爸爸妈妈们想了解更多新生宝宝的情况吗?下面小编将为大家介绍介绍宝宝心脏的发育特点，希望对大家有帮助!
循环系统是由心脏和各种血管以及血管内流动的血液共同构成的一个封闭的、连续的管道系统。心脏是推动血液循环的动力器官;血管是运送血液的管道，包括动脉、静脉和毛细血管。
(一)心脏、血管
1、心脏的发育
心脏位于胸腔中部偏左下方，在两肺之间。2/3偏左，1/3偏右，心底朝上，心尖朝下，主要由心肌构成，有心房和心室之分。心脏发育有两次较快阶段，即2.5岁以前和青春期性成熟时。新生儿心脏的容积仅20～25毫升，2.5岁时增大至60毫升，7岁约为100～120毫升，以后增长相对缓慢。至青春期又迅速增长，14岁时达130～150毫升。由于心脏的工作负荷不同，故左心明显比右心厚。
2、血管的发育
动脉是离心的血管，把心脏泵出的血液通过各级动脉将血液输送到全身;静脉是向心的血管，把周身的血液运回到心脏;毛细血管呈网状分布，为连接动脉与静脉末梢之间的细小血管，同时也是血液与组织之间的物质交换场所。小学生肺、肾、皮肤等处毛细血管丰富且血流量大，供血多，身体得到的营养和氧气充足，故有利于生长发育。10岁以前肺动脉较宽，至青春期主动脉的直径开始超过肺动脉。年龄越小血管壁越薄，血管的弹力越小。到12岁时动脉结构与成人相似，青春期后血管的发育则落后于心肺的发育。
宝宝心脏发育特点
(二)心律
由心脏窦房结发出的冲动，沿着传导系统使心肌产生整齐、规则的搏动，这就是心律。心脏跳动的节律一般是规则的。正常小学生呼吸时心律可不规则，吸气时略快，呼气时减慢，称为生理性心律不齐。约1%～2%的小学生可因精神紧张或过度疲劳，突然出现提前的心脏收缩(又称期前收缩)，继之又有个较长的代偿间歇期，使基本心律发生紊乱，但一般不应超过4～6次/分;如果每分钟在6次以上，应进一步查明原因。
(三)心率
心率即心跳的频率。小学生新陈代谢旺盛，心肺发育不完善，只有增加心跳的频率使心脏每分钟的射血量增加来适应组织的需要，因此，小学生的心率比成人快。约十岁以后，随着支配心肺神经发育的完善，心率才逐渐稳定。经常参加体育锻炼的小学生，心率可相对较慢。
(四)血压
血液在血管内流动时对血管壁产生的侧压力称为血压。心脏收缩时，动脉血压所达到的最高值称为收缩压(即高压);心脏舒张时，动脉血压所达到的最低值称为舒张压(即低压)。小学生因心输出量小，血管内径相对较大，血液在血管内流动的阻力小，所以血压低于成人。随着年龄增长，心脏收缩力加强，血管的弹性有所降低，外周阻力有所加大;故血压逐渐增高，直至到达正常生理水平。青春后期，由于性腺、甲状腺分泌旺盛，使神经兴奋性增高，加之血管生长落后于心肺，有些学生可出现暂时的血压偏高现象。这种情况，随着年龄增长和内分泌机能的稳定会逐渐改善。
小编总结：读完这篇文章以后，相信爸爸妈妈们对于宝宝心脏的发育特点有了一定的了解了吧!为了更好地照顾宝宝，爸爸妈妈们应该事先了解宝宝的各种器官的健康。其中心脏是宝宝的重要器官，心脏的发育应该引起爸爸妈妈们的关注哦!
