一些家长在孩子出生前,往往在孩子的小衣裤,小被、小枕头、小脸盆等物品的准备上下功夫较多,而在喂养用具方面不大注意,认为有奶瓶、奶嘴就差不多了,实际上孩子的喂养用具也是需要精心选择的。
婴儿身体娇嫩,抵抗疾病能力差,不论母乳哺喂或人工哺喂都应单独准备一套喂养用具,要准备一个小奶锅,用以煮牛奶专用,奶锅最好是不锈钢或铝制的,不能随便找出一个锅就为孩子煮奶;奶瓶2~3个,选择硬玻璃瓶为好,奶瓶是喂水和奶的用具,需经常刷洗,消毒,硬玻璃瓶便于刷洗和消毒,奶瓶上最好标有刻度,以便掌握婴儿的奶及水的食量。不要选塑料奶瓶,塑料奶瓶有味,并且喂奶后不易清洗和消毒,配奶也不方便;奶嘴的选择应注意与奶瓶口大小相匹配,数量应比奶瓶多两个,以便更换。在给橡皮奶头扎孔时,要注意孔的大小,孔太大会使婴儿吸吮太快,出现呛奶,孔太小婴儿吸吮时间过长,易吸入空气并产生疲劳,一般孔的大小,以乳汁流出呈断线状为宜。
要选择一个小奶刷,每次喂哺后刷洗奶瓶用,奶刷应稍硬些,刷柄是铁丝的,刷毛呈圆筒状,这种刷子使用较方便。若没有小刷子,光靠清水来洗奶瓶,容易使剩奶粘附于奶瓶上,久了,带有剩奶的奶瓶会发酵,牛奶又是很好的培养基,容易使细菌繁殖。奶刷应专用,不要用奶刷去刷别的瓶子,这样很不卫生。为孩子选择一个不锈钢小勺,作为配奶时加糖用的标准勺,确定其盛糖量后就要长期使用,不要经常调换。
另外,存放奶嘴的用具,倒奶用的小漏斗,盖奶瓶的小毛巾,喂奶时围的小围嘴,盖奶头的纱布也要准备。在选择时,存放奶嘴的用具最好是用一个带盖的搪瓷的,以便于消毒,小围嘴别选塑料的,绒布的为好。
总之,婴儿的喂养用具最好是单独使用,在物品的选择上一要便于使用,二要便于消毒。婴儿的喂养用具如奶瓶、奶嘴每次用完后都要认真清洗,而后奶瓶要煮沸消毒,奶嘴要用开水烫一分钟,其它用具至少一天消毒一次。此外,大人在配奶前要洗手,伤风感冒要带口罩,喂奶前试奶温应将奶瓶倒拿,使乳汁滴在手腕内侧,千万不可用口试奶温,更不可用手捏奶头试温,因为成人的口、手是有细菌的,要注意随时保持喂养用具的卫生。
新生儿尿布的选择和使用怎样给孩子换尿布
导读:新生儿的大小便次数较多,皮肤又特别娇嫩,使用尿布时必须特别当心,否则就会使孩子出现“红屁股”,平白遭受许多痛苦。传统的棉布尿布透气性强,不刺激皮肤,并且便于清洗,经济实用,仍是父母们的首选。
新生儿尿布的选择和使用
新生儿的大小便次数较多,皮肤又特别娇嫩,使用尿布时必须特别当心,否则就会使孩子出现“红屁股”,平白遭受许多痛苦。
尿布的选择
传统的棉布尿布透气性强,不刺激皮肤,并且便于清洗,经济实用,仍是父母们的首选。
使用棉布尿布时,父母应多选柔软、舒适、透气和吸湿性强的纯白或浅黄、浅粉等浅色调的新棉布,不要选用蓝、青、紫等深色的布料,也不要用旧床单、旧被里、旧衬衫为孩子改制尿布,以免刺激孩子的皮肤,使孩子出现“红屁股”。尿布的尺寸以36厘米×36厘米的正方形为宜,也可以做成36厘米×12厘米的长方形,但需要多垫几层。
为孩子选择纸尿裤时,父母应注意选择正规厂家生产、透气性好的纸尿裤,还应注意根据孩子的身材、月龄进行选择,确保大小合适。如果还不能掌握孩子大小便的规律,可以选择有尿湿显示功能的纸尿裤。
怎样给孩子换尿布
父母换尿布前可先在孩子身下铺一块较大的隔尿垫,以防换尿布期间孩子突然撒尿或拉屎,把床单弄脏。
