如今家长普遍都有给孩子零用钱的习惯，随着家庭收入的提高，孩子零用钱的数量也会增加。给孩子零用钱真的好吗？很多的家长都有些担心。儿童教育专家指出，定期给孩子零用钱=确实有一定的好处，能培养孩子的合理消费的意识，增强孩子的理财能力，同时也能培养孩子的社会责任感。
1、让孩子心存感恩，回报社会
小孩子大多零花钱都是长辈赠与的，家长要让孩子知道知恩图报。一方面，长辈给孩子零花钱是因为对孩子的疼爱；另一方面，孩子可以用零花钱给长辈买一些小礼物，感恩他们。先小我再大我，在条件允许的时候，家长要教孩子回报社会，参加一些慈善活动，将自己部分零花钱捐给需要帮助的人。但严禁攀比，要量力而行。
2、教孩子正确消费，花钱不冲动
孩子小，对于消费的认识不全，甚至于对于消费完全陌生。有些孩子拿到零花钱任意妄为，看到喜欢的就买，不会考虑商品的实用性。首先，要教孩子安全消费，有的孩子图一时新鲜，或者追求刺激用钱购买一些存在安全隐患的商品，比如鞭炮。然后，家长要监督孩子使用零花钱，个别孩子零花钱多的话就会买一大堆不实用的东西，只为一时的兴起。这样不仅造成浪费，而且渐渐地孩子会养成挥霍的习惯。
定期给孩子零用钱好吗？通过上面的介绍，家长朋友一定已经清楚，零用钱的存在对于孩子而言是有一定的好处的。但是家长朋友应该注意，应该多多的了解孩子零用钱的去向，帮助孩子养成合理消费的意识，避免孩子出现大手大脚的情况。
给孩子零花钱有哪些好处
每个孩子都是家里的希望，每个父母都想倾尽所有满足孩子。但是我们要不要满足孩子的一切要求呢，特别是对于给零花钱这个问题，很多父母总在纠结要不要给，应该怎么给。当然任何事都不是绝对的，今天我们来了解些还给孩子零花钱有哪些好处。
1、正确认识金钱
有了自己的零花钱，可以让孩子懂得金钱是人们用来交换物品的媒介，有了钱可以购买自己喜欢的东西，享受它们给自己带来的快乐。同时，让孩子懂得钱是父母通过辛勤劳动获得的，让他从小明白父母养家不易，时时怀揣感恩之心。
2、培养“数”的概念
给孩子零花钱，不可避免地会和数字打交道。这种融汇于生活中的直接学习比从书本上枯燥的间接学习，更易于被孩 子接受和掌握。在使用零花钱时，从认识数字开始，到数字大小的比较，从10以内（甚至更多位数）加减法，到小数的概念和运算，等等都会经常遇到，孩子在不 知不觉中就学会并熟练掌握了。
3、建立内心的控制力
建立零花钱制度可以让孩子品尝到延迟满足的快乐。美国著名心理学家史考特·派克博士在《心灵地图：追求爱和成 长之路》中谈到，“不逞一时之快就是重新安排生活中快乐与痛苦的顺序。先面对痛苦，把问题解决，事后享受到的快乐也越大，这是唯一正确的生活方式。”当孩 子看到所要购买的物品价格超出自己的零花钱时，他们必须学会忍耐，忍受不能及时占有的痛苦，控制购买的欲望和冲动。在积攒零花钱的过程中学会逐步适应困 境，磨炼意志。最后当能把心爱的物品买回来时，那种得到后的满足以及所体会到幸福欢乐的程度一定是极高的。人的一生，无论是学习、工作，还是恋爱、婚姻， 会遇到太多类似这样现实与欲望的冲突、理想与梦想的差距，如果一个人从小就架构起了“痛苦-忍耐（等待）-成功”的心理力量，他可能会更有勇气和能力去面 对未来生活中遇到的各种波澜。
4、社会交往能力
