孩子生长在这个社会，就要学会与人交往，这是其社会化的一个过程。但是，有些孩子胆怯、退缩，做什么事都不能独立地完成，让人担心。这一类孩子的气质类型属于典型的抑郁质，胆小、善感、比较孤僻、心很细。只有详细地分析、了解孩子的胆怯原因，再针对性地进行教导，才可以真正帮助到他们。
导致孩子胆怯心理的原因
胆怯是一种消极心理，它使孩子不敢勇往直前，做事畏手畏脚，造成这种情形的原因，一般有以下几种。
第一：孩子自主性没有得到发展
心理学的研究表明，孩子从出生8个月～3岁之间，是实现自主性的关键期。这个时期的孩子学会了走路、说话，生活范围更加扩大，表现出心理的能动性，如爱提问，爱模仿，爱做游戏，并产生了最初的自我意识。在行为特点上，喜欢争着去做自己的事情，而且要按自己的想法去做，表现得顽皮、不听话，这是自主性发展的表现。如果家长不认识这一特点，总是不让孩子去做一些自己力所能及的事，心疼孩子小，生怕孩子做不好，事事代劳，结果就会压抑孩子自主性的发展，使他怀疑自己的能力，形成胆怯心理。
第二：家长过度批评使孩子自尊心受挫
家长不恰当的批评和指责造成孩子怀疑自己的能力而变得胆怯。还有一种情况是，对孩子一些生理上的毛病或不良行为习惯，家长不从爱护的角度去关心和帮助孩子，而采取责备和取笑的方法，也会挫伤其自尊心，使他们形成胆怯的心理。
第三：孩子缺乏与人交往的锻炼
有些孩子成长的范围较小，从小很少与人来往，除了父母、长辈，极少与同龄小朋友一起玩耍，极少有拜访亲朋好友的机会，长久下来，孩子变得不知如何与人来往，怕见陌生人，怕在大家面前讲话。
第四：家长的不当教育方式所致
有的家长为了避免孩子做某些事，就用狼啊、鬼啊等来吓唬孩子，使其受到惊吓，在孩子心理上留下了阴影，致使孩子变得胆怯。
为什么孩子会胆怯呢？
父母要怎么进行孩子的性格心理指导才好呢？怎么样才能让孩子的心理健康的发育呢？如何做才好呢？
经常有一些孩子，见生人就哭，不敢自己去做事，处处需要大人陪着，我们称这种孩子是胆小怯懦。这最主要的原因是什么呢?
孩子胆怯的原因与父母的教育有很大的关系，许多父母做法或是过于简单，或是处理过急，才造成了孩子的心理紧张。比如，父母过度限制孩子的活动，不准孩子单独外出，不让孩子多接触同龄伙伴，久而久之，孩子就不合群，缺乏交往能力;父母过分娇宠孩子，事事包办替代，使孩子丧失锻炼的机会;或者父母过分严厉，孩子整日战战兢兢。
原因一：家长保护太多
家长对孩子保护太多是让孩子胆怯的主要原因。如今，大多数家庭都是独生子女，全家人呵护备至，无论是在生活细节中还是学习过程中，一些本该让孩子自己解决的问题家长都会代劳。这种情况在城市里更加严重，家长会时常灌输给孩子过分的安全意识，比如“绝对不要和陌生人说话”、“外面太危险”，甚至有些家长用恐吓的语气来教育孩子，这些意识在孩子心中落地生根，便会让孩子觉得只有在家里、在父母身边才是安全的，其余地方都不安全。因此当孩子离开了家，便会出现害怕、退缩等表现。
原因二：触觉学习不足
3岁之前的孩子正是需要父母尤其是与母亲多进行亲密接触的年龄段，从心理和生理方面来说，妈妈要多抱孩子，这样孩子才不会产生皮肤饥饿，也有利于触觉学习。然而，如今许多孩子往往是非母乳喂养的，加上在成长过程中，爸爸妈妈工作太忙，总是由祖辈、保姆帮着带，没有太多时间照看孩子，因此造成了孩子触觉学习的不足。而这会引发大脑分辨能力差，令孩子对外界的刺激不是太迟钝，便是太敏感。触觉学习不足的最直接表现就是害羞、黏人、怕生、情绪不安等，还可能产生挑食、偏食、咬人、自伤等行为，严重的话更会出现自闭现象。
