孩子生长在这个社会,就要学会与人交往,这是其社会化的一个过程。但是,有些孩子胆怯、退缩,做什么事都不能独立地完成,让人担心。这一类孩子的气质类型属于典型的抑郁质,胆小、善感、比较孤僻、心很细。只有详细地分析、了解孩子的胆怯原因,再针对性地进行教导,才可以真正帮助到他们。
导致孩子胆怯心理的原因
胆怯是一种消极心理,它使孩子不敢勇往直前,做事畏手畏脚,造成这种情形的原因,一般有以下几种。
第一:孩子自主性没有得到发展
心理学的研究表明,孩子从出生8个月~3岁之间,是实现自主性的关键期。这个时期的孩子学会了走路、说话,生活范围更加扩大,表现出心理的能动性,如爱提问,爱模仿,爱做游戏,并产生了最初的自我意识。在行为特点上,喜欢争着去做自己的事情,而且要按自己的想法去做,表现得顽皮、不听话,这是自主性发展的表现。如果家长不认识这一特点,总是不让孩子去做一些自己力所能及的事,心疼孩子小,生怕孩子做不好,事事代劳,结果就会压抑孩子自主性的发展,使他怀疑自己的能力,形成胆怯心理。
第二:家长过度批评使孩子自尊心受挫
家长不恰当的批评和指责造成孩子怀疑自己的能力而变得胆怯。还有一种情况是,对孩子一些生理上的毛病或不良行为习惯,家长不从爱护的角度去关心和帮助孩子,而采取责备和取笑的方法,也会挫伤其自尊心,使他们形成胆怯的心理。
第三:孩子缺乏与人交往的锻炼
有些孩子成长的范围较小,从小很少与人来往,除了父母、长辈,极少与同龄小朋友一起玩耍,极少有拜访亲朋好友的机会,长久下来,孩子变得不知如何与人来往,怕见陌生人,怕在大家面前讲话。
第四:家长的不当教育方式所致
有的家长为了避免孩子做某些事,就用狼啊、鬼啊等来吓唬孩子,使其受到惊吓,在孩子心理上留下了阴影,致使孩子变得胆怯。
为什么孩子会胆怯呢?
父母要怎么进行孩子的性格心理指导才好呢?怎么样才能让孩子的心理健康的发育呢?如何做才好呢?
经常有一些孩子,见生人就哭,不敢自己去做事,处处需要大人陪着,我们称这种孩子是胆小怯懦。这最主要的原因是什么呢?
孩子胆怯的原因与父母的教育有很大的关系,许多父母做法或是过于简单,或是处理过急,才造成了孩子的心理紧张。比如,父母过度限制孩子的活动,不准孩子单独外出,不让孩子多接触同龄伙伴,久而久之,孩子就不合群,缺乏交往能力;父母过分娇宠孩子,事事包办替代,使孩子丧失锻炼的机会;或者父母过分严厉,孩子整日战战兢兢。
原因一:家长保护太多
家长对孩子保护太多是让孩子胆怯的主要原因。如今,大多数家庭都是独生子女,全家人呵护备至,无论是在生活细节中还是学习过程中,一些本该让孩子自己解决的问题家长都会代劳。这种情况在城市里更加严重,家长会时常灌输给孩子过分的安全意识,比如“绝对不要和陌生人说话”、“外面太危险”,甚至有些家长用恐吓的语气来教育孩子,这些意识在孩子心中落地生根,便会让孩子觉得只有在家里、在父母身边才是安全的,其余地方都不安全。因此当孩子离开了家,便会出现害怕、退缩等表现。
原因二:触觉学习不足
3岁之前的孩子正是需要父母尤其是与母亲多进行亲密接触的年龄段,从心理和生理方面来说,妈妈要多抱孩子,这样孩子才不会产生皮肤饥饿,也有利于触觉学习。然而,如今许多孩子往往是非母乳喂养的,加上在成长过程中,爸爸妈妈工作太忙,总是由祖辈、保姆帮着带,没有太多时间照看孩子,因此造成了孩子触觉学习的不足。而这会引发大脑分辨能力差,令孩子对外界的刺激不是太迟钝,便是太敏感。触觉学习不足的最直接表现就是害羞、黏人、怕生、情绪不安等,还可能产生挑食、偏食、咬人、自伤等行为,严重的话更会出现自闭现象。
