“模仿、压抑、孤独都是造成孩子暴力的原因。据了解，随着社会环境的改变，有暴力倾向的孩子的年龄呈现出低龄化的特征。据相关部门抽查，目前我国三成以上的城市儿童有暴力倾向。”国家二级心理咨询师胡婷说：儿童暴力一般表现为两类。轻者为语言暴力，有些孩子会喊出“杀了你”等话语，有些孩子会好好的忽然大叫，然后又若无其事。另一类严重的表现在行动上。轻度是爱动手打人，重度的还会用器械，绝不可忽视。因为随着年龄增大稍不注意，就会诱发暴力事件，后果很严重。
同时，建议各位家长注意抓住孩子人格形成的关键期，使其身心向健康发展。首先，家长要给孩子足够的关爱，并培养孩子对其他人和事物的爱心。另外，要教导孩子良好的人际交往技巧，教孩子用多种方式来化解困境。同时，可让孩子多参加集体活动，让孩子在和别人的合作中提高控制情绪的能力。
2孩子暴力倾向指哪些症状：父母有暴力倾向暴力孩子频频出现的根源是家庭养育方式和成长环境有问题。在孩子成长过程中，如果父母的爱和陪伴不够，孩子会缺乏安全感和信任感，就容易出现行为问题。如果父母严厉体罚孩子、对孩子训斥过多、施暴，孩子会产生负性情绪，甚至进行暴力模仿。
些家长常对孩子说：“谁打你了跟我说，爸爸来修理他。”这样的教育让人不寒而栗，暴力父母容易导致暴力孩子。父母之间的暴力(包括冷暴力)都要尽量避免。孩子是父母的一面镜子，父母的一言一行，时时刻刻都会影响着成长中的孩子。
子不教，父之过。父母是孩子的第一任教师，孩子出现这样的极端行为与其家庭教育方式肯定有关系，孩子问题往往折射出家长问题。有优良素质和道德修养的父母才会有人格健全的孩子。在一些家长看来，孩子的成长就是给吃、给喝、给穿了事，固然物质是基本保障，但有了健康的身体还要有健康的心灵，很多父母漠视了孩子的内心需求。
3孩子暴力倾向指哪些症状：家人对孩子过于宠溺有不少家庭中，孩子是小皇帝般的存在。特别是祖辈对孩子，被小孩子扇了耳光不怒反而哈哈大笑，间接认可了孩子无意识的暴力行为，导致孩子的暴力倾向得到强化。被过度宠溺的孩子，由于长期被父母的溺爱所包围，根本不知道为人着想，不会将心比心，不会站在他人角度考虑问题，一切以自我为中心，自私又自利。孩子被宠溺直接的后果就是骄横，由于父母一切让步，也满足其一切要求，包括很多的无理要求，其骨子里就养成他是老大的思想，父母得听他的，敢于骑在父母头上说话做事，不懂得让步，不懂得宽容，更受不了委屈，性格骄横目中无人，行为乖张专横，喜爱用暴力解决生活中的问题。
4孩子暴力倾向指哪些症状：喜欢玩暴力的网游或影视作品如今，社会价值判断多元，学习和模仿能力强的少年儿童很容易沾染到不良的社会风气。同时，网络的繁荣使各种信息无处不在，也使孩子们浸染在信息的大染缸里。尤其是网络游戏、电子游戏对孩子的负面影响非常大。暴力游戏可能对某些情绪化和神经发育障碍的孩子造成影响。研究表明患有抑郁症和多动症的孩子相比正常的孩子更容易受暴力 游戏的影响变成恶霸。儿童长期接触暴力可以导致他们对暴力或恐惧免疫，或是对暴力和恐惧不敏感。他们可能会模仿他们所接触过的暴力场景，在暴力环境里成长的孩子会更好斗。
5什么是儿童暴力倾向：暴力倾向是某类人的特质，他们遇事倾向以武力解决问题，以暴易暴。又相信以道理、以德服人是多余的。
儿童暴力倾向是指3-18岁的儿童，在生活中喜欢用暴力解决问题。现在暴力事件频繁发生，而且越来越低龄化趋势。儿童暴力倾向的现象非常值得社会正视。
儿童暴力倾向者他们的人生观可能受到他们的特殊生成长环境，人生经历，朋党互相游说及影响等。例如受暴力电影、电脑游戏等影响，产生条件反射的思维方法。
