独生子女的心理特点
目前对独生子女心理特点有无特异性这一问题,尚未得出一致的结论。大量的研究表明,独生子女和非独生子女在心理品质上没有呈现群体间的显著差异,然而却表现出一些相对倾向性的特点。如在身体发育和智力发展上独生子女优于非独生子女。在某些性格特征(如独立性,友好性等)和行为表现上(如谦让、尊重长辈等),独生子女又差于非独生子女。研究中发现,独生子女群体中,性格方面存在着“两极”性。即一部分独生子女比非独生子女具有更多的同情、友善、乐于助人、自信等品质。而另一部分则比非独生子女显得霸道、自我中心、依赖、不合作等。研究发现,独生子女与非独生子格方面的差别,随年龄增长而日益不明显。由此可见,独生子女的特点不完全是因为“独生”,更主要是由于家庭教育方式和父母的教养态度所造成的。
独生子女的心理特点
目前对独生子女心理特点有无特异性这一问题,尚未得出一致的结论。大量的研究表明,独生子女和非独生子女在心理品质上没有呈现群体间的显著差异,然而却表现出一些相对倾向性的特点。如在身体发育和智力发展上独生子女优于非独生子女。在某些性格特征(如独立性,友好性等)和行为表现上(如谦让、尊重长辈等),独生子女又差于非独生子女。研究中发现,独生子女群体中,性格方面存在着“两极”性。即一部分独生子女比非独生子女具有更多的同情、友善、乐于助人、自信等品质。而另一部分则比非独生子女显得霸道、自我中心、依赖、不合作等。研究发现,独生子女与非独生子格方面的差别,随年龄增长而日益不明显。由此可见,独生子女的特点不完全是因为“独生”,更主要是由于家庭教育方式和父母的教养态度所造成的。
本文Hash:600f20ff3df4f2d0d02ec293b966d864a154261e
声明:此文由 谢绝崇拜 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。
相关推荐
-
独生子女普遍出现的心理偏异有哪些?
独生子女若家庭教育失当,容易出现以下一些心理偏异。父辈的溺爱娇宠容易使孩子变得自私1.父母和祖辈的溺爱娇宠,容易使孩子变得自私,凡事先考虑自己的利益得失,从不知为别人着想。早期难养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性2.对独苗苗百般袒护,长者不愿约束孩子。孩子在家庭这个最早加入的社会结构中,未能养成尊重长辈、遵守纪律的自觉性,而是任性骄横,家庭成员关系颠倒,走向外部社会也不懂得
-
谈谈独生子女的独占行为
摘要:谈谈独生子女的独占行为,现在的独生子女大多自私,独占行为强。其原因是:1、与家长的教育有关。有的孩子独占习惯是从小养成的。比如有的家长去买东西,买回来看见孩子说:“宝宝,我给你买好吃的了”,这个“给你买”的概念一旦形..现在的独生子女大多自私,独占行为强。其原因是:1、与家长的教育有关。有的孩子独占习惯是从小养成的。比如有的家长去买东西,买回来看见孩子说:“宝宝,我给你买好吃的了”,这个“给
-
关注独生子女的心理卫生
20世纪70年代末,为了有效地控制人口的快速增长和提高人口素质,我国提倡“一对夫妇只生一个孩子”的政策。据报道,目前我国独生子女覆盖率在城市占有率达90%以上,农村占60%左右。独生子女的心理卫生(onlychildmentalhealth)问题已引起全社会的广泛关注。怎样培养这一代新人的健康成长,也成为医学、心理学、教育学和社会学等多学科的重要研究课题。儿童心理学家认为,儿童心理发展除了儿童本身
-
独生子女缠人的心理现象
独生的儿童由于环境的特殊性,容易产生缠人、磨人的坏习惯。比如:吵着要你帮他找玩具,帮他找出来了,玩了不一会儿,他又丢下玩具拿起你手上的绒线当球踢;你写东西他也要写,给了纸、笔还不干,又要抢你手中的笔等等,很容易让家长恼火,其实,孩子缠人是有一定的心理原因的:1.是缺乏感情的表现。这种心理在独生子女身上表现得更为突出。当有人陪、有事干的时候是不会磨人的,当他东张西望不只做什么的时候,就会来找你的麻烦
-
如何培养独生子女的爱心?
