礼貌是做人最基本要有，而且是必须具备的，不懂礼貌将使你难以在群体里发展，更难在社会上立足。一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得同事的尊重和友好协作，在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成长为有所作为的人，妈妈就应教孩子从小懂礼貌、讲文明。良好的礼貌习惯是人际关系的起点，不懂得以礼待人的人，别人就不会尊重他，在人际交往之中就会产生许多摩擦，也会失去许多朋友和机会。每个妈妈都希望自己的孩子是一个有礼貌、有教养的孩子。从这个意义上说，妈妈应该时刻为孩子做榜样，身教胜于言传。其实，孩子都希望自己能被大家喜欢，所以，只要妈妈教育得当，“小淑女”、“小绅士”就在你身边。彭小玲初中的班主任在一次家长会上说起了这样一件事：班级的一些学生到一位同学家去玩，临走时，大家都忙着拿书包、穿鞋子，只有彭小玲留在了最后，她把自己坐的椅子认真摆好，把弄乱的东西也放回原处。这一瞬间的细小行为，被那位同学的妈妈看在眼里，很受感动。她说：“这反映了一个学生良好的文明习惯，说明这个孩子很有教养。”做孩子文明礼貌的榜样见过彭小玲的人都说她气质好、彬彬有礼、落落大方。这也是从小到大逐步养成的。在早期教育当中，妈妈除了开发她的智力、增加灵气、培养能力之外，也同步进行着文明行为的训练。妈妈的目标不仅仅是要培养出一个聪明的孩子，也要培养出一个文明的孩子。从彭小玲学会说话、能够听懂一些简单的提示和要求时起，妈妈就有意识地在各种场合下，告诉她应该怎样做。比如早晨离开家时，要和家里人说“再见”，到了托儿所要问“阿姨好”、“小朋友好”，等等。彭小玲是坐医院通勤车长大的，在通勤车上，医护人员还教她学会分辈分，当她准确地称呼“爷爷”、“奶奶”、“叔叔”、“阿姨”时，那稚声稚气的样子着实惹人喜爱。彭小玲在上小学以前一直在爷爷奶奶身边。他们非常喜爱这个孙女，每到晚上都给她讲故事，其中不乏如何做一个有礼貌的孩子这类的教育。他们经常告诉彭小玲：那些要吃要喝、打架骂人的孩子谁都不喜欢，长大会变成坏孩子。日积月累，彭小玲变得非常懂规矩、有礼貌。从小到大，她从来没有和别的孩子打过架，也从未听她骂过人。其实，彭小玲的妈妈所做的这些教育，许多妈妈都做到了。为什么有的效果差些呢？原因应该是：要么是不能一以贯之地坚持下去，仍是重智力教育轻文明启蒙，要么是妈妈对孩子要求是一回事，自己却未能以身示教，使孩子感到迷茫，不知如何是好。因此，建议妈妈要利用一切机会培养小学孩子的行为习惯，持之以恒，反复培养训练。【妈妈应该这样做】培养小学孩子文明礼貌的习惯，要从一点一滴做起。妈妈可以从以下几个方面入手：1、训练孩子的礼貌言行。如果小学孩子和长辈说话时没有使用敬语“您”，言语恳切地教导孩子，并教孩子练习说上几遍，直到孩子说正确了为止。这样做的目的是为了让孩子意识到和长辈说话应该讲礼貌、有礼节。当家中来了客人，妈妈应该要求孩子主动和客人打招呼，客人告辞时，要求孩子把客人送到门口或电梯口。2、给孩子树立文明的榜样。莎莎是个有礼貌的小女孩，“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”等礼貌用语，总是挂在嘴边。邻居都夸她是个好孩子，在学校她还获得了“文明礼貌小标兵”的荣誉称号。莎莎之所以如此懂文明礼貌，跟妈妈的教育是分不开的。妈妈
商场的售货员，自身的文明素质比较高，所以从小对莎莎文明礼貌方面的要求也十分严格。在妈妈的影响下，莎莎才成了一个人见人夸的讲文明的小姑娘。古语说：“己正而后能正人。”作为妈妈若要求孩子礼貌待人，首先自己要作表率，妈妈对孩子的影响最直接、最深刻。妈妈的身教是对小学孩子最生动、最实际的教育。妈妈应充分利用家里来客的有利时机提醒孩子，给孩子作示范，使孩子在亲身体验和实践中理解文明、礼貌、热情的含义，潜移默化地影响孩子，使孩子在耳濡目染中，逐步形成礼貌待人的品德。父母以身作则教导孩子有礼3、为孩子讲解待客的规矩。妈妈要给小学孩子讲解待客的“规矩”，使孩子懂得一定的行为规范。如亲友来访时，听到敲门声要说“请进”；见了亲友按称谓主动亲切问好；拿出点心、水果等热情地请客人吃，不应显出不高兴的样子或独自去吃；当大人谈话时，小孩不应随便插话；小客人来，应主动拿出玩具与小客人玩；共同进餐的人未完全入席前不得动餐具自己先吃；客人离开时要说“再见”，并欢迎客人再来。4、鼓励孩子直接参与接待。家里来客人的时候，是图图最高兴的时候。因为妈妈总是让图图参与接待客人。欢迎客人进门，给客人倒茶、拿点心，带领客人参观自己家的房子，陪客人的小孩玩耍，等等。在待客的过程中，图图不仅增加了自己主人翁的自豪感和责任感，还学会了和别人相处的文明礼貌。