随着宝宝年龄的增长，这一时期可以带宝宝到外面去更广泛地接触、观察和认识身边的生活和大自然。
知道如何解决小问题
生活中爸爸妈妈要常对宝宝说一些小问题，让宝宝知道怎样解决，比如，当宝宝渴了的时候，让宝宝知道要喝水，饿了的时候要吃饭，觉得冷就要穿衣服，生病了要去医院，困了要睡觉等。
认识容量多少的概念
给宝宝一个大瓶子和一个小瓶子，让宝宝用水把小瓶子装满水，再把水倒到大瓶子里去，然后再倒回来，让宝宝认识容量大小的概念。
继续辨认图形和颜色
继续教宝宝分辨圆形、三角形、正方形、长方形等几何图形。
用彩色积木教宝宝分辨红色、黄色，教宝宝认识白色和黑色，然后教宝宝认识绿色和蓝色。爸爸妈妈说出颜色，让宝宝在积木中挑出。
教宝宝认识自然
可从宝宝身边的环境中开始，教观察宝宝感兴趣的事物，如蚂蚁搬家、美丽的花朵、小猫、刮风、下雨等。在观察中，要结合实物给宝宝讲一讲基本的、简单的知识，如事物名称及明显的特征等。
此外，还可以用不同动物的比较增长宝宝的相关知识。比如让宝宝观察鸟类，告诉宝宝鸟都有翅膀，候鸟会在冬天飞到南方过冬，夏天飞回北方。鱼类没有腿，但有鳍可以在水中游泳。鱼只能在水中才能生存，离开水就会很快死亡等。
从自然界中培养宝宝的观察认知能力
宝宝们总是喜欢观察蚂蚁搬家、善于发现树叶的异同、想要知道蝴蝶的生长过程，小脑袋瓜里装满了许多“为什么”，宝宝的观察认知能力也就是通过这样发现—观察—询问的过程而形成的。我们也有下面几种好方法介绍给大家分享。一、蝴蝶的形成当宝宝看见漂亮的蝴蝶时，总是充满了兴趣和喜爱，可他们并不知道漂亮的蝴蝶最初的形态是怎么样。蝴蝶的演变是从小小的卵开始的，然后由卵渐渐长成会爬的毛毛虫，毛毛虫吐出长长的丝裹住自己的身体形成蛹，最后破蛹而出的就是美丽的蝴蝶了。推荐理由：父母可以找一些关于“蝴蝶形成”的动画片给宝宝看，在看的过程中，宝宝不仅会观察到蝴蝶不同的形态，还能记住每一个形态的名称。爸爸妈妈带着宝宝观看时和观看后都要有意识的提示宝宝卵、毛毛虫会爬、蝴蝶会飞、毛毛虫自己吐丝将自己的身体裹住等等，让宝宝形成有目的的观察认知。实际运用：通过认识蝴蝶的形成后，宝宝就会记住蝴蝶变化的不同形态。当爸爸妈妈带着宝宝去在户外玩时，看到蝴蝶或毛毛虫的时候，可以有意识的跟宝宝一起观察，然后再询问他一些相关的问题，从而培养宝宝观察认知的同时也加深了他的记忆。二、青蛙的生长宝宝应该都要知道“青蛙王子”吧？但是“呱呱”叫的青蛙在自然界里可不是王子变成的哦，它最初的形态是小小的黑色的卵。卵长成有条小尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪先长出后腿再长出前腿，然后尾巴消失长成青蛙。推荐理由：在生活中，宝宝并不会把小蝌蚪和青蛙联系在一起，但是父母可以给宝宝画一些图片，或是找一些动画片来介绍青蛙生长的全过程，并且把生长的细节变化清晰的演示出来。给宝宝讲完或是看完后，爸爸妈妈可以问宝宝青蛙的卵是什么颜色的，和蝴蝶的卵有什么不同;小蝌蚪是先长出后腿还是前腿；尾巴怎么会消失了呢等等问题。实际运用：爸爸妈妈可以给宝宝讲一讲《小蝌蚪找妈妈》的故事，也可以带着宝宝近距离的观察小蝌蚪和小青蛙，让宝宝形成真实的体验并和已有的认知结合起来转化为自身的经验。三、植物的生长香香甜甜的红苹果又脆又好吃，当宝宝在吃红苹果的时候，父母也可以问宝宝苹果是怎么来的呢?首先我们先把苹果种子埋进土里，过些日子后它就会破土而出，然后变成绿色的小芽，慢慢地小芽长成了小树再长成开出粉色花朵的大树，花瓣都落下之后就长出大大的红苹果啦!推荐理由：爸爸妈妈可以和宝宝一起观看“植物的生长”，看完后爸爸妈妈可以询问宝宝苹果的种子、小芽、花朵和果实的颜色，以此来培养宝宝的观察认知能力。实际运用：爸爸妈妈带宝宝去户外时刻一起认识不同的树木；观察各树木的不同之处；也可一起认知各种水果及其各自的生长过程。
提高宝宝认识和观察能力的成语故事（精典篇）
早期教育过程中，许多妈咪最头疼的问题就是如何培养宝宝的观察认知能力。该如何提高宝宝的观察认知力呢？孩子若没有足够的观察认知力，会影响学习的品质和效果，由此可见观察认知力对于孩子成长的重要性。那么，培养孩子的观察认知力，你合格了吗？
《狐假虎威》——宝宝认识动物
故事内容：从前，有只老虎抓到了一只狐狸。狐狸说：“你不敢吃我!我是天上的神仙派来的!”老虎不信，说：“我一定要吃了你!”狐狸说：“如果你吃掉我，就是违背天帝的命令!”老虎有些犹豫了，不知道该不该吃掉狐狸。
狐狸说：“你要是不信的话，就跟我一起走，看大家是不是都怕我。”老虎觉得有道理，就按照狐狸说的做。结果，路上的动物看见它们都害怕得逃走了。老虎信了狐狸的话，把狐狸放走了。其实，野兽真正害怕的是老虎。
推荐理由：这是一个关于老虎和狐狸的故事，宝宝可以通过故事的讲述和图片认识老虎和狐狸，知道小动物都怕它们，老虎其实是比狐狸要强。
故事背景：西汉·刘向《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知畏己而走也，以为畏狐也。”
实际运用：父母们应该多让孩子通过图片等视觉材料认识动物，也可以经常带他们去逛动物园，真正地了解每种动物的模样，这样认识动物效果更好。
《揠苗助长》——宝宝认识自然规律