从前的暴力行为令他们获得人际关系的优势，感觉对方害怕、退让、敬畏，从中获得优越感、成功感，因此强化了犯事者的暴力倾向之持续及升级。
6孩子暴力倾向症状测试下面问题是世界儿童发展组织针对儿童生活环境教育做出的儿童暴力倾向观测分析，您的孩子是否有以下行为，请根据您的观察回答填写，以测定孩子是否存在危险的暴力倾向。此表适合4到14岁的儿童。
1.好斗、袭击、殴打2.激动易怒
3.不服从、挑衅4.毁坏自己或别人的物品或财产
5.鲁莽、冒失6.不合作、抗拒、不体谅
7.捣乱、打扰8.拒绝指导
9.寻求注意、好炫耀10.支配别人、恃强凌弱、有威胁性
11.活动过多12.不可信、不诚实、说谎
13.妒忌14.偷窃
15.否认错误、责难别人16.板脸撅嘴、恼怒怨恨而不言
17.利己、自私18.焦虑、恐惧、紧张
19.胆怯、腼腆、害羞20.退缩、独处、无朋友
21.抑郁、悲观22.过度敏感、易受伤害
23.经常感觉到为难24.易慌张
25.冷淡26.常哭泣
27.沉默、不坦率28.不专心
29.白日梦30.笨拙、动作不协调
31.凝视空间、失神32.缺乏主动性、易受引诱
33.懒散、迟钝34.漫不经心
35.常打瞌睡36.缺乏兴趣、感觉厌烦
37.缺乏持久性、不能做完事情38.肮脏、不整洁
39.结交坏朋友40.与他人合伙偷窃
41.忠实于坏朋友42.组织或参加团伙
43.如果有机会，就要夜不归宿44.逃学
45.出走。
评分方法：选择“是”2分，选择“偶尔”1分，选择“不是”0分。
分析：总分在70分以上者，有很强的暴力倾向；
总分在50-70分之间者，有较强的暴力倾向；
总分在30-50分之间者，会有偶尔暴力倾向发生；
总分在30分以下者，其暴力倾向在正常范围内。
7孩子暴力倾向怎么办1．接受孩子的先天气质并予以因势利导
如果说这些孩子有暴力倾向的话，其家长不妨这样去理解：孩子喜欢强权而怪异的形象是他们想要打败自己心中的怪兽。如胆怯、退缩、依赖等人类的弱点，而绝不是想把自己练就出来的勇气用在欺负别人身上。但这样的孩子往往会性急、冒失。对胆汁质的儿童，应注意不要轻易去激怒他们，要设法培养他们的自制力，培养他们习惯于安静和平衡地做事。同时，要给予更多的活动机会与任务，宣泄他们过盛的精力，并使他们养成扎实、专一、耐心、努力克服困难的精神。
2．言传身教对孩子进行社会化的教育
要经常通过讲故事、具体交往事件向孩子传递社会所认可的习俗规范，培养孩子的价值观；让孩子明白如果伤害了别人，就得不到小朋友的友谊，别人就不再愿意和他玩儿，妈妈也会不高兴。这样，能培养孩子对他人的情感。切忌对这样的孩子用生冷而强硬的态度来惩罚他。因为这种高度聪明而自尊的孩子一旦得不 对他个性上的接受，就可能会埋下反他人、反社会的种子，以后会把进取心转化成为攻击性。
3．经常为孩子设置满足他好奇心和想象力的情境
经常与孩子做各种游戏进行交流，如讲故事、做手工、玩智力游戏等。用大人的聪明智慧来提取孩子的智力——经常带孩子出门观察自然界，自然界中有更多的谜底等着你聪明的孩子去揭开，这样孩子的成长就不会仅限于动画片给予的想象空间了。
父母慢慢引导是最好的办法，避免孩子看到暴力画面，家庭环境也很重要，父母要在孩子面前展现和谐的一面，这样才有利于孩子成长。
暴力对儿童的影响这种暴力比打孩子更容易毁掉孩子
家庭暴力行为对孩子的伤害是作为家长无法弥补的，记得看过的一本书叫《我的错都是大人的错》，其实孩子的问题原因大都出在父母身上，而不在孩子。几乎无一例外地是心急，一急就控制不住情绪与脾气，事情过后又懊恼不已，怎么办?
