幼教笔记：孩子是面镜子
那天，我带2岁的女儿涵涵到婆婆家去玩。涵涵是我们这个大家庭里年龄最小的一个孩子，是大家的“开心果”，全家人一见到她就抢着逗她，和她逗嘴，跟她抢东西。当姑姑和她争一个布娃娃时，涵涵已显现出招架不力的样子，终于，她叹了一口气，松了布娃娃，爬上沙发，把头深深地埋在沙发中，大声地对我们说“我死了！”便一动也不动。全家愕然。婆婆责怪我：“看你！是怎么教育孩子的？”
是的，涵涵这是在模仿我。我在幼儿园上班，工作比较辛苦，再加上我是《幼儿园月报》的编辑，要注意收集资料，常常在工作之余忙家务，家务做完又要挤时间看书、查资料。我喜欢在空隙时间躺在沙发上，伸伸懒腰，叹叹气“哎，人都快累死了！”没想到这一切被涵涵看在眼里，记在心上，并不合时宜地表现了出来。看来，孩子是父母的镜子，孩子的言行能间接地反映大人的思想。我们要想在“镜子”里看到自己较好的形象，首先要做到身正言谨。文/钱开丽咦，鸡爸爸呢？“老师来做鸡妈妈，小朋友来做鸡宝宝，我们一起来玩游戏，好吗？”儿歌游戏“我给小鸡取名字”正在热热闹闹地进行着。谁料我话音刚落，龚吉皱着眉头问：“鸡爸爸呢？”沁沁马上也问：“对呀，鸡爸爸呢？”蔡晨有个姐姐，他着急地追问：“老师，还有鸡姐姐呢？”孩子们一下子热闹开了在：“还有鸡爷爷、鸡奶奶呢？”“鸡阿姨、鸡叔叔呢？”班里像炸开了锅，问题一个接一个，游戏倒像被遗忘了。面对孩子们高涨的情绪，我机灵一动：“小朋友们，那你们认为谁是鸡爸爸？谁是鸡姐姐、鸡爷爷、鸡奶奶呢？”孩子们又开始动脑筋了，他们马上挑选出各自的角色。最后，连我鸡妈妈的头衔也被夺了去。孩子们在自发的游戏情景中不亦乐乎，而我也乐在其中，扮着小鸡坐在一旁，等着哪一位鸡妈妈来把我买去。孩子的思维来自他们的生活经验，有时真是出乎我们大人的意料。如果你在和孩子一起学习、游戏时，遇到孩子偏离你的思维轨道，你会怎样做？你会和他一起寻找“鸡爸爸”吗？文/钱秀莲(上海市泰日幼儿园)一次早锻炼，孩子们发现滑滑梯下面躺着一只小老鼠，侧着身子，尾巴硬邦邦地翘在半空中，眼睛闭着。滑滑梯周围立刻围了个水泄不通，我也与小朋友们一起争论着小老鼠的死活。张荣耀说：“小老鼠在睡觉，嘘，不要讲话！”陈殊雨说：“小老鼠死了，尾巴都翘起来了！”姜耀城说：“小老鼠冻僵了，快给它盖上被子！”他挤在中间，边说边拿出餐巾纸往小老鼠身上盖。其他的孩子也争先恐后地发表自己的看法。看到孩子们那股钻研的劲儿，我把握时机来了个小小讨论会，建议大家对小老鼠的“死活”下定论。经过再次探讨，大家都认为小老鼠的确是死了。这时，有孩子提出马上给小老鼠举行葬礼，大家一致通过。孩子们分工合作，有的挖坑，有的选花，还有的选葬礼音乐。我们决定在草地的一个偏僻处举行仪式，大家围成一个圈，代表把小老鼠轻轻安放在坑内，填上土，插上花，旁边的孩子选了一首钢琴曲为整个活动伴乐。严肃而悲伤的葬礼进行了很长一段时间，最后，每个孩子都对小老鼠说了一句离别祝福的话，孩子们祝福小老鼠在泥土下也能快乐地生活。葬礼虽然结束了，但孩子们对小老鼠却久久不能忘怀。每天早锻炼必定会去拜访我们的小老鼠，看看那朵花是否还在那里陪伴小老鼠，有的小朋友还会对着埋葬小老鼠的地方说上几句悄悄话，安慰地下的小老鼠。在孩子单纯的心里 生命是不分等级的，死去的小老鼠，因此得到一朵花的陪伴，得到许多真诚的惋惜和祝福。小老鼠的葬礼文/钱秀莲爸爸充满爱的育儿笔记 给你教育孩子小启示