原因三:玩伴选择不当
如果孩子胆小,大多数家长根据“近朱者赤”的理由,希望并鼓励孩子与年龄大一些且胆子大的伙伴交往,但对一部分孩子而言,其结果反而不妙,在与比自己强大的同伴接触中,他们变得更自卑,更拘束。因此,家长切勿一厢情愿把孩子往优秀的群体中赶,最好就是为孩子选择一个性格开朗、身体壮实、年龄比自家孩子小一些、其家长待人热情大方的小伙伴,让孩子经常与小伙伴在一起玩耍。这样的小伙伴容易与年龄稍大但胆小的孩子玩到一起,而你的孩子也就有了可以仿效的小榜样,而且小伙伴的家长待人热情大方,保证了孩子去玩时,大人不会干涉。
原因四:看不到“闪光点”
对于孩子的畏缩行为,如不敢滑滑梯、跳蹦床、说话声音太小等,父母要尽量克制自己的感情,不做太强烈地反应,而应善于发现并强化孩子身上的“闪光点”,避免拿别人的标准来判断自己的孩子。最胆小怯弱的孩子,偶尔也会有大胆的举动,也许在父母看来这微不足道,但做父母的,必须努力捕捉这些稍纵即逝的“闪光点”,给予必要的乃至夸张的表扬、鼓励。但现实中不少家长不但对孩子表现出来的勇敢漠不关心,而且经常拿别的孩子来比较,“你这算什么,某某比你本事大多了”,“谁在演讲比赛中拿了大奖,你连讲台都不敢上”……这些话语严重损害了孩子的自尊心,使孩子越加自卑胆怯。因此,家长对于胆小的孩子必须坚持“多肯定,少批评;多鼓励,少指 ”的原则。
原因五:喜欢吓唬孩子
有些孩子在家里不听家长的话,如哭闹或不好好吃饭时,家长就用孩子害怕的语言来吓唬他,说“你再哭我把你扔在外面让老虎吃了你”;有的孩子想玩泥,家长怕孩子弄脏衣服,说“泥里有虫子咬你的手”,用这些恐吓孩子,从而使孩子失去了安全感,从而形成胆小怯懦。
原因六:生活圈子过小
有些孩子平时只生活在自己的小家庭里,特别是由爷爷奶奶照看的孩子,很少出去玩,接触外人也少,依赖性较强,不能独立地适应环境。这样的孩子一见生人就躲藏,生人一抱他就哭闹,如果送幼儿园,碰上新环境、新老师更是胆小。
本来孩子是初生牛犊不怕虎,只要家长们停止以上不正确的育儿方式,反其道而行之,孩子很快就能勇敢起来。要帮助孩子克服胆怯行为,应注意以下几个方面:
1、要顺其自然,切勿操之过急
孩子胆怯的不良心理行为是随着年龄增长,在环境和教育的影响下逐渐发展而来的,不能指望一朝一夕就能克服,一定要遵照循序渐进的原则,耐心引导。如孩子不敢自己去买东西,家长可先带着孩子一同购物;告诉孩子购物的一般程序,下次再陪孩子去同一家商店,鼓励要买多少等。开始时孩子可能不敢说话,家长可帮他开个头,然后让孩子接着往下说。几次下来,孩子渐渐熟悉了这家商店后,家长就可以在远处看着孩子自己去购买,以后再让孩子单独去其他商店。
2、不要当众指责、羞辱孩子
这样只会增加孩子的压力和挫折感,使他更加胆怯和退缩。当孩子不肯叫人时,不要当着客人的面强迫他叫,也不要责骂,而应当等客人离去后再耐心教育和鼓励孩子。
3、创造条件,扩大孩子的接触范围
家长应有意识地让孩子广泛接触社会,引导孩子与其他人接触,让他在不知不觉中参与到游戏、购物、接待客人等活动中去。对不敢去找别人玩的孩子,可先带他观看别的小朋友游戏,当他被别人的欢乐情绪感染时,请别的小朋友来邀请他,并鼓励他积极参与。
4、放手磨炼孩子