原因三：玩伴选择不当
如果孩子胆小，大多数家长根据“近朱者赤”的理由，希望并鼓励孩子与年龄大一些且胆子大的伙伴交往，但对一部分孩子而言，其结果反而不妙，在与比自己强大的同伴接触中，他们变得更自卑，更拘束。因此，家长切勿一厢情愿把孩子往优秀的群体中赶，最好就是为孩子选择一个性格开朗、身体壮实、年龄比自家孩子小一些、其家长待人热情大方的小伙伴，让孩子经常与小伙伴在一起玩耍。这样的小伙伴容易与年龄稍大但胆小的孩子玩到一起，而你的孩子也就有了可以仿效的小榜样，而且小伙伴的家长待人热情大方，保证了孩子去玩时，大人不会干涉。
原因四：看不到“闪光点”
对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、说话声音太小等，父母要尽量克制自己的感情，不做太强烈地反应，而应善于发现并强化孩子身上的“闪光点”，避免拿别人的标准来判断自己的孩子。最胆小怯弱的孩子，偶尔也会有大胆的举动，也许在父母看来这微不足道，但做父母的，必须努力捕捉这些稍纵即逝的“闪光点”，给予必要的乃至夸张的表扬、鼓励。但现实中不少家长不但对孩子表现出来的勇敢漠不关心，而且经常拿别的孩子来比较，“你这算什么，某某比你本事大多了”，“谁在演讲比赛中拿了大奖，你连讲台都不敢上”……这些话语严重损害了孩子的自尊心，使孩子越加自卑胆怯。因此，家长对于胆小的孩子必须坚持“多肯定，少批评;多鼓励，少指 ”的原则。
原因五：喜欢吓唬孩子
有些孩子在家里不听家长的话，如哭闹或不好好吃饭时，家长就用孩子害怕的语言来吓唬他，说“你再哭我把你扔在外面让老虎吃了你”;有的孩子想玩泥，家长怕孩子弄脏衣服，说“泥里有虫子咬你的手”，用这些恐吓孩子，从而使孩子失去了安全感，从而形成胆小怯懦。
原因六：生活圈子过小
有些孩子平时只生活在自己的小家庭里，特别是由爷爷奶奶照看的孩子，很少出去玩，接触外人也少，依赖性较强，不能独立地适应环境。这样的孩子一见生人就躲藏，生人一抱他就哭闹，如果送幼儿园，碰上新环境、新老师更是胆小。
本来孩子是初生牛犊不怕虎，只要家长们停止以上不正确的育儿方式，反其道而行之，孩子很快就能勇敢起来。要帮助孩子克服胆怯行为，应注意以下几个方面：
1、要顺其自然，切勿操之过急
孩子胆怯的不良心理行为是随着年龄增长，在环境和教育的影响下逐渐发展而来的，不能指望一朝一夕就能克服，一定要遵照循序渐进的原则，耐心引导。如孩子不敢自己去买东西，家长可先带着孩子一同购物;告诉孩子购物的一般程序，下次再陪孩子去同一家商店，鼓励要买多少等。开始时孩子可能不敢说话，家长可帮他开个头，然后让孩子接着往下说。几次下来，孩子渐渐熟悉了这家商店后，家长就可以在远处看着孩子自己去购买，以后再让孩子单独去其他商店。
2、不要当众指责、羞辱孩子
这样只会增加孩子的压力和挫折感，使他更加胆怯和退缩。当孩子不肯叫人时，不要当着客人的面强迫他叫，也不要责骂，而应当等客人离去后再耐心教育和鼓励孩子。
3、创造条件，扩大孩子的接触范围
家长应有意识地让孩子广泛接触社会，引导孩子与其他人接触，让他在不知不觉中参与到游戏、购物、接待客人等活动中去。对不敢去找别人玩的孩子，可先带他观看别的小朋友游戏，当他被别人的欢乐情绪感染时，请别的小朋友来邀请他，并鼓励他积极参与。
4、放手磨炼孩子
