父母可以从以下四个方面入手：
1.在孩子的面前尽量坦诚地说出自己的优点和缺点，然后告诉孩子在自己的周围有谁的优点正好是我的缺点，应该多向他请教才好。也可以让孩子监督自己，久而久之孩子也会用相同的方式对待别人和自己的优缺点。
2.在听到孩子抱怨他人的时候，要教孩子换个角度想一想这个人是否是出子无奈，或者是一时不小心，帮孩子找一个原谅别人的理由，这样有利于开拓孩子的胸怀。
3.在生活中父母经常赞美孩子、赞美周围的人，潜移默化中孩子也就学会真诚地赞美别人了。当然教会孩子批评别人的方法也很重要，这首先要求父母也不要用过激的方法批评孩子。
4.尽量不要在第三者面前公开批评孩子，即使谈到别人的缺点也要用“三明治”式的批评，即把小批评夹在两大赞美中间。
准确的要求帮助孩子养成好习惯
不少父母习惯用自己的思维方式来想象和看待孩子的世界，因此常会对孩子提一些过于苛刻的要求，例如“玩具玩好后必须马上收好”，“大人吩咐的事情必须马上去做”等等，但孩子会认为:我现在正在看动画片，为什么非要现在就去收拾玩具?由于他们没能按父母说的去做，就会被戴上个懒散的帽子。
被父母认为“懒”的孩子未必真是懒，主要是由于他们处理事情的经验有限，对父母的要求不能完全理解造成的。
一般来说，孩子的所有活动都指向他自己的兴趣中心，孩子是不会主动安排收拾玩具的时间的。这是一个如成人不加以干预，儿童就不会自动形成的习惯。于是，我就在要出门、吃饭等活动前15至20分钟通知孩子开始收拾玩具。然后每隔几分钟强调一下，帮助孩子把注意力转移到下一个活动中去。此外，在对孩子提出要求时尽量仔细、具体，如“明明，把你的图书放到书架上，把画笔装进铅笔盒里”等。当孩子表现出劳动的主动性时，做父母的更应热情鼓励，这样，孩子的劳动热情才会越来越高。
准确的要求帮助孩子养成好习惯
不少父母习惯用自己的思维方式来想象和看待孩子的世界，因此常会对孩子提一些过于苛刻的要求，例如“玩具玩好后必须马上收好”，“大人吩咐的事情必须马上去做”等等，但孩子会认为:我现在正在看动画片，为什么非要现在就去收拾玩具?由于他们没能按父母说的去做，就会被戴上个懒散的帽子。
被父母认为“懒”的孩子未必真是懒，主要是由于他们处理事情的经验有限，对父母的要求不能完全理解造成的。
一般来说，孩子的所有活动都指向他自己的兴趣中心，孩子是不会主动安排收拾玩具的时间的。这是一个如成人不加以干预，儿童就不会自动形成的习惯。于是，我就在要出门、吃饭等活动前15至20分钟通知孩子开始收拾玩具。然后每隔几分钟强调一下，帮助孩子把注意力转移到下一个活动中去。此外，在对孩子提出要求时尽量仔细、具体，如“明明，把你的图书放到书架上，把画笔装进铅笔盒里”等。当孩子表现出劳动的主动性时，做父母的更应热情鼓励，这样，孩子的劳动热情才会越来越高。
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