶瓶多两个，以便更换。在给橡皮奶头扎孔时，要注意孔的大小，孔太大会使婴儿吸吮太快，出现呛奶，孔太小婴儿吸吮时间过长，易吸入空气并产生疲劳，一般孔的大小，以乳汁流出呈断线状为宜。
要选择一个小奶刷，每次喂哺后刷洗奶瓶用，奶刷应稍硬些，刷柄是铁丝的，刷毛呈圆筒状，这种刷子使用较方便。若没有小刷子，光靠清水来洗奶瓶，容易使剩奶粘附于奶瓶上，久了，带有剩奶的奶瓶会发酵，牛奶又是很好的培养基，容易使细菌繁殖。奶刷应专用，不要用奶刷去刷别的瓶子，这样很不卫生。为孩子选择一个不锈钢小勺，作为配奶时加糖用的标准勺，确定其盛糖量后就要长期使用，不要经常调换。
另外，存放奶嘴的用具，倒奶用的小漏斗，盖奶瓶的小毛巾，喂奶时围的小围嘴，盖奶头的纱布也要准备。在选择时，存放奶嘴的用具最好是用一个带盖的搪瓷的，以便于消毒，小围嘴别选塑料的，绒布的为好。
总之，婴儿的喂养用具最好是单独使用，在物品的选择上一要便于使用，二要便于消毒。婴儿的喂养用具如奶瓶、奶嘴每次用完后都要认真清洗，而后奶瓶要煮沸消毒，奶嘴要用开水烫一分钟，其它用具至少一天消毒一次。此外，大人在配奶前要洗手，伤风感冒要带口罩，喂奶前试奶温应将奶瓶倒拿，使乳汁滴在手腕内侧，千万不可用口试奶温，更不可用手捏奶头试温，因为成人的口、手是有细菌的，要注意随时保持喂养用具的卫生。
新生儿尿布的选择和使用怎样给孩子换尿布
导读：新生儿的大小便次数较多，皮肤又特别娇嫩，使用尿布时必须特别当心，否则就会使孩子出现“红屁股”，平白遭受许多痛苦。传统的棉布尿布透气性强，不刺激皮肤，并且便于清洗，经济实用，仍是父母们的首选。
新生儿尿布的选择和使用
新生儿的大小便次数较多，皮肤又特别娇嫩，使用尿布时必须特别当心，否则就会使孩子出现“红屁股”，平白遭受许多痛苦。
尿布的选择
传统的棉布尿布透气性强，不刺激皮肤，并且便于清洗，经济实用，仍是父母们的首选。
使用棉布尿布时，父母应多选柔软、舒适、透气和吸湿性强的纯白或浅黄、浅粉等浅色调的新棉布，不要选用蓝、青、紫等深色的布料，也不要用旧床单、旧被里、旧衬衫为孩子改制尿布，以免刺激孩子的皮肤，使孩子出现“红屁股”。尿布的尺寸以36厘米×36厘米的正方形为宜，也可以做成36厘米×12厘米的长方形，但需要多垫几层。
为孩子选择纸尿裤时，父母应注意选择正规厂家生产、透气性好的纸尿裤，还应注意根据孩子的身材、月龄进行选择，确保大小合适。如果还不能掌握孩子大小便的规律，可以选择有尿湿显示功能的纸尿裤。
怎样给孩子换尿布
父母换尿布前可先在孩子身下铺一块较大的隔尿垫，以防换尿布期间孩子突然撒尿或拉屎，把床单弄脏。
如果使用棉布尿布，父母可一手将孩子的屁股轻轻托起，一手撤出尿湿的尿布，然后擦洗干净孩子的臀部、生殖器和两腿皱褶，再将干净尿布放在孩子身下，使尿布底边与孩子腰部齐平，将尿布下面的一个角从孩子两腿之间向上兜至脐部，再将其余两个角从身体的两侧兜过来，最后用别针固定。如果是男孩，应将尿布多叠几层放在阴茎前面;如果是女孩则应在屁股下面多叠几层，以增加特殊部位的吸湿性。
如果给孩子穿纸尿裤，父母应注意将孩子两腿之间的松紧带整理好，一定要将最外侧的松紧带拉出来，以预防侧漏。
还应注意的是，父母给孩子脱下旧的纸尿裤后不要马上穿上新的，而应让孩子的皮肤透透气，过一会儿再穿，以保持皮肤干爽，减少“红屁股”的发生。
怎样给孩子选择
时下，孩子的种类繁多，家长也乐于为孩子购买。在许多家庭，和种种玩具一样成为孩子的“宠物”。但是，许多家长在给孩子买书时目的性不强，甚至只是把买书当成满足孩子愿望的一种手段。在不少人看来，孩子爱看书是好事，但对什么样的孩子、多大年龄看什么书并不一定十分了解，买书时也不多加考虑。其实，尤其是婴幼儿看的，应该有所选择，这对于从小培养孩子的兴趣爱好，开阔眼界，增长知识是有很大帮助的。有关专家认为，书对孩子有以下几个作用：一、从5-6个月开始就可以利用给孩子看图画讲解内容，使孩子扩大眼界，培养孩子视听觉的联系。二、培养孩子观察事物的能力，在看图画时可以有计划地进行锻炼。例如从上到下，从左到右仔细观察，使其对整个画面产生总体概念。三、在成人的指导下，通过边看边讲解，训练孩子辨别不同声音，进一步学习自己发音，并与视觉联系起来，从单音节逐渐学习单词、短句，促进语言的发展。四、培养孩子看书学习的兴趣，知道从中寻求知识。这也是家长与孩子同享学习快乐的一种机会。因而，给孩子选择时，不可盲目，要根据孩子的年龄和认知能力，选择他能理解、感兴趣的书籍，内容及范围可以根据孩子年龄的增长而变化。一、9个月到1岁：要选择彩色图画为主的书，如简单物体图画吸引他们注意，认识不同的事物。让他们认识一些眼前看不到的东西。在看画片或书时，父母可同时说出画上的物体名称，画片上动物的叫声，让孩子模仿，练习发音。二、1-2岁：应选择有大幅图画的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如房屋、日常用品、动物、玩具等，画面应简单，色彩要鲜艳，并逐渐增加画片中的物品和景色，如树、花等。三、2-3岁：应选择包含简单内容的画书，有简短有趣的故事，有反映他们所熟悉的事物或简单的童话故事，或有一些押韵的短句教他们跟着念，锻炼他们的语言能力。注意：这个年龄的孩子可能会把书撕破，而且此时他们对纸、图画书也最感兴趣，甚至可以把撕过的书拼起来继续看，并同对新书一样感兴趣。四、3-4岁：应选择有细节和动作的书，书的内容应是反映他们能做的事，表现和他们同龄孩子的生活等。故事情节应简明，让孩子从故事中认出他们所知道的事物。还应鼓励孩子在成人讲述故事过程中提出问题，以锻炼思维的敏捷。五、4-5岁：应选择他们可以了解到更多细节，带有故事情节的连环画书、动物故事和童话。也可以是反映社会中真实的人物和事情的故事。通过讲书中内容与孩子对话，可以锻炼孩子的语言表达能力。在给孩子读书时，家长可用不同的语调表达不同的人物形象，模仿故事中动物的声音，来提高孩子的兴趣。六、5-6岁：可以选择带有简单文字的，情节也要有一定趣味。可以让孩子听成人讲述或让他们自己看，家长也可和孩子共同阅读，边看边用手指出书上的文字。这样孩子即便不认识书中的文字，也会知道书上的字和家长讲的故事有直接关系，培养他们识字的积极性。
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