故事内容：春秋战国时期，有个农夫总嫌家里的庄稼长得慢。他每天都去田地里看，发现庄稼都没有长高。他觉得很苦恼，为什么庄稼不能长得快点呢。回到家里，他天天想，终于想到了一个好办法。第二天，他来到田地里，把庄稼一根一根的往上拔。
拔了之后，他发现庄稼确实是长高了不少。于是，他很高兴，把田里的庄稼全部都向上拔高了。回到家，他得意的把这事告诉了他儿子。儿子跑到田地里一看，庄稼全都枯死了。原来庄稼是靠根来生长的，把根都拔了起来，庄稼怎么生长呢?
推荐理由：这个故事告诉我们，任何事物都是有发展规律的，我们要遵循规律。宝宝读这个故事，可以认识自然规律，并且学会尊重自然规律。
故事背景：选自《孟子·公孙丑上》
实际运用：在实际生活中，我们也要尊重自然规律，例如，尊重花草树木的生长规律，不要在花未开时就急着帮它开放，也不要在树未长高时就帮着将它拉高。
《刻舟求剑》——宝宝认识自然规律
故事内容：古代有个楚国人，带着一把剑要乘船渡江。一不小心，他的剑掉进了江水里。他没有跳下水找剑，却在船沿上做了个记号。他说：“这就是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸了，他才沿着记号跳下水里找剑。
他找了很久，结果呢?当然是什么也没有找到。船已经走了这么远，而剑却还留在原来掉下去的地方呢。所以用刻舟求剑的办法找剑，真是太糊涂了。如果要找到剑，应该在掉下去时立刻跳到水里。
推荐理由：这个故事告诉小朋友，世界上所有的事物都是不断变化的。
故事背景：战国·吕不韦《吕氏春秋·察今》(又名《吕览》)：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行， 求剑若此，不亦惑乎?”
实际运用：不论什么事物，都是时刻处于变化中的。宝宝们也要认识到这个道理哦。
《画蛇添足》——宝宝认识动物
故事内容：楚国有个贵族，喜欢拿祭酒打赏门客。一天，他叫门客们比赛画蛇，谁先画完就能拿到一壶酒。有一个人最先把蛇画好了，他高兴地拿起了酒壶。他看看四周，别人都没画好，不禁非常得意。
他左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢!”可是，没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把酒抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢?”说完，便把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。
推荐理由：这是一则关于蛇的故事，宝宝可以通过故事认识蛇。并且了解它是没有脚的爬行动物。
故事背景：西汉·刘向《战国策·齐二》：“蛇固无足，子安能为之足?”
实际运用：宝宝通过图片认识蛇，通过读故事了解蛇的特征。也可以通过同样的方式认识其他动物，了解它们的特征。
《南辕北辙》——宝宝认识自然规律
故事内容：从前有一个人，他带了很多钱，找了个车夫，从魏国出发去楚国。楚国在魏国的南面，可这个人却让驾车人赶着马车一直向北走。路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国!”路人说：“去楚国应该是往南方走，你走错方向啦!”
“没关系，我的马快着呢，总能走到的!”路人替他着急，说：“方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀!”那人又说自己带的路费多，路人说：“方向不对，你路费多也只能白花呀!”那个人不耐烦了，说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢!”路人没有办法，只好眼睁睁看着这个乱走路的魏国人越走越远。
推荐理由：“南辕北辙”用来比喻弄错了方向，即使再好的条件也不会起到什么作用。客观的规律是，朝着相反的方向走，就永远也达不到目的地。
故事背景：出自于《战国策·魏策四》
实际运用：宝宝在日常生活中也要明白这样的道理，一定要选对方向了，再行动，这样才能获得成功。
《亡羊补牢》——宝宝认识动物
故事内容：从前有一个牧民，养了几十只羊。他白天放羊，晚上就把羊赶进木桩做的羊圈。一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼把羊叼走了。邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢?”结果第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。这位牧民很后悔，马上听从邻居的劝告堵上了窟窿。
推荐理由：这是一个关于羊的故事，宝宝通过故事图片可以认识羊，懂得狼吃羊这个食物链。
故事背景：出处：西汉•刘向《战国策•楚策四》：“见兔而顾犬，未为晚也;亡羊而补牢，未为迟也。”
实际运用：父母们应该多让孩子通过图片等视觉材料认识动物，也可以经常带他们去逛动物园，真正地了解每种动物的模样，这样认识动物效果更好。
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