零花钱是属于孩子自己能够自由支配的钱，慢慢地，他们会悟出要“用尽量少的钱，买尽量多的东西”的道理和方法。这些都会促使他们开动小脑筋，增强与社会、与相关人员的互动。比如，5岁的妮妮在有了零花钱之后，平生第一次有勇气和陌生人砍价。
以上几点就是给孩子零花钱的好处，但是我们也不要给予孩子太大面值或者是太大金额的零花钱，任何事情都是适度最好。适当给点零花钱既能满足孩子自主独立的愿望，还能锻炼他的勇气，增强信心。希望小编的介绍能给您带来帮助。
家长在什么时候给孩子立规矩好呢？
彤彤今年7岁了，如果问彤彤的妈妈，她最后悔的事情是什么，她肯定会说，没有及时给彤彤建立规矩。彤彤的妈妈一直提醒自己要珍惜孩子自由成长的机会，不能对孩子约束太多，对于建立规矩这件事，一直抱着“孩子长大了自然就懂了”的态度。现在，彤彤长大了，妈妈对彤彤的要求提高了，这时，妈妈才发现，彤彤已经养成了不少坏习惯。
孩子缺乏判断能力，需要父母告诉他什么可以做，什么不能做，以此来确定行为界限。那么什么时候开始给孩子做规矩比较好呢？怎样制定规矩才会有效呢？
何时开始给孩子建立规矩？
让孩子形成规矩意识，时机非常关键。太小的孩子，理解能力和行为控制力都还不够，你讲的规矩，他不一定懂，也做不到；大一点的孩子，坏习惯已经养成了，纠正的难度更大。
从孩子的成长规律和心理特性来看，2岁以前，是培养孩子安全感的时期，这一阶段，孩子需要父母全身心的爱，无条件地接受他、爱护他。2岁以后，孩子进入自主探索期，他开始发展自己独立自主的能力，也初步具备了行为判断能力，这就为孩子接受规矩提供了基础。另一方面，孩子开始有了自我意识，他开始发现“什么是我要做的”，“什么是妈妈要我做的”，这个时候行为的自主意识更强烈。因此，规矩需要从孩子2岁开始建立。
怎样把规矩告诉孩子？
1.明确告诉孩子，他可以去哪里，可以做什么，让他知道自己的行动范围。
小孩子，理解力不强，太复杂的规则，会让孩子不知所措，所以，给孩子立规矩时，要明确告诉他具体的行为标准是什么。只是告诉孩子不能做什么是没有用的，还要解释清楚在什么样的情况下做某件事情是允许的。
比如，豆豆，一个3岁大男孩，很爱骑小轮车。尽管豆豆骑车的时候爸爸会在一旁看着，不过爸爸还是担心他骑到小区的主干道上，被来来往往的车撞到。于是，爸爸就在骑车的空地上用粉笔画了一条线，告诉他，不能越过这条线。豆豆每次骑到画线的地方，都就掉头回来，因为他知道自己的活动范围。
2.要用孩子能听懂的话说明规矩。
给孩子交待规矩时，一定要把规则说得简单明了，让孩子能真正理解大人的意思。孩子的语言理解能力还是比较有限，他们常常会自动过滤掉一些语言，只会听他们感兴趣的话。太繁琐、意思不明的指令，会让孩子困惑。因此，在要求孩子怎么做时，要用孩子能听懂的话，明确告诉他们什么行，什么不行。
例如，睡觉时间到了，明明不愿意睡觉，他总想着跑到客厅去玩。妈妈对明明叫道：“你要是去客厅，就别回来睡觉了！”结果，明明真的下床去客厅玩。明明太小了，不能理解妈妈说的话的真正含义，他把妈妈的威胁看作了对自己行为的允许。
3.要回应孩子的疑问。
2~3岁的孩子，已经有了独立意识，好奇心也很强烈，越是禁止的事情，他越是想问个明白。所以，当家长拒绝孩子做某件事时，很多孩子会反复问：为什么不行？为什么不可以这样做？如果做了会怎样？