要敢于放手让孩子在生活的海洋中得到磨炼。有的家长总是把孩子当成小孩子,或怕其经不起摔打,动不动就说:“你不行”,“你还小”。家长的包办代替会养成孩子胆小怕事的性格,缺乏独立精神和应变能力,一旦离开父母便神色慌张,不知所措。适度的挫折与磨难,对孩子的成长来说,是不可或缺的财富。家长千万不要轻易地将之剥夺,而应该放手让孩子自由玩耍,孩子尤其爱玩沙子、玩泥巴,家长应努力不去干涉他怎么玩。
5、树立正面的榜样
经常跟孩子说说英雄故事,或引导孩子看一些反映英雄人物的影视片,给孩子买一些这方面的书刊,让故事中人物的英雄言行来潜移默化地影响孩子。给孩子积极的心理暗示,给孩子列举一些他的勇敢行为,如摔倒了没有哭,或仅哭了一小会儿,能大声讲话承认错误等等。还要特别注重父亲对男孩性格的影响,父亲多和孩子说笑玩耍,让父亲的形象和行为清晰地保持在孩子的心目中。
6、多鼓励孩子与他人进行交往
在孩子很小的时候,就引导他尽量习惯陌生的环境、陌生的人。可以经常带他去串门,或者去公园,但家长要充满爱心,使他有安全感。在生活中,鼓励孩子参加各种社会活动,多提供与小朋友交往、玩耍的机会。当孩子一天天长大,要去面对令他困惑的新情境时,父母的鼓励和支持会让孩子知道,一切都是有趣的,一切都是友好的,只需要让孩子拿出更多的好奇和勇气 面对。当孩子面对生人时,当孩子主动结识小朋友时,要表扬他、夸奖他,让他感到这是一件快乐的事。
7、用游戏的方法培养孩子的表现力
游戏是孩子的天性,每个孩子都喜欢融入到游戏的情境中。可以用游戏的口吻鼓励孩子在家里进行各种表演。首先让孩子表演给父母看,这样他不会感到羞怯。孩子表演的节目可以是他喜欢和熟悉的任何题材,如一段儿歌、一首唐诗、一段舞蹈等。父母要加以表扬、鼓励,增加孩子的自信心。进一步就可以布置“场景”,让孩子对“观众”进行表演。这些“观众”可以用洋娃娃、小熊、小狗坐在凳子上来代替,让孩子假想它们是真正的观众,自己正在舞台上单独表演,当然这些观众里面也包括父母。父母尽量要求孩子认真地表演,以获得“观众”的掌声。每当孩子表演完毕,父母就代表所有的“观众”给孩子鼓掌。孩子可以与这些观众握握手,然后谢礼,闭幕,就象在真正的舞台上一样,父母在这个过程中表现得要像真的观众一样。最后,逐渐扩大观众的阵容,让孩子和其他小朋友轮流表演,时间长了,就会锻炼出孩子的表现力。
8、正确对待孩子的退缩行为
当发现孩子有退缩行为时,不要拿他跟那些善交际的孩子比较,要体谅他的心情;不可由于心急而粗暴对待,这样会使孩子更加恐惧,更不敢与人接触,尤其不能当着外人说“我这孩子就是胆小”,要积极强化孩子表现出的闪光点,鼓励孩子千方百计克服所遇到的困难;但也不能溺爱,以免孩子从心理上更加依赖父母,而是要以亲切的态度,诱导并鼓励孩子克服心理上的缺陷,去与周围环境及人接触。拓展孩子表现力的方法很多,但千万不要急于求成,否则会吓着孩子,使他又重新有退缩的心理。
为什么孩子会有反抗心理
在儿童成长的过程中,难免会遇到孩子叛逆反抗心理的阶段,令父母感到既头疼又束手无策。其实,反抗期正是孩子迈向独立自主的转变阶段。
为什么孩子会有反抗心理
成长的必经过程
就像成人的生理周期一样,孩子的成长周期也有高潮和低潮。只是大人能预知自己的情绪感受,但孩子却还不能。根据国外的调查结果,孩子通常每过半年就会出现情绪波动的现象,所以父母常常突然觉得孩子“变坏了”“不乖了”。因此,预先知道孩子各个成长周期可能出现的行为反应,并做好心理准备,还是相当重要的。
孩子说慌不是故意