家里来客，孩子一般很兴奋。妈妈不能冷落孩子，要让孩子感到自己是家庭中的一员，是小主人，待客要礼貌、热情。可以让孩子参与一些力所能及的待客活动，通过直接参与，使孩子待客的动作和技巧得到练习并逐步养成行为习惯。5、帮孩子掌握必要的礼貌常识。为了训练女儿张蕾成为一个讲文明懂礼貌的孩子，妈妈可以说是煞费苦心。妈妈将孩子在日常生活中应该知道的80个基本礼仪常识，全部编成了顺口溜，分为家庭、学校、公共场所、交际四篇，还为每个基本礼仪常识编排了一个生动有趣的小故事。在这样生动活泼的教学下，张蕾很快掌握了必要的礼貌常识。帮小学孩子掌握必要的礼貌常识包括两方面的内容：语言和行为。文明礼貌语言要求不说粗俗的话，日常用语包括“你好”、“早上好”、“见到你非常高兴”、“欢迎光临”、“晚安”、“再见”、“欢迎再来”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“请”等。文明行为包括见面或分手时打招呼、握手，与人交谈时眼神、体态和表情要体现出对对方的尊重。与别人说话的时候要用眼睛看着对方，这也是一种礼仪，如果与别人说话眼睛却看着旁边，则是一种不礼貌的行为。小编总结：想要孩子有礼守礼，需要父母做孩子文明礼貌的好榜样，以身作则教导他们待人谦逊有礼。懂礼貌、讲礼貌，要求孩子们懂的小至与人握手、打招呼，大至与他人交谈都必须要礼貌。（兼职编辑：梁隽红）
做孩子的好榜样
摘要：做孩子的好榜样,老高：同志们，你们说说我平时为人怎么样？我从来不欺负人吧。小金：有人说你的坏话啊。老高：还不是为了我那个宝贝儿子。老师告状说他老是欺负别的小朋友。你们说，我这么忠厚老实，怎么会生出..
老高：同志们，你们说说我平时为人怎么样？我从来不欺负人吧。
小金：有人说你的坏话啊。
老高：还不是为了我那个宝贝儿子。老师告状说他老是欺负别的小朋友。你们说，我这么忠厚老实，怎么会生出个坏小子呢？
小张：这可不一定。你在家是不是老打孩子呢？他是跟你学的。
老高：这么说好象也有理。
为人父母，在孩子面前的一言一行都要注意，因为无形间孩子就受了你的影响。相信大家都希望成为孩子的好榜样。
1、加强自身修养，塑造良好的人格。
父母的表率作用是全方位、终生的，所以父母是用自己的全部人格在塑造孩子。教育孩子，必须教育好自己。家长应从各方面加强自己的修养，提高自己的素质，用正确的言行影响孩子。
2、以身作则的同时，要辅之有意识的教育引导。
因为不是家长做得好，孩子就肯定好。比如家长很勤劳，爱干活，但孩子特别懒惰；家长爱读书，孩子却不爱学习。这些现象表明，家长的正确行为，要想使孩子跟着学，除了以身作则之外，还要有意识地对孩子加以教育引导和实际锻炼。只有把言教和身教结合起来，才能取得理想的教育效果。
父母要做孩子的好榜样
谁都希望自己的孩子成为一个对社会有用的人才，但结果并非人人都能成材，相反，有的成了社会的次品，甚至废品。是不是这些孩子天生与其他孩子有差别呢?不是的。灵活、能力比左手强得多的右手，并不是母亲特别制造出来的，而是他自己不断训练的结果。如果孩子正常，则人人都能培育成材，关键在于父母、幼儿园、学校的教育方法。
有些父母认为家庭的责任只是抚养孩子，至于教育则是学校的事。因此，他们对孩子的物质愿望，是有求必应，绝对保证的。孩子吃得好，营养丰富，长得白白胖胖；穿得好，时髦的衣服一套又一套，花样新颖的毛衣一件又一件。朋友见了，连声称赞：“这孩子真漂亮，你爸爸、妈妈真能干！”父母听了，心里乐滋滋的，似乎这样就算尽到了父母的责任。抚养得好，使孩子有健康的体格，当然也是父母的重要责任。而要使孩子头脑聪明、懂礼貌、明是非、行为端正和具有一定的文化科学知识，仅仅靠物质条件的丰富是办不到的，必须进行教育。教和养不能偏废。
其实，那些认为教育是学校的事的父母，他们每时每刻都在教育孩子，无非是不自觉罢了。幼儿期的孩子，模仿性特别强，父母的一言一行，一举一动，都给孩子以潜移默化的影响。所以家庭生活，每时每刻都在教育着自己的孩子。
年轻父母，特别是独生子女父母，缺少教育幼儿的实践经验，这是自然的。这就要求我们的年轻父母，必须学习一些幼儿教育方法，懂得一点幼儿心理学。否则就会不加分析地沿用长辈、邻居、朋友的教育方法。那种“棒头底下出孝子”、“孩子不打不成材”的有害的教育方法，就是这样被一些父母继承下来的。中国封建社会下形成的封建家长制残余，目前还在破坏着对下一代真善美的教育。不尊重儿童，伤害儿童的自尊心，要培养出具有美好心灵的孩子，是很难的。这要求从家庭做起，从父母做起。首先要求父母做孩子的好榜样。让我们都来争取做一个好爸爸、好妈妈。
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