◆孩子双目凝视，紧紧盯着一样东西或人，这时孩子在聚精会神地追根究底，父母不宜轻易打扰。
最好顺着孩子的视线，找到他所注视的事物也探个究竟，以备孩子发问，并可引导孩子，使他获得更多知识。
◆孩子眼睛发亮，出现兴奋的光芒，说明孩子明白了道理，找到了答案。
这时，不管孩子的答案正确与否，父母应夸奖他，然后给予讲解。
◆孩子目光迟钝，左顾右盼，是孩子拿不定主意的时候。
父母要鼓励孩子说出自己的想法，和孩子一起就事情的可能性与合理性做出做还是不做的决定。
◆孩子低着头，眼睛躲闪着，不敢和父母目光相对，那一定是孩子觉得自己犯了错误，怕受批评。
父母可以先等一等，看孩子能不能自己承认错误;如果孩子不说，父母可追逐着孩子的目光，用微笑和探询的表情鼓励孩子说出真相。孩子承认错误后，父母要肯定他的勇气，相信他能改正，并告诉他仍然爱他。
◆孩子怒目而视，说明孩子认为父母处理某事不公平，他很不满意。
此时，父母不可压制孩子，应该反思究竟，给孩子申辩的机会，以理服人。
◆孩子目光轻松，眉飞色舞，说明孩子高兴。
用孩子的眼光看世界
一位父亲对棒球非常痴迷,他很希望儿子跟自己一样也喜欢棒球。有一次他满怀希望地带儿子去棒球俱乐部看比赛,满以为儿子会非常兴奋,可没想到比赛开始才几分钟,儿子就吵着要回家:“爸爸,打棒球真没劲,我不想看了,我们回家吧。”父亲很是诧异地对儿子说:“你怎么会不喜欢呢?几乎所有的男孩子都喜欢棒球啊?”
儿子没有回答,而是转身走出了棒球场。父亲对此败坏,却也只好无奈地带着儿子回家。途中路过一片街心公园时,儿子就像发现了新大陆似的蹲在草丛里看蚂蚁、看蚯蚓以及其他小动物,还兴奋地告诉父亲:“爸爸,你来看啊,我终于看到了搬运东西的工蚁!”
父亲看到儿子的热情,内心产生了很大的触动,他觉得孩子喜欢什么总有他喜欢的道理。于是,回家后他跟妻子商量,取消给儿子报棒球兴趣班的打算,转而联系老师,拜托老师推荐儿子参加学校的自然科学探索小组。
以后的日子,父亲怀着一份好奇心,经常和儿子一起趴在地上观察小动物。父亲的参与让儿子非常兴奋,儿子经常会无比高兴地告诉他一些新发现,并与他交流心得。父亲从中不仅收获了儿子的尊重,还有那份比亲情还珍贵的友谊。
因为父亲懂得孩子的心,知道用孩子的眼光去看世界,所以他才能收获孩子的尊重和友谊。而有了父亲的理解和支持,儿子的童年才有了属于自己的快乐。
学会用孩子的眼光看世界
早上，我正站在幼儿园的大门口接待来园的小朋友，孩子们入园后都纷纷先到盥洗室洗手，当洗完手的小朋友回来等待晨检时，中班的浩浩小朋友突然冲到我面前告状，说东东用干净的毛巾沾水池里的脏水。我快步走到盥洗室，用严厉的声音问：“东东，你弄脏水了吗？”东东却不在意地点了点头。我有些生气，加重了语调问：“你为什么用干净的毛巾弄脏水，难道你不知道脏水里有病菌吗？”此时，我看到东东的眼里充满着一种渴求理解的目光，我俯下身来用和蔼的语气问：“东东告诉我，你为什么用干净的毛巾去沾水池里的脏水？”东东迫不及待地向我解释说：“园长妈妈，您不是跟小朋友们讲过要节约用水吗？我看到水哗哗地流到水池里，就马上用毛巾把水池里的水吸起来，这样就不浪费水了！”原来他是不想让那些水白白流掉，就借助自己在生活中感知到的毛巾能吸水的经验，想把水吸起来。我微笑地点点头对他说：“洗手时是要节约用水，可也要讲究卫生呀，水池里是小朋友洗过的脏水，你这样一来病菌就沾到了干净的毛巾上啦！”东东似乎明白了，点了点头说：“园长妈妈，以后我不再用毛巾去沾脏水了。”
通过这件事说明了幼儿在做某一件事情时常常不能按事情的客观规律全面思考，只凭着自己主观的经验进行推理。由于幼儿经验不足才会出现为了节约用水，忘了讲究卫生，用干净毛巾弄脏水的“错误”。如果我们不了解幼儿的这个心理特点，就会挫伤他们良好的动机。学会用孩子的眼光看世界，探知到孩子最殷切的需要，便会发现孩子眼中的世界是如此的清纯和美丽，他们的那些“缺点、错误”是完全可以理解的。但是，对于孩子们的“缺点、错误”我们又不能仅仅停留在理解上面，正因为孩子们幼稚，才需要我们老师去引导和教育。
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