如果爸爸妈妈对孩子的疑问不耐烦，没有让孩子了解为什么不能这样做，只会让他更好奇，跃跃欲试，想要一探究竟。另外，如何回应孩子的疑问，也是有技巧的，选择一个孩子比较平静、比较容易接受新事物的时机，用简短的语言告诉孩子，违反规则的后果是什么。
制定、执行规矩时，需要注意什么？
1.制定的规矩，要符合孩子的发展规律，不要苛求孩子。
制定的规矩，一定要适应儿童的发展规律。比如，对 于一个2~3岁的孩子，要求他每天在爸爸妈妈做晚饭时，安静地坐上半个小时，不喊叫，不吵闹，不捣乱，这显然不现实。
2.循序渐进，反复提醒。
大人常常抱怨孩子不长记性，老犯同样的错误。这是由孩子的特性决定的，千万别指望只说一次，就能让孩子了解规则。建立规矩不能一蹴而就，随着孩子心智的发展，理解力、自制力的提高，孩子会慢慢学着遵守。
3.为孩子创造一个有利于遵守规矩的环境。
我们给孩子树立规矩，是希望孩子能养成好的习惯，而不是为了惩罚孩子，给孩子的行为设置障碍。所以，父母要为孩子创造有利于遵守规矩的条件和环境，而不是简单地指挥孩子，当孩子的评判官。
比如，我们让孩子按时上床睡觉，那么就要为孩子创造一个舒适的睡觉环境和氛围；我们想让孩子看书的时候专注一些，就要给孩子提供一个安静的、没有干扰的空间。孩子做事情缺乏目标，经常会受到外界各种诱惑的吸引，所以，在要求孩子遵守规矩的同时，我们也要给他们创造相应的环境。
4.贯彻始终，减少例外。
在教育孩子守规矩时，家长的态度要始终如一，规则统一。比如，球球的妈妈为孩子制定了睡觉时间，可到了点球球要求再听一个故事，再喝一杯水，如果妈妈拒绝，球球就会大声地哭起来。这时，妈妈会感到很为难，一方面她不愿意让哭闹的球球影响家人的休息，另一方面，同住的爷爷奶奶听到球球的哭声也会来“解救”球球。于是，妈妈只好放弃。另外，有时候她自己还会心怀内疚，认为自己对孩子太严厉了。结果球球妈妈就成了一个左右摇摆的执行者，心情好时，她会妥协，心情不好时，又会对球球严加指责。
规矩不是不能被打破，但是一定要让孩子知道例外是在什么情况下发生的。孩子不明白，同样一件事为什么有的时候可以做，有的时候又不可以做。而这种困惑，只会让孩子不停地去试探家长的底线。最后，执行规矩的过程就成了孩子和家长之间的拉锯战。
5.以身作则，家长自律。
要求孩子做到的，父母首先要做到。这句话说起来容易，做起来难。想一想，我们有没有要求孩子吃饭的时候专心一点、速度快一点，而自己一边吃饭一边看电视？我们不准孩子多吃零食，结果自己也没有抵住垃圾食品的诱惑？孩子是天生的模仿者，我们的行为，不管好的、坏的，孩子都会模仿，所以要想孩子怎么做，就先做给孩子看。
教育的成败往往在方寸之间，缺乏规则的成长一定是不完整的成长。爱孩子，就不要忘了告诉孩子，他应该遵守的规矩。
小编提示：
1.在和孩子解释规矩时，多用积极的语言和孩子沟通：仔细回忆一下每天你对孩子说的话，“宝宝不可以乱跑”，“宝宝不行”，“不，你不能”……与其总是对孩子说“不”，不如直接告诉孩子“妈妈希望你这么做……”为孩子制定规矩，不等于限制、束缚他，而是要为他的行为找到更合适、更安全的方式和场合。
2.多问问自己，我制定的规矩合理吗？尊重了孩子的需要了吗？随着孩子长大，他的行为能力会发生变化，我们的规矩也要随之作出调整。
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