要知道暴力行为对孩子有多大的伤害，如果控制不住自己情绪的时候，请暂时离开孩子一会儿，直到冷静下来为止，反省下自己的行为。家庭教育不是一朝一夕就能顺利完成的，是个长期而艰巨的工作，孩子不是可爱的玩具，对孩子的积极的等待是很重要的，用一颗平常的心去对待孩子的成长。
我坚信唇枪舌剑的责骂比鞭打对孩子的伤害更大责骂往往不仅仅对孩子造成身体上的伤害更易造成心理上的伤害在父母的责骂声中孩子往往无所适从变得胆怯长大后出现逆反倾向。
但一些家长仍然信奉“棍棒政策”，认为如果他们不用棒子就会宠坏孩子。他们硬化了他们应该承担的精神责任，认为用棍棒才能让他们的孩子明白真正的道义。
海伦?亨特?杰克逊在她的一本书中就讲述了一个长老会的牧师鞭打他3岁孩子的事。书中那个可怜的孩子被活活打死，原因仅仅是因为他不愿意背诵父亲口授的冗长的祈祷文。
我想如果那个男孩活到成年，恐怕也不会热爱上帝，因为严酷的早期训练会让他觉得上帝这个万能的父亲是残酷的。我至今还没有见到过哪个孩子是被父母的棍棒打成才的。
随着物质生活水平和社会文明程度的提高，家庭教育越来越受到重视，父母体罚孩子的现象(尤其在城市)也在大大减少。但还是经常会听到一些父母对“不争气”的子女出言训斥与嘲讽，所谓的“心罚”。
父母用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦孩子，表面上看比体罚“文明”，但它带给孩子的伤害绝不会比体罚小。从某种程度上讲，可能还有过之而无不及。体罚伤害的是孩子的身体，而“心罚”则是在伤害孩子的心灵。
有些父母认为孩子年龄小，没有自尊心、羞耻感，这大错特错。其实两三岁的孩子已有了自尊心，只不过孩子的自尊心表现的形式不一样。作为父母，不应低估或忽视孩子的自尊心。
这里我想告诉父母容易造成孩子心灵伤害的10种话语，这10种话语父母一定要慎用。
-恶言，如“蠢家伙”“傻瓜”。
-轻蔑的语言，如“没用的家伙”“你简直是废物”。
-过分责备的语言，如“你又做错事，真是坏透了”“你怎么什么都做不好呢”。
-压制的语言，如“闭嘴”“你怎么这么不听话呢”。
-强迫的语言，如“你必须。.”“我说不行，就不行”。
-威胁的语言，如“你要。.我就。.”“我再也不管你了，随你去吧”。
-哀求的语言，如“求求你别这么做好吗”“乖”。
-抱怨的语言，如“你做这种事，真令我伤心”
-贿赂的语言，如“你若考5个A，我就给你买那个漂亮的洋娃娃”。
-讽刺的语言，如“你可真行啊!竟敢做出这种事来”。
生活中我们要多给孩子些鼓励性的话语，见到孩子的长处要多给他鼓励和表扬。即使孩子犯了错误，也不要责骂他，要给他指出错在哪里，并讲清道理。我想这些孩子会懂的。
我的邻居拉金斯太太有个淘气的儿子卢克，大家都认为他很淘气，不听话，我却不这么认为。当卢克跟小朋友们玩时和普通的孩子没什么两样，而一旦拉金斯太太出现，他就表现得不一样了。
如孩子们在沙地上正玩得高兴的时候，只听见拉金斯太太在很远处喊道：“卢克，你要是再把衣服弄脏，就别想吃晚饭了!”可怜的卢 克看了一眼已经脏兮兮的衣服，就继续挖沙子玩。
过一会儿，拉金斯太太又喊道：“卢克，回家吃饭了!你要不回来我再也不管你了，你这个不听话的坏孩子!”她这种叫喊经常没有任何结果，每次都会以小卢克被她强行拎着耳朵拽回家收场。她的做法，别说是一个孩子，就是一个成年人也会无所适从，怎么可能不产生逆反心理?
家教成功的父母是深悟“良言”妙用的。他们善于观察和揣摩孩子的心理，然后选择时机有针对性地用“良言”抚摸他、温暖他、激励他。当孩子沮丧时，适时说几句热情的话予以鼓励;当孩子疑惑时，及时用柔和的语言给他提个醒;当孩子自卑时，不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当孩子痛苦时，尽量设身处地说些安慰的话……这样，孩子枯萎的理想之花就会渐渐开放，垂落的人生之帆就会慢慢扬起。
父母是孩子人生道路上的第一任老师，是孩子在世界上最值得信赖的人，热爱孩子是父母的天职。但怎样去爱，如何去教育却大有讲究。任何情况下，父母都不应该用讽刺挖苦的语言和方式伤害孩子，不应该心罚或变相心罚孩子。如果那样做，则是父母的失职，是家庭教育的失败!
暴力对儿童的影响这种暴力比打孩子更容易毁掉孩子
家庭暴力行为对孩子的伤害是作为家长无法弥补的，记得看过的一本书叫《我的错都是大人的错》，其实孩子的问题原因大都出在父母身上，而不在孩子。几乎无一例外地是心急，一急就控制不住情绪与脾气，事情过后又懊恼不已，怎么办?
