他们是对生命本身充满渴望的儿女/他们是经由你来到这个世界，但不是出自于你/虽然他们和你在一起，但他们并不属于你/你可以给他们你的爱，但不是你的思想，因为他们有自己的思想/他们的身体居住在你的屋子里，但是他们的灵魂却不是/因为他们的灵魂居住在明日之屋，甚至在梦中你也无法前去那儿探访/你可以尽力使自己变得像他们，但是尽力不要使他们像你/因为生命不会倒流，也不会驻足在昨日。
――纪伯伦
每每读着纪伯伦的诗，品味着他对孩子的尊重、理解，对孩子的民主、自由的诠释，总有拿起笔想为所有母亲写点什么的冲动。
――他们是经由你来到这个世界，但不是出自于你。
是的，孩子是从你的生命中孕育的，如破茧而出的蛹，当听到第一声婴儿的啼哭，你的脸上洋溢着世界上最动人的幸福和喜悦。从此你的心被孩子掳去，为孩子之喜而喜，为孩子之忧而忧，孩子的一举一动，一进一退都牵动着你的神经。
你用你世界上最伟大的母爱溶化着孩子，你用你最美好的期望为他编织着梦。
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在你付出了无数个日日夜夜的辛劳中，在你把孩子圈定在你的视野之内的时候，你其实已在把孩子生命和你的生命连结到了一起。
其实当孩子脱离你身体的一刹那，他就是一个独立的生命体了。你不过是孩子的领路人，把他引领到这个世界上来;孩子不过是礼品，是给你带来欢欣、让你享受生命的欢乐的礼物，而不是你的附属品。
所以你应该为上帝馈赠给你的这个礼物而骄傲，而高兴，而感谢。
――你可以给他们你的爱，但不是你的思想，因为他们有自己的思想。
孩子可以是你生命的延续，但不是你思想的延伸。你以为和你血脉相连的孩子是你的，所以你想把你未实现的梦嫁接到他身上;你以为孩子一切都会听从你的，所以你忘了他还有自己的自尊和自由;你总以为孩子还小什么也不懂，所以你想包办他的思想，代替他去思维。如果你这样做，那么你给他的是伤害而不是爱，是负担而不是轻松，是禁锢而不是自由。
你不能要求他和你一样的思想，因为他不是你，他就是他，他是个有独立人格和尊严的人，别看他还小;他不是橡皮泥，由你随意自由地捏造，捏成你最满意的杰作;他也不是你的影子，必须步步紧跟你的思维。也许他会令你伤神，更也许会让你失望，但你依然要给他爱，依然要呵护他，珍惜他，因为他是你的孩子――上帝送给你的礼物。
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――你可以尽力使自己变得像他们，但是尽力不要使他们像你。
孩子来到这个世界，一切都是崭新的，有着自己独特的思维方式，有着一双好奇的眼睛。他在纸上涂着美丽的梦，他在野外放着快乐的风筝，作为你，应该让自己变成童年的你，和他一起天真地游戏着，快乐地跳跃着;和他一起去聆听大自然花开的声音，秋虫的啾鸣;和他一起唱儿歌，读故事。你要学 会蹲下来，和他的眼睛保持水平，倾听他童真的稚语，抚摸他真实的感受，走进他多彩的心灵世界。
当你把孩子当成朋友，当你走进他的生活，当你尽量让自己变得像他，那么你就赢得了他的世界;而当你把你当上帝滥用权威来指挥他，当你总想让孩子一切照你的去做，让他变成你的影子，你的期望，那么你就失去了他。
孩子并不是你的，所以你不能指望他将来回报你，尽管你付出很多很多;你的孩子其实是你的，所以你必须热爱他，哪怕世界上所有的人都抛弃他，你也要含着热泪去拥抱他!爱他!
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专家讲述:孩子的懒惰是怎样炼成的
例一：“我的儿子怎么变得这么懒了，在家什么事也不做。平常都是我做家务活，今天我生病在床，要他帮忙拖一下地板都不肯。我说我生病了，你帮忙做一点，他怎么说，等你病好了再拖地吧。”一个妈妈伤心地倾诉着。
例二：“唉，我儿子一有数学题不会做就问我，我说你自己动脑筋想想嘛，他就说他不会做，其实题并不难，就是怕动脑筋!”教数学的爸爸摇头叹息地说。
这两个例子都在诉说着父母对孩子的不满，或在表达心中的困惑。各个孩子的情况不同，但实质是一样的――懒惰。懒于做事，懒于思考。
懒于做事。这是行为上的懒惰。从小没有劳动观念没有做惯家务活的孩子，你突然这时候叫他去做，他怎么会做?因为他认为这不是他的事，是大人的事，和他无关。这种孩子大多出现在溺爱的家庭中。父母从小不让孩子动手，或保护过度，或事事包办，生活上的事都替他做好了，他哪儿还有动手的机会?孩子的动手权利是家长剥夺的。两三岁的孩子探索欲很强，什么都想尝试一下，世界于他是充满好奇而新鲜的。但正是这个喜欢用自己的手来探索世界的阶段，父母“无情”地剥夺了他的动手权利。
孩子要自己穿衣，尽管显得很笨拙，但家长嫌他动作太慢，或看不惯，于是便帮他穿好了;孩子要学大人的样去洗碗，“你太小了，大一点了再洗，好不好?会把袖口弄湿的。”妈妈的温柔拒绝阻止了孩子的积极行为;当孩子上学后，家长把孩子的学习看成重中之重，孩子想帮着做点事时，一句“这活不用你干，只要你把时间多花在学习上，学习搞上去才是真的!”就把孩子的积极性打发掉了。久而久之，孩子习惯了大人为他安排好一切，家长也心甘情愿地为孩子服务。当孩子一天天长大，当有一天发现孩子不爱劳动时不爱帮忙时，才知道!可悲的是懒惰已成为习惯!