要敢于放手让孩子在生活的海洋中得到磨炼。有的家长总是把孩子当成小孩子，或怕其经不起摔打，动不动就说：“你不行”，“你还小”。家长的包办代替会养成孩子胆小怕事的性格，缺乏独立精神和应变能力，一旦离开父母便神色慌张，不知所措。适度的挫折与磨难，对孩子的成长来说，是不可或缺的财富。家长千万不要轻易地将之剥夺，而应该放手让孩子自由玩耍，孩子尤其爱玩沙子、玩泥巴，家长应努力不去干涉他怎么玩。
5、树立正面的榜样
经常跟孩子说说英雄故事，或引导孩子看一些反映英雄人物的影视片，给孩子买一些这方面的书刊，让故事中人物的英雄言行来潜移默化地影响孩子。给孩子积极的心理暗示，给孩子列举一些他的勇敢行为，如摔倒了没有哭，或仅哭了一小会儿，能大声讲话承认错误等等。还要特别注重父亲对男孩性格的影响，父亲多和孩子说笑玩耍，让父亲的形象和行为清晰地保持在孩子的心目中。
6、多鼓励孩子与他人进行交往
在孩子很小的时候，就引导他尽量习惯陌生的环境、陌生的人。可以经常带他去串门，或者去公园，但家长要充满爱心，使他有安全感。在生活中，鼓励孩子参加各种社会活动，多提供与小朋友交往、玩耍的机会。当孩子一天天长大，要去面对令他困惑的新情境时，父母的鼓励和支持会让孩子知道，一切都是有趣的，一切都是友好的，只需要让孩子拿出更多的好奇和勇气 面对。当孩子面对生人时，当孩子主动结识小朋友时，要表扬他、夸奖他，让他感到这是一件快乐的事。
7、用游戏的方法培养孩子的表现力
游戏是孩子的天性，每个孩子都喜欢融入到游戏的情境中。可以用游戏的口吻鼓励孩子在家里进行各种表演。首先让孩子表演给父母看，这样他不会感到羞怯。孩子表演的节目可以是他喜欢和熟悉的任何题材，如一段儿歌、一首唐诗、一段舞蹈等。父母要加以表扬、鼓励，增加孩子的自信心。进一步就可以布置“场景”，让孩子对“观众”进行表演。这些“观众”可以用洋娃娃、小熊、小狗坐在凳子上来代替，让孩子假想它们是真正的观众，自己正在舞台上单独表演，当然这些观众里面也包括父母。父母尽量要求孩子认真地表演，以获得“观众”的掌声。每当孩子表演完毕，父母就代表所有的“观众”给孩子鼓掌。孩子可以与这些观众握握手，然后谢礼，闭幕，就象在真正的舞台上一样，父母在这个过程中表现得要像真的观众一样。最后，逐渐扩大观众的阵容，让孩子和其他小朋友轮流表演，时间长了，就会锻炼出孩子的表现力。
8、正确对待孩子的退缩行为
当发现孩子有退缩行为时，不要拿他跟那些善交际的孩子比较，要体谅他的心情;不可由于心急而粗暴对待，这样会使孩子更加恐惧，更不敢与人接触，尤其不能当着外人说“我这孩子就是胆小”，要积极强化孩子表现出的闪光点，鼓励孩子千方百计克服所遇到的困难;但也不能溺爱，以免孩子从心理上更加依赖父母，而是要以亲切的态度，诱导并鼓励孩子克服心理上的缺陷，去与周围环境及人接触。拓展孩子表现力的方法很多，但千万不要急于求成，否则会吓着孩子，使他又重新有退缩的心理。
为什么孩子会有反抗心理
在儿童成长的过程中，难免会遇到孩子叛逆反抗心理的阶段，令父母感到既头疼又束手无策。其实，反抗期正是孩子迈向独立自主的转变阶段。
为什么孩子会有反抗心理
成长的必经过程
就像成人的生理周期一样，孩子的成长周期也有高潮和低潮。只是大人能预知自己的情绪感受，但孩子却还不能。根据国外的调查结果，孩子通常每过半年就会出现情绪波动的现象，所以父母常常突然觉得孩子“变坏了”“不乖了”。因此，预先知道孩子各个成长周期可能出现的行为反应，并做好心理准备，还是相当重要的。
孩子说慌不是故意