要知道暴力行为对孩子有多大的伤害，如果控制不住自己情绪的时候，请暂时离开孩子一会儿，直到冷静下来为止，反省下自己的行为。家庭教育不是一朝一夕就能顺利完成的，是个长期而艰巨的工作，孩子不是可爱的玩具，对孩子的积极的等待是很重要的，用一颗平常的心去对待孩子的成长。
我坚信唇枪舌剑的责骂比鞭打对孩子的伤害更大责骂往往不仅仅对孩子造成身体上的伤害更易造成心理上的伤害在父母的责骂声中孩子往往无所适从变得胆怯长大后出现逆反倾向。
但一些家长仍然信奉“棍棒政策”，认为如果他们不用棒子就会宠坏孩子。他们硬化了他们应该承担的精神责任，认为用棍棒才能让他们的孩子明白真正的道义。
海伦?亨特?杰克逊在她的一本书中就讲述了一个长老会的牧师鞭打他3岁孩子的事。书中那个可怜的孩子被活活打死，原因仅仅是因为他不愿意背诵父亲口授的冗长的祈祷文。
我想如果那个男孩活到成年，恐怕也不会热爱上帝，因为严酷的早期训练会让他觉得上帝这个万能的父亲是残酷的。我至今还没有见到过哪个孩子是被父母的棍棒打成才的。
随着物质生活水平和社会文明程度的提高，家庭教育越来越受到重视，父母体罚孩子的现象(尤其在城市)也在大大减少。但还是经常会听到一些父母对“不争气”的子女出言训斥与嘲讽，所谓的“心罚”。
父母用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦孩子，表面上看比体罚“文明”，但它带给孩子的伤害绝不会比体罚小。从某种程度上讲，可能还有过之而无不及。体罚伤害的是孩子的身体，而“心罚”则是在伤害孩子的心灵。
有些父母认为孩子年龄小，没有自尊心、羞耻感，这大错特错。其实两三岁的孩子已有了自尊心，只不过孩子的自尊心表现的形式不一样。作为父母，不应低估或忽视孩子的自尊心。
这里我想告诉父母容易造成孩子心灵伤害的10种话语，这10种话语父母一定要慎用。
-恶言，如“蠢家伙”“傻瓜”。
-轻蔑的语言，如“没用的家伙”“你简直是废物”。
-过分责备的语言，如“你又做错事，真是坏透了”“你怎么什么都做不好呢”。
-压制的语言，如“闭嘴”“你怎么这么不听话呢”。
-强迫的语言，如“你必须。.”“我说不行，就不行”。
-威胁的语言，如“你要。.我就。.”“我再也不管你了，随你去吧”。
-哀求的语言，如“求求你别这么做好吗”“乖”。
-抱怨的语言，如“你做这种事，真令我伤心”
-贿赂的语言，如“你若考5个A，我就给你买那个漂亮的洋娃娃”。
-讽刺的语言，如“你可真行啊!竟敢做出这种事来”。
生活中我们要多给孩子些鼓励性的话语，见到孩子的长处要多给他鼓励和表扬。即使孩子犯了错误，也不要责骂他，要给他指出错在哪里，并讲清道理。我想这些孩子会懂的。
我的邻居拉金斯太太有个淘气的儿子卢克，大家都认为他很淘气，不听话，我却不这么认为。当卢克跟小朋友们玩时和普通的孩子没什么两样，而一旦拉金斯太太出现，他就表现得不一样了。
如孩子们在沙地上正玩得高兴的时候，只听见拉金斯太太在很远处喊道：“卢克，你要是再把衣服弄脏，就别想吃晚饭了!”可怜的卢 克看了一眼已经脏兮兮的衣服，就继续挖沙子玩。
过一会儿，拉金斯太太又喊道：“卢克，回家吃饭了!你要不回来我再也不管你了，你这个不听话的坏孩子!”她这种叫喊经常没有任何结果，每次都会以小卢克被她强行拎着耳朵拽回家收场。她的做法，别说是一个孩子，就是一个成年人也会无所适从，怎么可能不产生逆反心理?
家教成功的父母是深悟“良言”妙用的。他们善于观察和揣摩孩子的心理，然后选择时机有针对性地用“良言”抚摸他、温暖他、激励他。当孩子沮丧时，适时说几句热情的话予以鼓励;当孩子疑惑时，及时用柔和的语言给他提个醒;当孩子自卑时，不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心;当孩子痛苦时，尽量设身处地说些安慰的话……这样，孩子枯萎的理想之花就会渐渐开放，垂落的人生之帆就会慢慢扬起。
父母是孩子人生道路上的第一任老师，是孩子在世界上最值得信赖的人，热爱孩子是父母的天职。但怎样去爱，如何去教育却大有讲究。任何情况下，父母都不应该用讽刺挖苦的语言和方式伤害孩子，不应该心罚或变相心罚孩子。如果那样做，则是父母的失职，是家庭教育的失败!
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