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俗话说，“懒惰娘育勤劳儿”，这句话不是没有一点道理。很多事情往往是互相牵制的，家长干多了孩子就干少了，家长太勤快了孩子就懒惰了。你没有给孩子提供锻炼的机会，孩子到哪儿去找这样的机会?家务劳动本来是每个家庭成员都应尽的义务，但是，孩子头脑中没有这样的观念不能不说是家长培养出来的。有调查表明。美国孩子日均劳动时间为1.2小时，而中国不足12分钟。不要说家务活，懒惰成习的孩子就连自己的事诸如收拾房间，整理书包等也懒得去做了，恨不得父母继续为他服务。这样，独立生活能力差，没有自信，感觉自己无能，对家庭依赖性强也是顺理成章了。
懒于思考。这是思维上的懒惰。思考于这类孩子来说，感觉很累。因为他没有良好的思考问题的习惯，没有感受过思考的乐趣。我们经常看到这样的例子，喜欢问这问那，有的父母不是引导孩子思考：“是呀，你说是为什么呢，我们来一起想一想好吗?”而是呵斥制止：“小孩子不要问这么多，烦不烦呀。”这样，把孩子的好奇心给踩死了。而还有一种父母呢，却积极过度，当孩子一提问，马上就报上答案。如果自己答不上来了，又急忙去查找资料来告诉孩子，而不是启发孩子一步步去思考，给孩子独立的思考空间。这两种家长都在扼杀孩子的思考力和想象力，使孩子的思维“细胞”不再活跃 对周围世界的感知不再敏感。
思考是一种脑力劳动，既然是劳动，就会有辛苦在其中。如果没有家长就生活中的点点滴滴的事去启发孩子思考，引导孩子学会思考，孩子就不会积极地主动地去思考，不会养成积极思考的好习惯。当孩子提问时，你应该说，你想想看，再想想看。如此一步步引导，而不要急于告诉现成答案。即使孩子经过思考后的回答不科学，不符合事实，那也要以赞赏的眼光，鼓励的语言去欣赏孩子的思考之果。因为，这可以当作想象的成果来欣赏。只有这样，孩子的思维才会活跃，也只有欣赏和表扬，孩子才能享受到思考带来的乐趣。当思考变成一种乐趣时，孩子会不喜欢凡事去思考、去探究吗?现在不是说，享受学习，快乐教育吗，同样，我们也该提倡“享受思考”!将来的人才，是会思考的而不是懂得很多知识的人。善于思考，肯于思考才是真正的人才。美国创意思考中心主任李察・博尔说：“孩子缺乏思考力，父母应负七成的责任。”所以，培养孩子的思考力，不让孩子的思维变得懒惰，还得从幼儿期开始认真地细心地培养。
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你家的熊孩子是不是也天天这么干？
1.在外人面前多夸奖孩子如果你的孩子非常的顽皮，那么在外人面前父母们要注意了，不能当着别人的面说孩子的坏话。这会伤害到孩子的自尊不说，还会让孩子认为自己就是个坏孩子，那么他们会更加变本加厉。父母最好在外人面前夸夸孩子做好事的部分，例如夸奖他今天中午收拾了自己的房间，今天认识了新的汉字，或者是帮助妈妈洗了菜。这样的表扬有助于孩子滋生自豪自信，让他们会更加愿意学好，愿意做有益的事情，从而减少犯错，减少捣乱。2.了解孩子发脾气原因如果你的孩子在和别的小伙伴玩耍的时候发了脾气，或者打架，父母不要立刻就责骂孩子，而是应该静下心来温和的询问孩子为什么这样做，发生了什么事情。这样的做法才能让孩子说出原因，不至于蒙冤。而父母了解缘由后，如果是别人的错，那就需要告诉孩子怎样解决才是最好的，打人并不是好的解决方法。但是如果是自己孩子的错，那么父母需要让孩子向他人道歉，然后回家教育孩子。千万不能不分青红皂白的打骂孩子，这会让孩子心理受伤，一意孤行的认为自己打人没错，反而起不到教育的效果。3.培养孩子的心性顽皮的孩子非常大多活泼好动，家长们需要注意培养孩子的心性，例如培养孩子的某项兴趣，像是书法、运动，或者是舞蹈等。根据小朋友的兴趣可孩子去接受培训，让他们能够学习某项技能，磨练心性，避免孩子有时间捣乱。
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