有责任感、勇敢正直、宽容豁达，是人们对男子汉气概的定义和期许。而现在，说话娘娘腔、做事忸怩、优柔寡断却出现在许多男孩身上。
【教子个案】
夏京被称为班上的“美女”，他皮肤细腻，长相精致，说话非常温柔，而且还特别多愁善感。每次课间做广播操时，他的动作比女生还轻柔，总没有一种“硬气”。夏京课堂纪律、学习成绩都不错，老师和父母对他也比较满意。
班上的许多同学就直接喊他“美女”，夏京也不太介意。平时，夏京喜欢一个人安静地玩耍。因为夏京的爸爸做生意，常常不在家，家里就他和妈妈两人，他对妈妈的依赖性很强。
邻居时常说：“你们家夏京长得真斯文，真不像我们家那儿子，整天像猴子一样，一点不让人省心。”妈妈也觉得儿子太安静，个性很柔，不太像男子汉，为此，她也很担忧。
【专家解析】
男子汉如果失去了阳刚，对个体，对社会，对整个民族而言，都是一种很大的遗憾。如果我们惊呼体育竞赛中，正出现“阴盛阳衰”的现象，那校园里男孩缺乏阳刚的现象也同样严重。
儿童早期男性观念与行为的获得，关键在于观察、模仿父亲的语言和行为，并接受家庭尤其是父亲对他男性角色的规范和影响。随着社会竞争压力的增大，越来越多的父亲将精力投入到工作上，很少放在家庭中，特别是放在孩子的教育问题上，导致父教的缺失。
父亲教育缺失，男孩长期接受母亲单方面的教养，会使男孩思维、言语、处事习惯等，都越来越女性化。男孩出现了缺乏阳刚的现象，他们很温柔，不喜欢冲突、跳跃类的激烈运动，而愿意从事安静、轻松的活动。
父亲身上有许多优异的品质，例如勇敢、坚强、刚毅不屈，都是阳刚品质的必备气质。这些品质很难通过母亲来影响男孩，必须父亲亲自熏陶和传授，才能让男孩深刻体会，进而内化为自身的品质。
阳刚气质是男性化特征的体现，男孩要多一些阳刚气质，才能在社会上展示男子雄风。女性化倾向太严重，不利于男孩立足社会，勇敢面对各种障碍和挫折。因此，妈妈要有意识地培养男孩的男子汉气概。
男孩性格该如何被塑造？男孩没有阳刚之气怎么办
或许很多人都发现，现在的男孩越来越不像男孩了，没有了男孩所有的阳刚之气。这是为什么呢，杭州有小学老师研究调查得出，这跟家庭教养方式有很大的关系!
或许很多人都发现，现在的男孩越来越不像男孩了，没有了男孩所有的阳刚之气。这是为什么呢，杭州有小学老师研究调查得出，这跟家庭教养方式有很大的关系!
杭州采荷三小老师任智康，是一位男老师。与女老师喜欢乖巧听话的学生不同，他带了一届小学生后的感觉是：为什么现在的男孩不像男孩，做事不够男子汉，说话“娘娘腔”，行动“不敢说，不敢做，独立性差”。还经常找老师告状，说女生“虐待”他们。有些人不敢在班上回答问题，更不敢向老师提问题。
后来，任老师特意做了两年调查，调查对象是杭州四所小学的中、高段具有性格弱化倾向和具有良好性格的男生各35名。他发现：男孩性格弱，跟家庭教养方式有很大关系：融洽和睦的家庭，孩子活泼开朗、热情直率;家庭气氛动荡不稳定，父母及家庭成员经常吵架的，孩子的性格比较冷漠、孤僻、自卑。尤其是家庭溺爱和专制，都让男孩不阳刚。
男孩性格弱
跟家长专制有关
任老师调查了杭州四所小学的中、高段具有性格弱化倾向和具有良好性格的男生各35名，这些调查对象由班主任选取。
在调查过程中，任老师发现有67%的男生，在胆小、自卑、依赖、内向程度上比较严重。
进一步调查发现，男孩胆小、自卑、依赖性强、内向等，跟家庭的教养方式关系密切。性格弱的小学男生家庭，氛围差的占53%，好的仅仅占10%;性格弱的男生的教养方式，主要集中在溺爱型(50%)，专制型(33%)。溺爱型家庭中的男孩，33%是自卑的，86%依赖性强，67%性格内向;专制型家庭中男孩，90%性格内向，70%依赖性强。
在调查问卷里，性格弱都有具体的指向问题：比如不敢表现自己，做事瞻前顾后，信心不足。在溺爱型家庭中，男生往往不能走出家长看护的圈子，对外界事物缺乏正确认识，缺乏独立意识和自我判断能力，使男孩做事缩手缩脚;在专制型家庭中，家长对男孩过分严厉，实行专横管理，导致男孩的独立自主性被长期忽视，日渐沉默寡言，不善交往，形成胆小怕事的性格。