孩子在成长路上有如下需求：
一、身体的基本需求：比如呼吸，温暖，吃喝，睡眠等等
二、安全与受保护的需求：人需要爱，需要有主要依靠对象，也就是说，需要有人倾听他，理解他，乃至指导他，需要有人在他需要的时候在那里。生活有规律，结构和仪式，人才过得不混乱，有调理，而调理能带来一定的安全感。人需要一个方向。人有受保护的需求。人尽管不一定需要宗教，但需要一个信仰。周围的人有细腻的感觉，有感知对方的能力，也能带来安全感。
三、社会关系：友谊，亲缘是最重要的社会关系。交流和社会行为规范是形成社会关系的主体。
四、在社会上受承认的需求：谁都愿意成功，受认可，受表扬，能对别人有影响力。谁都愿意做出成绩，展示自己的能力等等。
五、发展和自我实现的需求：人有表达自己个体性，独特性的需求。有对自己天资的扩展，扩展知识，对真理进行寻求的需求。
我们希望孩子能够懂得爱，懂得尊重别人，懂得理解别人的时候，自己必须要做出榜样。只有我们自己这样生活，才能给孩子做一个榜样。而我们只有首先以爱、尊重和理解对待自己，才能这样对待别人。所以，请思考这个问题：我是不是能无条件地爱我自己，接受我自己，理解我自己?
为了帮助我们了解自己的感觉，请回答如下问题。
问题一：
你如何看待自己?你有什么独特的地方么?请列举你的独到之处，你的能力，比如你很有分析问题或持家的能力。然后，请列举你的潜力。“如果我愿意，我可以……”比如，如果我可以很有耐心。最后请列出你奖励自己的方式。如果你做得很好，发挥了你的潜力，你打算如何奖励自己?找些好吃的?还是出去看场电影?
问题二：
请描述你现在的状况。比如：我感觉不好，但不知道是为什么。或者，我总是倒霉的那个。你喜欢你现在这种状况么?你愿意自己现在是什么一种状况呢?
问题三：
别人是怎么看你的?你觉得他们对你的看法是正确的么?你觉得他们的评价有没有带给你一种不确定的感觉，使你对自己产生怀疑?
问题四：
思考一下你的生活目标。你是不是确立了一个一旦达到就能使你快乐的生活目标?请把这个目标写下来。
如果你还没达到这个目标，你是不是会因此不幸福?你有没有尽力去实现这个目标?
如果你还没确立目标，你会不会以吃，喝，抽烟，购物等癖好来填补你的空虚?当你这样做的时候，你有没有一种负罪感?
问题五：
请回忆你自己小时候的角色，比如你是不是总是那个哗众取宠的孩子，你是不是个逆反的孩子，或者是不是一个事事都知道的比别人多的孩子?请仔细想一想，你是不是真的愿意扮演那样一个角色?你是不是还是很希望自己是另一个样子，但是由于某种原因却不敢那样做?
问题六：
请列举你做过的，不讨自己喜欢的事。比如暴饮暴食、害羞、负罪感等等。是不是正是这些事成为你的负担，使你对自己深感不满?
理解自己，接受自己，爱自己，都要从了解和正视自己的感觉开始。只有我们先正视自己的感觉，才有能力去学着了解和正视孩子的感觉。一个不对自己的感觉加以分析的人，不可能具备分析别人感觉的能力。对自己都不同感，又如何对别人同感呢?
（实习编辑：张蔚蔚）
本文Hash：ca149791d63711f5df8e915473010ade3c40fce2
声明：此文由 链世界-开阳 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。