孩子的行为是大人世界的反射,有时大人很奇怪孩子为什么要撒谎,但在探究原因之后,却发现原因可能出在大人身上。比如有些孩子因为害怕被父母责罚而不愿意说出真相,因此,如果父母能够改变一下教养态度,让孩子面对问题时多一些信心和勇气,那么他就不需要编造借口来撒谎。
教养的反作用
对父母来说,养育小孩是一项极大的修炼。我们都说“父母是孩子的老师”,其实“孩子也是父母的老师”,这就是教养的反作用,通过与孩子的交流,父母也能从中反思自己,进而做出修正。
学步阶段最头疼
“2岁的孩子最让人头疼!”相信这句话很多父母都听过。不过,并非每个2岁的孩子都那么可怕,也许还不到2岁时,孩子就已经出现大人眼中的叛逆行为。
让孩子自己动手
2岁之后的孩子多半已经有了自我概念,开始察觉到自己与他人的不同,对许多事情都充满兴趣,总想着“自己动手做一做”,却又常常因为做不好而泄气、发火。此外,父母可能因为不堪忍受为孩子善后的麻烦,进而阻止孩子自己动手做,以至产生亲子冲突。
其实,这个阶段最好的教育方法就是“顺着孩子毛发的方向梳理”,如果逆势而动,那么亲子互动的道路一定崎岖不平。因此,父母要掌握孩子自主性的萌芽,懂得适时放手,让孩子有机会自己动手做,协助孩子及早掌握应有的能力。
经验是最好的老师
那么,对于孩子那些令人伤脑筋的捣蛋行为,父母到底该不该阻止呢?这个要视具体情况而定。孩子的行为是累积感官经验的最佳途径,有时不需要过度限制,毕竟“捣蛋”可能只是大人的看法而已,也许孩子自己感觉是完全正常的。当然,这些行为也必须都建立在安全与符合社会规范的前提下。
凡是3岁以前的孩子,注意力都容易被转移。如果不希望孩子碰到某件物品,父母最好把该物品放在孩子拿不到的地方,同时帮孩子找到其他替代物,以转移其注意力,这样就能避免硬碰硬的正面冲突。
3技巧应对反抗
孩子之所以要反抗、闹脾气,往往是因为不被成人了解。在面临类似情形时,父母首先一定要有同理心,让自己和孩子都冷静一下,然后再做处理,千万不要落入与孩子的正面交锋中。
技巧1:了解原因,以柔克刚
事出必有因,当孩子出现反抗行为时,不要急着去压制他,在很多时候,以退为进、以柔克刚反而更有效。要试着了解孩子为什么要反抗,帮孩子打开心结,重视、尊重他的需求与想法,敞开心胸与孩子真诚沟通、深入交流。
技巧2:提供有范围的选项
面对喜欢把“不”挂在嘴边的孩子,在沟通时尽量避免“好不好”“要不要”等不确定性的用语。事先挑出成人可以接受的选项,让孩子在其中做出选择。不要问“你想怎么样”“你想要什么”,否则他可能会提出令你大伤脑筋的要求。可以明确地问:“你要喝牛奶, 是果汁?”这样缩小可选择的范围,既尊重了孩子的选择权,也减少了大人的麻烦。
技巧3:不破坏秩序感
3岁以前的孩子对生活步调相当敏感,如果秩序感糟糕破坏,他会感觉非常不自在。因此,规律的生活习惯也是稳定情绪的最直接方式。孩子对父母的信任感来自于平日的相处,一旦生活中出现小变化,大人最好事先告诉孩子,这样就不用担心失去平日建立的信任感。
小编总结:对于孩子那些令人伤脑筋的捣蛋行为,父母到底该不该阻止呢?这个要视具体情况而定。了解了孩子为什么会有反抗心理,才能更好地解决问题,更好地孩子好好相处。
本文Hash:0c6858c9049f77fd7e9980d33386c3ab0e22fabf
声明:此文由 maylee 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。