张亚勤无论学业还是职场给人的感觉都是轻轻松松，手到擒来。但他却说其实很多年来自己都会做一个相似的噩梦：要么是高考时忘了带准考证，要么是在考场上做不出题来，急得一身大汗。或许是这种刻骨铭心的经历使然，在做了父亲之后，张亚勤对一双儿女并没有很高的期望：“我只希望他们在回忆自己的童年和少年时最深刻的体会是快乐。”他说，在中国科技大学少年班的同学几十年后的聚首时，尽管大家都有不同的际遇，再不是当年的“神童”，对子女的教育观却是惊人相似，那就是不要试图包办子女的未来，重在顺其自然的引导。
让孩子自己去尝试兴趣爱好，家长不要勉强
在孩子成长的过程中，因为张亚勤工作的关系，他们的家不断在中美两国之间迁徙。
张亚勤至今还清楚地记得女儿苏菲在美国上幼儿园时，有一次老师带着孩子们滑冰。苏菲滑了一会儿，也许是感到累了，就停下来躺在地上。老师也滑过来，没有斥责，甚至没有说话，只是拿了一支粉笔，照着苏菲的身形在地上画了起来。小朋友们都觉得有趣，围着苏菲嘻嘻地笑了起来。苏菲睁开眼睛，看到这一切，觉得不好意思了，赶紧起身又继续滑了起来。
老师的处理方式让张亚勤眼前一亮：“这是多么幽默诙谐的方式！”
在教育孩子的过程中，除了说谎这一类的错误是绝对不能被接受外，在很多方面，张亚勤和妻子汪健都采取平等交流的方式来处理。比如孩子选择什么样的兴趣爱好，他们都不勉强，而是带着他们逐一去尝试，喜欢就学，不喜欢就罢。
但是汪健会有意识地培养孩子的阅读习惯，让孩子多读书。家里到处都摆放着书，随手就可以拿来读。
在汪健看来，会说、会写、会讲比数学能力更重要，因为现在已经告别了个人英雄主义时代，一个人必须具备团队协作精神和与别人沟通的能力。他们会鼓励孩子尽量多去和小朋友玩，学会相处。“读万卷书，行万里路。”每年，夫妇俩都会抽出时间带着孩子去全球各地旅行，开阔孩子的视野。
在这样的自由成长的氛围里，两个孩子的兴趣广泛，花在音乐和运动上的时间比学习时间更多。11岁的儿子博然会弹钢琴，拉大提琴，是学校乐队的成员，他还喜欢踢足球、打篮球和网球，是个小小的体育健将。
17岁的苏菲的钢琴弹得不错，但张亚勤记不清她考过了几级，因为考级不是目的，弹钢琴只是为了培养孩子基本的音乐素养，这也是母亲汪健唯独对孩子有一定要求的事情。
苏菲的辩论很好，参加高中生辩论比赛，获得了亚太地区冠军，这令父亲大大地自豪了一把，在微博上广而告之，比自己获得了世界大奖还要高兴。
更令人意外的是，苏菲居然用了3年的时间写了一本类似《哈里·波特》的小说，连一向不服气、总是批评姐姐的弟弟都很喜欢，躲在被窝儿里看到深夜。张亚勤夫妇看了之后也觉得不错，于是帮助她找出版社出版。苏菲自己和出版社对书中的问题进行沟通，并自己画了插图，编辑在此基础上进行修改。后来，苏菲还到出版社去工作了一个夏天，编辑看她英文好，邀请她给《英语学习》杂志写专栏文章。苏菲拿到稿酬，花自己挣的钱非常开心。
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教子要顺其自然
有这样一个故事，有个工程师设计一幢很大的办公大楼时，设计了3个出入口。大楼竣工之后，他要求工人把大楼四周的空地上都种上草。夏天过后，草地上被进出大楼的人们踩出了3条小道，走得多的宽一些，走得少的窄一些。于是，工程师便要求工人沿着人们踩出的路，铺就了通向大楼的人行道。
工程师的做法可谓独具匠心，他懂得这其中的一个重要道理：那就是顺其自然。假如一开始，工程师就设计好了通道，规定了人们行走的路线，或许就会给人们带来不便，最终，草地上仍然会被踩出一条条小道。