10-12个月宝宝神经心理发育特点
宝宝发育成长到10个月后开始渐渐进入最可爱喜人的阶段，此时爸爸妈妈看着自己的心肝宝贝心里有说不出的喜悦时也要关注下此阶段孩子的神经心理发育。
10个月的宝宝已能很好的用双手扶住家俱或栏杆站立，11-12个月会扶家具行走，能由成人牵着两手或一手行走，有的宝宝还喜欢自己推着童车前进。大约有1/4-1/2的小儿在12个月时已会独自行走几步。
躯体灵活度和平衡功能也大大增加，能在床上或平地上自由改变体位，由卧位翻身或坐位再攀栏站起，或由扶站位跪下或转成坐位。手指动作更加灵活，能准确地伸手用拇指和食指指端摘起小物品(如小丸、饭粒等)，部分12个月的小儿用拇食指摘小丸时腕部已能离开桌面，与成人相似。会熟练地将铃和摇荡鼓摇动发出声音;能听从命令将积木从盒子里取出，部分小儿已能将两块小积木搭在一起。用手指拿东西吃得很好，但用匙吃东西时还需要帮助，已会用手掌握笔涂涂点点。
从11个月起能听名称指物或图5-6种;对一些图画中的画面有兴趣，这是有意注意的萌芽;11-12个月的小儿能听懂父母说的一些话，并执行简单的命令，如“把帽子拿起来”等。已开始理解成人的肯定(赞扬)和否定(制止)，并能作出相应的反应。对成人的赞扬有积极反应，如他的某个动作引起父母哈哈大笑，他也跟着笑，并一遍遍地重复这个行为以引人发笑。对成人否定的语言、语气甚至眼神也能应答，如听成人喊“不要动、不要拿”，他会把正要拿起的物品放下。语言发育已进入的萌芽阶段，开始学说话，会说一些简单的词，能将语言与实际人、物联系起来，常常是一个词代表很多的意思;部分孩子已能说出1-2个有意义的词(如“妈妈”、“爸爸”)或模仿动物的叫声(“汪汪”表示狗)。语言发育个体差异较大，约半数小儿至12个月还不能说出有意义的词，但他们对成人的语言应有一定的理解能力。
此外，此年龄的小儿能准确地表示愤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感;能用手势表示简单的需要;显示出更大的独立性;不喜欢被大人搀扶和抱着;喜欢故意把东西扔掉又拣起;喜欢玩藏东西的游戏。喜欢模仿大人的动作;能听指令帮忙拿东西;能玩简单的想象游戏，如轻拍或摇动玩具娃娃。
宝宝是爸爸妈妈生命的继续体，更是家庭的希望祖国的未来，关注宝宝刻不容缓!
10-12个月宝宝神经心理发育特点
宝宝发育成长到10个月后开始渐渐进入最可爱喜人的阶段，此时爸爸妈妈看着自己的心肝宝贝心里有说不出的喜悦时也要关注下此阶段孩子的神经心理发育。
10个月的宝宝已能很好的用双手扶住家俱或栏杆站立，11-12个月会扶家具行走，能由成人牵着两手或一手行走，有的宝宝还喜欢自己推着童车前进。大约有1/4-1/2的小儿在12个月时已会独自行走几步。
躯体灵活度和平衡功能也大大增加，能在床上或平地上自由改变体位，由卧位翻身或坐位再攀栏站起，或由扶站位跪下或转成坐位。手指动作更加灵活，能准确地伸手用拇指和食指指端摘起小物品(如小丸、饭粒等)，部分12个月的小儿用拇食指摘小丸时腕部已能离开桌面，与成人相似。会熟练地将铃和摇荡鼓摇动发出声音;能听从命令将积木从盒子里取出，部分小儿已能将两块小积木搭在一起。用手指拿东西吃得很好，但用匙吃东西时还需要帮助，已会用手掌握笔涂涂点点。
从11个月起能听名称指物或图5-6种;对一些图画中的画面有兴趣，这是有意注意的萌芽;11-12个月的小儿能听懂父母说的一些话，并执行简单的命令，如“把帽子拿起来”等。已开始理解成人的肯定(赞扬)和否定(制止)，并能作出相应的反应。对成人的赞扬有积极反应，如他的某个动作引起父母哈哈大笑，他也跟着笑，并一遍遍地重复这个行为以引人发笑。对成人否定的语言、语气甚至眼神也能应答，如听成人喊“不要动、不要拿”，他会把正要拿起的物品放下。语言发育已进入的萌芽阶段，开始学说话，会说一些简单的词，能将语言与实际人、物联系起来，常常是一个词代表很多的意思;部分孩子已能说出1-2个有意义的词(如“妈妈”、“爸爸”)或模仿动物的叫声(“汪汪”表示狗)。语言发育个体差异较大，约半数小儿至12个月还不能说出有意义的词，但他们对成人的语言应有一定的理解能力。
此外，此年龄的小儿能准确地表示愤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感;能用手势表示简单的需要;显示出更大的独立性;不喜欢被大人搀扶和抱着;喜欢故意把东西扔掉又拣起;喜欢玩藏东西的游戏。喜欢模仿大人的动作;能听指令帮忙拿东西;能玩简单的想象游戏，如轻拍或摇动玩具娃娃。
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