现在,许多独生子女大多是在众星捧月似的家庭环境中成长的,对孩子百依百顺,给他们无限关怀与疼爱,却不注意培养他们爱父母、爱他人的情感,使孩子以为众人对他的爱是天经地义的,而不懂也不会去爱别人。如何培养独生子女的爱心呢?培养孩子爱心最好的方法只有一个:以身作则。“爱”不是用语言就可以表达的,孩子体会我们大人的爱,更多的是来自于拥抱,来自于身体的接触,来自于足能够表达“爱”的行动,“我爱你”三个字不过是
-
孩子的异常行为有内在的心理原因
调查发现,3岁至6岁儿童中,13.22%存在行为异常。如日前报道的3岁女孩彤彤(化名)不管高兴还是不高兴,常常要咬人、打人;6岁男孩小灵(化名),最大愿望是拥有一把枪,然后能一枪把妈妈打死彤彤的行为,大多数人尚可以理解。可小灵的言语,显然让人大惊失色。孩子们怎么了?是童言无忌,还是另有原因?案例1:6岁男孩最大愿望是把妈妈一
-
独生子女的心理教育要重视
现在的年轻人因为生活的压力大,基本上都只生一个孩子,这样孩子就成了家中的掌中宝。对此独生子女的心理教育成为首要工作,要如何来做呢?现在的年轻人因为生活的压力大,基本上都只生一个孩子,这样孩子就成了家中的掌中宝。对此独生子女的心理教育成为首要工作,要如何来做呢?我们应根据独生子女可能具有的心理特点进行。一般说来,应注意做好以下几方面的工作:(1)父母要以正确的态度对待孩子。这是搞好独生子女教育的首要
-
行为异常的孩子,心理有问题
许多年轻父母面对孩子表现出异常行为时,往往感到疑惑,不知哪些是该重视的,哪些是无关紧要的。在此,我们为大家介绍一些6岁以下孩子的常见心理疾病:咬指甲咬指甲是儿童时期很常见的不良行为,男女儿童均可发生。程度轻重不一,重者可引起局部出血,甚至甲沟炎。另外,爱咬指甲的孩子常伴有睡眠不安等问题。吮吸手指吮吸手指在婴儿期是一种常见的现象,到2-3岁以后,这种现象会明显减少。随着年龄增长,会逐渐消失。如不消失
-
学龄前儿童的心理有何种特点
大脑各叶的分化到6岁末也渐趋成熟。大脑结构生理的日趋成熟,为儿童行为的发育打下了良好基础。随着神经系统的发育,学龄前儿童的兴奋和抑制功能在不断增强,兴奋过程也比以前进一步增强。儿童每天醒着的时间,比以前相对增加。7岁儿童每天睡11个小时就足够了,这使儿童有更充足的时间参加游戏和学习实践活动。在实践活动进一步复杂化以及在与成人交际的范围日益扩大的基础上,语言能力也迅速发展起来。学龄前
-
婴儿期的孩子有什么心理特点
婴儿期是指儿童从出生到1岁的时期。胎儿刚出生后主要依靠皮层下中枢来实现非条件反射来保证他的内部器官和外部条件的最初适应,此时重要的非条件反射有食物反射、防御反射及定向反射。婴儿期由于神经髓鞘的形成不全,神经兴奋不能沿一定的通路迅速传导,故兴奋特别容易扩散,这也是小儿易激动的生理原因。随着脑的不断发育,皮质中的暂时性联系也日益发展起来。新生儿明显的条件反射。的是在出生后两周左右。4个月的儿童能区别各
-
独生子女的几大性格心理障碍
现今的中国家庭里大部分都是独生子女,父母要需要了解独生子女的性格。而最重要的是独生子女的几大性格心理障碍。抑郁心理表现为沉默寡言,凡事都无兴趣,难得开心一回。产生的原因是性格太内向,遇到烦心事不愿与人倾诉,只憋在心中自己承受。客观原因较复杂,或因与同学闹别扭,或因遭受老师、家长的挫伤,或是家庭有了难事。老师、家长应给予充分关心,与其谈心,查明客观原因,帮助他们排忧解难。孤僻心理表现为少言寡语,独来
-
再婚家庭子女的心理特点与教育
当离异家庭再婚的时候,孩子的教育问题应该成为父母首先要关注的问题。因为离异伤害的不仅仅是夫妻双方的事情,更是事关孩子的问题。很多孩子都不愿意见到自己的父母离异,所以短时间内很难再去接受再婚的父母,所以这个时候重新组成的家庭需要特别关心孩子的心理发展特点以及教育问题。下面我们就来看看再婚家庭子女的心理特点与教育。如何做好再婚家庭的子女教育工作,不仅关系到儿童身心健康,也关系到再婚家庭的幸福、美满。从