我们的家长对待孩子的成长可不是这样，绝大多数家长从孩子小的时候起，就在“设计”自己的孩子，用自己浇铸的“模子”去培养孩子。那“模子”说透了，其实就是家长自己的理想，兴趣和爱好。这其中并不排除对自己未竞事业的补偿，甚至于还掺杂着一些自私的心理、封建的残余。孩子除了接受之外，别无选择。于是，假日里，逼孩子学绘画、书法，舞蹈、钢琴；逼孩子去补习数理化、ABC；逼孩子必须考出多少分、必须进入前几名……逼的结果是：孩子被逼掉了兴趣、逼走了欢乐、逼断了手指、逼出了人命……逼，是有悖于自然的。
孔子曾说过，朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。朽木当然不可雕刻，垃圾砌成的墙无法粉刷，即使有去雕刻、去粉刷，又有什么用？但朽木不可雕刻，却可以把它当柴烧；垃圾不可以砌墙，却可以用它去肥田。物尽其用，便会各得其所。
古有《西邻教子》寓言，说的是西邻有五子：——子朴、——子敏、——子朦——子偻、——子跛。及使朴者农、敏者贾、朦者卜，偻者织、跛者纺，五子皆不患衣食。西邻夫妇可谓不幸，子多且多残，但他们眼光远，选择对，为其五子分别选择了一项能适合各自特点，条件的技能，结果“五子皆不患衣食”。可见，还是顺其自然好。
当然，顺其自然，并不是对子不闻不问，放纵不管，关键是要在自己身上做文章。
教育孩子应“顺其自然”
为了教育孩子，我已经翻过了太多的书。当孩子过早被送到学校时，由于生活习惯和环境的变化，他们得到的父母之爱和家庭的照料关怀势必相应减少。这时，他在精神上和感情上容易受到伤害和遇到困难。最容易受到这种影响的年龄是5至8岁之间。孩子最好的教师就是父母。当父母在评价孩子时，他们的表情、动作、姿态对言语具有强化作用，给孩子留下的印象更加深刻。
教育孩子要做到“顺其自然”
有一个问题，是养育孩子会发生的实际问题，看到孩子丢三拉四该怎么办？而这时，我们的孩子正屡屡犯这样的错误，橡皮什么的每天都丢，甚至在寒冷的冬天，外套还丢在学校找不回来。于是决定好好学习一下，翻开书，发现一个解决方案首先简单分析了原因：对孩子来说，健忘也是一种消极的争取关注的方式……。那么该怎么办呢？比如老是习惯性忘做作业的孩子，不要包办孩子的作业提醒功能，而是让他自己去承担忘记做作业的结果——老师的惩罚以及自己的羞愧。这一点倒是和日本一个教育专家的看法一致。他的教育方针是顺其自然，按照他的理论，给孩子一段时间去自我做主，自我适应，孩子就会自立并保持生活中各项事务的平衡。也许孩子真的应该是顺其自然成长的，犯错，改正，再犯，再改。而我们只能在其中起到引导和配合作用，真正去干涉的结果并不好。
有趣的道理，就是越少唠叨，越多受益，简而言之是“行胜于言”。联系到教育孩子来说，也是一样。我们总是在限制孩子做不好的事情，也阻止他们去花笨力气做原本简单的事情。其结果反而适得其反。“没有不好的孩子，只有不好的教育。”我觉得中国孩子有一点点可怜，被剥夺了太多的成长空间，也没有学习生长智慧的环境。就像某些孩子不知道鸡蛋是有壳的一样，他们长大后更不知道社会的复杂性和生存的艰难。养育孩子是为了什么呢？只是为了听我们的话吗？我们不在了，他们会如何？我们对孩子的理想到底是什么呢？顺其自然养孩子吧。真的！对于孩子来说，只要他是个好人，有着健康的身体，有着坚韧的品质，有着向上的精神，有着快乐而简单的心态，也就够了。
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