如果使用棉布尿布,父母可一手将孩子的屁股轻轻托起,一手撤出尿湿的尿布,然后擦洗干净孩子的臀部、生殖器和两腿皱褶,再将干净尿布放在孩子身下,使尿布底边与孩子腰部齐平,将尿布下面的一个角从孩子两腿之间向上兜至脐部,再将其余两个角从身体的两侧兜过来,最后用别针固定。如果是男孩,应将尿布多叠几层放在阴茎前面;如果是女孩则应在屁股下面多叠几层,以增加特殊部位的吸湿性。
如果给孩子穿纸尿裤,父母应注意将孩子两腿之间的松紧带整理好,一定要将最外侧的松紧带拉出来,以预防侧漏。
还应注意的是,父母给孩子脱下旧的纸尿裤后不要马上穿上新的,而应让孩子的皮肤透透气,过一会儿再穿,以保持皮肤干爽,减少“红屁股”的发生。
怎样给孩子选择
时下,孩子的种类繁多,家长也乐于为孩子购买。在许多家庭,和种种玩具一样成为孩子的“宠物”。但是,许多家长在给孩子买书时目的性不强,甚至只是把买书当成满足孩子愿望的一种手段。在不少人看来,孩子爱看书是好事,但对什么样的孩子、多大年龄看什么书并不一定十分了解,买书时也不多加考虑。其实,尤其是婴幼儿看的,应该有所选择,这对于从小培养孩子的兴趣爱好,开阔眼界,增长知识是有很大帮助的。有关专家认为,书对孩子有以下几个作用:一、从5-6个月开始就可以利用给孩子看图画讲解内容,使孩子扩大眼界,培养孩子视听觉的联系。二、培养孩子观察事物的能力,在看图画时可以有计划地进行锻炼。例如从上到下,从左到右仔细观察,使其对整个画面产生总体概念。三、在成人的指导下,通过边看边讲解,训练孩子辨别不同声音,进一步学习自己发音,并与视觉联系起来,从单音节逐渐学习单词、短句,促进语言的发展。四、培养孩子看书学习的兴趣,知道从中寻求知识。这也是家长与孩子同享学习快乐的一种机会。因而,给孩子选择时,不可盲目,要根据孩子的年龄和认知能力,选择他能理解、感兴趣的书籍,内容及范围可以根据孩子年龄的增长而变化。一、9个月到1岁:要选择彩色图画为主的书,如简单物体图画吸引他们注意,认识不同的事物。让他们认识一些眼前看不到的东西。在看画片或书时,父母可同时说出画上的物体名称,画片上动物的叫声,让孩子模仿,练习发音。二、1-2岁:应选择有大幅图画的书,内容能反映他们比较熟悉的事物,如房屋、日常用品、动物、玩具等,画面应简单,色彩要鲜艳,并逐渐增加画片中的物品和景色,如树、花等。三、2-3岁:应选择包含简单内容的画书,有简短有趣的故事,有反映他们所熟悉的事物或简单的童话故事,或有一些押韵的短句教他们跟着念,锻炼他们的语言能力。注意:这个年龄的孩子可能会把书撕破,而且此时他们对纸、图画书也最感兴趣,甚至可以把撕过的书拼起来继续看,并同对新书一样感兴趣。四、3-4岁:应选择有细节和动作的书,书的内容应是反映他们能做的事,表现和他们同龄孩子的生活等。故事情节应简明,让孩子从故事中认出他们所知道的事物。还应鼓励孩子在成人讲述故事过程中提出问题,以锻炼思维的敏捷。五、4-5岁:应选择他们可以了解到更多细节,带有故事情节的连环画书、动物故事和童话。也可以是反映社会中真实的人物和事情的故事。通过讲书中内容与孩子对话,可以锻炼孩子的语言表达能力。在给孩子读书时,家长可用不同的语调表达不同的人物形象,模仿故事中动物的声音,来提高孩子的兴趣。六、5-6岁:可以选择带有简单文字的,情节也要有一定趣味。可以让孩子听成人讲述或让他们自己看,家长也可和孩子共同阅读,边看边用手指出书上的文字。这样孩子即便不认识书中的文字,也会知道书上的字和家长讲的故事有直接关系,培养他们识字的积极性。
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