孩子的行为是大人世界的反射，有时大人很奇怪孩子为什么要撒谎，但在探究原因之后，却发现原因可能出在大人身上。比如有些孩子因为害怕被父母责罚而不愿意说出真相，因此，如果父母能够改变一下教养态度，让孩子面对问题时多一些信心和勇气，那么他就不需要编造借口来撒谎。
教养的反作用
对父母来说，养育小孩是一项极大的修炼。我们都说“父母是孩子的老师”，其实“孩子也是父母的老师”，这就是教养的反作用，通过与孩子的交流，父母也能从中反思自己，进而做出修正。
学步阶段最头疼
“2岁的孩子最让人头疼!”相信这句话很多父母都听过。不过，并非每个2岁的孩子都那么可怕，也许还不到2岁时，孩子就已经出现大人眼中的叛逆行为。
让孩子自己动手
2岁之后的孩子多半已经有了自我概念，开始察觉到自己与他人的不同，对许多事情都充满兴趣，总想着“自己动手做一做”，却又常常因为做不好而泄气、发火。此外，父母可能因为不堪忍受为孩子善后的麻烦，进而阻止孩子自己动手做，以至产生亲子冲突。
其实，这个阶段最好的教育方法就是“顺着孩子毛发的方向梳理”，如果逆势而动，那么亲子互动的道路一定崎岖不平。因此，父母要掌握孩子自主性的萌芽，懂得适时放手，让孩子有机会自己动手做，协助孩子及早掌握应有的能力。
经验是最好的老师
那么，对于孩子那些令人伤脑筋的捣蛋行为，父母到底该不该阻止呢?这个要视具体情况而定。孩子的行为是累积感官经验的最佳途径，有时不需要过度限制，毕竟“捣蛋”可能只是大人的看法而已，也许孩子自己感觉是完全正常的。当然，这些行为也必须都建立在安全与符合社会规范的前提下。
凡是3岁以前的孩子，注意力都容易被转移。如果不希望孩子碰到某件物品，父母最好把该物品放在孩子拿不到的地方，同时帮孩子找到其他替代物，以转移其注意力，这样就能避免硬碰硬的正面冲突。
3技巧应对反抗
孩子之所以要反抗、闹脾气，往往是因为不被成人了解。在面临类似情形时，父母首先一定要有同理心，让自己和孩子都冷静一下，然后再做处理，千万不要落入与孩子的正面交锋中。
技巧1：了解原因，以柔克刚
事出必有因，当孩子出现反抗行为时，不要急着去压制他，在很多时候，以退为进、以柔克刚反而更有效。要试着了解孩子为什么要反抗，帮孩子打开心结，重视、尊重他的需求与想法，敞开心胸与孩子真诚沟通、深入交流。
技巧2：提供有范围的选项
面对喜欢把“不”挂在嘴边的孩子，在沟通时尽量避免“好不好”“要不要”等不确定性的用语。事先挑出成人可以接受的选项，让孩子在其中做出选择。不要问“你想怎么样”“你想要什么”，否则他可能会提出令你大伤脑筋的要求。可以明确地问：“你要喝牛奶， 是果汁?”这样缩小可选择的范围，既尊重了孩子的选择权，也减少了大人的麻烦。
技巧3：不破坏秩序感
3岁以前的孩子对生活步调相当敏感，如果秩序感糟糕破坏，他会感觉非常不自在。因此，规律的生活习惯也是稳定情绪的最直接方式。孩子对父母的信任感来自于平日的相处，一旦生活中出现小变化，大人最好事先告诉孩子，这样就不用担心失去平日建立的信任感。
小编总结：对于孩子那些令人伤脑筋的捣蛋行为，父母到底该不该阻止呢?这个要视具体情况而定。了解了孩子为什么会有反抗心理，才能更好地解决问题，更好地孩子好好相处。
本文Hash：0c6858c9049f77fd7e9980d33386c3ab0e22fabf
声明：此文由 maylee 分享发布，并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考，此文如侵犯到您的合法权益，请联系我们。