下面就是了解孩子道德智商的一些办法:
一、孩童是最敏锐的观察者 道德智商不只是从背诵条规得来,而主要是从学习怎么跟人相处,怎么对待他人时,而成人道德行为如何,小孩子是最敏锐的觉察者。要小孩子说出他们如何看待成人的道德行为,不是件容易的事,但他们确实也是我们的观察者。当我们想教育小孩时,其实有时我们也可以向他们学习。
二、从第一天就开始传达信号给孩子 譬如有的六七个月的孩子爱淘气,喜欢喝完牛奶就扔奶瓶,听奶瓶摔在地上的声音。对这种现象,是随他去,帮他收拾。还是申斥打骂他?正确的方法是,当孩子喝完最后一口牛奶就拿走奶瓶,并一边跟他说话或洗脸。就这样渐渐地,孩子就没有兴趣丢奶瓶了。也就是说,从事情发生的第一天起,就要开始教育孩子什么是该做的,什么是不该做的。这也让我们看到,即使小于一岁的儿童也能够调教,不然,长大了便难以教育,成为爱的奴隶就不好了。
三、良知启蒙阶段 在小孩进小学前后,这时,小孩开始建立和巩固自己的性格,建立自己的一套道德观。 这个阶段,许多的新知识随着书本、音乐、美术和运动等形式,引起小孩的兴趣。小朋友们也开始接触与他们分享知识的老师和教练等。处于这样精力充沛的年龄的小孩,对新鲜事物甚感好奇。好奇和学习心极强,甚至令家长“追不上”、吃不消。但由于小孩正处于学习和启蒙的阶段,家长也应谨慎地尝试明白小孩是怎么去理解事物的。
四、品格胜于知识 无论我们的孩子成绩多好,无论懂多少道理,最重要的是,我们要教怎么做个好人。 “人生有三样东西是重要的。第一是善良,第二是善良,第三还是要善良。” 我们这一生要坚持的,就是做个善良的人,继续帮助我们孩子。同时,坚持已所不欲,勿施于人。 谨记:品格胜于知识。
(实习编辑:苗皓)
看看宝宝的智商有多高?
生活中,经常听到这样的话,他还不懂;还有一句是,讲道理没用,道理他都懂,就是没行动。坦白地说,我很不同意,我认为事实远非如此。对于前者,我认为孩子实际能懂得比大人们认为的多得多。对于后者,我一贯认为,之所以孩子听了没行动,要么是大人们说的方式和时机不对,要么是根本没有说到点子上。今天我们先来说前者。
看看宝宝的智商有多高?
下面是我一个朋友的育儿日记:
晚上,宝宝洗了澡,本来再吃一顿奶就该继续就寝的,可是突然没一点来由的大哭起来。
怎么哄也不行啊,姥姥看着心疼得直跟我急,拿来我抱。结果,换了姥姥抱也没止住了嚎啕。在排除了她不舒服、生病、害怕等等可能后,我恍然大彻大悟!
哭得太认真了,哭得太投入了,那眼泪跟断了线的珍珠似的,噼噼啪啪砸地……三个大人着急上火的忙做一团。这让我很生气,我决定,要跟她“讲讲道理”。
我整理了一下思路,说:“宝宝,大家都很重要,不光你很重要,姥爷很重要,姥姥很重要,妈妈也很重要,你不能要求大家都围着你转……”
“宝宝你不能这样,大家都对你这么好,你怎么能欺负别人呢。谁抱你不是抱啊,还挑人抱这个习惯不好;那么贵的奶粉,你吃两口就吧唧出来,这也太浪费了――你要再这么不懂事,以后谁还愿意对你好呀?”
宝宝本来还在撒了欢儿地哭,听我忽然把讨好绵软的口气换成了低沉的女中音,猛然就停顿了她的婴儿高音,当时我能想到的词儿只有一个。
然后,宝宝就开始一本正经听我批评她,听到后来,我的唐僧嘴脸肯定让她郁闷得不行,躺在我怀里,脖子扭到一边,把眼神送向远方。我说,那你给我乐一个吧。她完全不睬我,面无表情,眼神空洞,嘴巴瘪瘪着,嘴角耷拉着,蔫歪歪的,小脸儿上还挂着刚才新产未干的小眼泪儿。无言的抵抗啊,猪头都能看出她生气了。
但是,她听懂了。表现形式之一就是把奶迅速乖乖吃光光。
我来补充两点,其一,宝宝的确切年龄是18个月零4天;其二,宝宝的姥爷在整个过程中对“讲道理行为”嗤之以鼻,表现出强烈的不屑和不信任,但看到结果这么神奇,就啥也不说了。
如果不是看到这个事实,那么对于一个18个月的婴儿哭闹,大多数人会怎么做?我想多半会像日记中的姥姥、姥爷一样,哄。其实,小孩子时常会通过“无理取闹”或者“使性子”来试探、验证,他对家人的影响力,如果我们一味的“哄”,就助长了无理的势头。这需要为人父母者及时明察。然而,这个故事最给我触动的还是,永远不要低估孩子的智商。孩子的智商究竟有多高,这往往需要我们试试才知道,而不是一贯的想当然的认为。
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怎样才能培育出高智商的宝宝
导语:怎样才能培育出高智商的宝宝,要想培育高智商的宝宝我们可以从五个方面入手:宁静益智、和睦益智、交往益智、芳香益智和颜色益智。下面我们来这五种方法。
宁静益智:研究表明,生活在宁静,柔和环境中的孩子智商较高,而一个噪声的环境则使智力发育障碍。美国研究人员用小鸡作实验,发现高强度噪声可以在数小时内损害大脑细胞,仅持续两天,与耳朵连接的神经细胞即开始萎缩甚至死亡。法国的试验亦显示,噪声在55分贝时,孩子的理解错误率为4.3%,而噪声在60分贝以上时,理解错误率则上升到15%。因此,应让孩子尽量避免各种噪音的干扰,有利于智力发育和学习成绩的提高。
和睦益智:家庭和睦,气氛融洽,充满亲情之爱,可增进孩子的智力。相反,夫妻反目,争吵不休,孩子享受不到母爱和父爱,这种恶劣的家庭环境,致使孩子心情压抑、孤独,生长激素减少,使孩子身材矮小,智商降低。
交往益智:交往既能扩大信息,也是促进脑功能的重要措施,儿童尤其如此。美国一位生理学家追踪观察一组儿童达10年之久,发现从小学三年级开始即喜欢和成人打交道的孩子,其学习成绩普通较好,而不愿与成人交往的孩子普遍较差。这提示,成人的语言、思维和行为,有助于增进儿童的智力发育。相反,患有孤独症的孩子智商也低。因此,家长应多鼓励孩子走出家庭,与同龄和高龄儿童,甚至成人交朋友。
芳香益智:在孩子的居室和教室放一些花草或芳香物品(如芳香枕巾、书笺、香袋等),或洒一点天然的香水,造成一个香气洋溢的环境,有益智的功效。科学家认为,与一般环境比较,生活在芳香环境中的儿童,无论视觉、知觉,接受与摹仿能力等方面,都有明显的优势。奥妙在于芳香能给人一种良好刺激,使人心情松弛,情绪高涨,增强听觉与嗅觉及思维的灵敏度,进一步提高智商。
颜色益智:淡蓝色、黄绿色以及橙黄色能振奋精神,提高学习注意力;而黑色、褐色、白色可损害智力,降低智商。故将孩子的居室或教室的墙壁悬挂一些淡蓝色背景的挂画或条幅,将有助于孩子学习。
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