溺爱型人数中的86%男生，专制型人数中90%男生，具有不同程度的胆小现象，说明教养方式与胆小有显著因果关系。
调查发现，男孩自卑性格的形成，90%与专制型教养方式有关。调查发现，每个人都有自卑心理，只是程度轻重不同，孩子更不例外。人的自卑性格往往来源于童年时代，并非一日而成，成人后很难改变。一个孩子如果是在父母和他人的鼓励和赞美中成长，他容易形成自信的性格;反之，在充满呵斥和贬低声中成长容易形成自卑心理。
父母职业
与男孩性格有关联
任老师在调查中，进一步分析了父母对孩子的期望跟男孩性格形成的相关性。
调查发现，性格弱的男生，有53%的父母对孩子的未来职业要求高，有33%的父母经常把孩子与其他孩子作比较。
父母的职业跟男孩性格弱呈显著相关，主要集中在商人(33%)、普通工人(40%)中。性格弱化与父母的文化程度、家庭经济条件关联度不大。
家庭与周边的人际关系，与男孩性格弱化也显著相关。调查中只有6%的家庭经常到周边邻居家做客，而这些男孩普遍具有良好性格。这意味，有一个好邻居，孩子能形成一个良好的社交网络的，性格都会阳刚开朗。
任老师在调查中发现，很多男孩子身上具有的不良性格，不 单一的，而是多重的。
他遇到过一个五年级男孩，上课很少看他举手发言，即使起来回答问题，也声音很小，小脸涨得通红;课后常常一个人坐在位置上，集体活动不敢参加。他还有一个坏毛病，经常忘带东西，自理能力差，妈妈经常到学校里来帮他整理抽屉。
“这个男孩，不仅胆小、内向，依赖性也很强。”任老师说，男孩的父母，对他宠爱有加，从小学一年级开始，就轮流接送他上学、放学，而男孩家离学校也就500米。父母平时不放心孩子出门，所以男孩很少与小区里的同龄孩子玩耍、交流。
任智康说，小学阶段是儿童性格形成的关键时期，特别是四到六年级，容易出现性格骤变期。所以，性格教育要从小抓起，早期性格的培养和塑造很重要。
小小男子汉应有阳刚气
男子汉如果失去了阳刚之气，对个体，对社会乃至对整个民族而言，不能不说是一种极大的遗憾，当我们惊呼体育竞技场上的“阴盛阳衰”现象时，在小男孩的群体中也出现了一些令人深思的“不和谐”现象。
从发展心理学的角度看，儿童的“战争”观念和成人的“战争”观念不同，前者是一种游戏行为，而不是成年人心目中的道德行为，美国心理学家丹尼鲁.庞斯认为，儿童之间的“战争”游戏应该说是正常的，有助于儿童建立社会正义感。
心理卫生工作者指出，儿童在早期男性观念与行为的获得，很关键的就是说观察，模仿父亲的语言与行为，并接受家庭特别是父亲对其男性化角色的规范影响，然而，在竞争日趋激烈的现代社会环境中，许多父亲将越来越大，越来越多的精力都用在工作上，力争在社会上出人头地，而对家庭里的事，特别是有关孩子的教育方面的事投入精力和时间太少，将此重任托给母亲，回到家里也很少与孩子在一起，有的甚至认为“教孩子”是一件自找麻烦的事情，所以，在家庭里，母性的温柔字根表和性别角色正在潜移默化地影响着“龙的传人”，“听话、不要太顽皮”的评价标准使小小男子汉应有的阳刚之气悄然离去。
有的家庭喜欢安静而有序的生活，对孩子的吵闹极为厌烦，小男孩稍有顽皮吵闹就会遭到训斥，长此以往，在母性的循循善诱下，他们也会变得和小女孩一样细腻，胆小，依赖性强，习惯于独自宁静玩耍。实际上，对于小男孩而言，父亲既是教育者，又是纪律执行者，社会化指导者，在很多家庭中，父亲一般比母亲受教育程度高，接触社会广，在家庭的重大问题决策上，更具权威，故应引导小男孩在很多问题上向父亲求教，而不要一味依赖母亲。如果父亲将小男孩健康成长时刻放在心上，就更利于把男孩培训成更加符合男性所需的性格特点。
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