孩子到幼儿园，带给他们最重要的是什么？也许有的家长以为学习语文、数学是最好的；也许有的老师认为让孩子聪明是最关键的。不过，真正的学前教育专家会告诉你：幼儿园应当是孩子快乐成长的乐园，快乐是成长的元素，成长是快乐的结果。
家长择园，眼观六路耳听八方
很多家长考虑择园，其实，教育界人士或教育部门领导的孩子很多都是就近入学。同时，根据不同家长的需要，本市有部分公办园全区招生或全市招生，还有众多民办园可以选择。在选择的过程中，什么因素对孩子是最重要的？家长们应做到眼观六路耳听八方。
1、寄宿还是日托？
寄宿制幼儿园班级名额编制较小，即每个班的孩子人数要少一些。寄宿制幼儿园的园舍、设备要求高于日托幼儿园，除后者应具备的房舍条件外，还要设寝室、隔离室、浴室、洗衣室和教职工值班室。
寄宿制幼儿园对孩子的适应能力有一定的考验，如果要把孩子送去寄宿制幼儿园，需要提前和孩子商量，并进行一定的生活技能和社交技能训练。如果家长缺乏教育孩子的知识和方法或是工作很忙、即使下班回家也很少有时间照顾孩子、而且孩子身体健康、性格活泼、适应能力强，具备一些生活自理能力，那么可以送全托。
2、路远还是路近？
最好选择在家附近的幼儿园，这样就可以和邻居的小朋友一起上学，减少对陌生环境的恐惧感。如果有校车接送，车程不宜超过1小时。家长接送也可。
3、硬件设施是否过关？
孩子越小，周围环境对其成长的影响越大。虽然在保教的过程中，老师是最重要，但硬件好，孩子生活和学习地也会更舒心。
沪上幼儿园有针对周边社区的早教活动，家长可借此机会事先看看园内是否有滑梯、秋千、转椅、攀登架等。
4、师资力量：爱孩子排第一位
幼儿园教师除了要有一定的资历外，最重要的是对孩子尽责和有爱心。
家长可到园内观察教职员是否和蔼可亲、言谈有礼。请同时观察班级孩子的数额，即使是市级示范幼儿园，如果人数太多，教师恐怕也难以兼顾到每个孩子的需要。根据国家规定，全日制幼儿园每班应配设2名教师、1名保育员。
5、听取口碑
最后一点，也很关键的一点，选择幼儿园时，不妨上热门的育儿网站，同时在邻居、亲友中打听心仪幼儿园的口碑。
专家教你如何为宝宝选择幼儿园
幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。
幼儿园的“课程表”实际上包括这样一些事：快餐时间、休息、个人和小组活动、外加我们认为传统教育的一些活动。在此阶段，孩子们已渴望学习和拥有一颗天赋的好奇心。具有早期幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智力成长所需的教育。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：
1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。
2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。
3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。
4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。
5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。
6、填写工作表不应是他们的基本活动。
7、只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。
8、全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。
9、课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。
10、孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。
专家教你如何为宝宝选择幼儿园
幼儿园标志着从学前到小学的重要过渡阶段，让幼儿园的孩子准备上小学并非意味着以学习知识来取代游玩时间，强迫孩子们掌握一年级的“技能”，或依靠标准化的考试来评估孩子们的成绩。
幼儿园的“课程表”实际上包括这样一些事：快餐时间、休息、个人和小组活动、外加我们认为传统教育的一些活动。在此阶段，孩子们已渴望学习和拥有一颗天赋的好奇心。具有早期幼儿教育和儿童开发丰富背景的老师可以为孩子们提供他们身体、情感和智力成长所需的教育。通过对幼儿园管理学的研究，美国幼儿教育专家提出一个优秀幼儿园的10个标志：
1、孩子们正在玩玩具或与别的孩子玩。他们不是无目的地四处活动或强迫他们长时间安静坐下来。
2、一天下来孩子们要进行各种各样的活动，象搭积木、扮演游戏、图画书、涂料和其它艺术材料，另外还有桌上玩具。孩子们不总是在同一时间做同样的事。
3、一天中，老师要分别与个别孩子、小组和所有孩子工作在一起。
4、教室用孩子们自己的艺术作品、他们自己发明的拼写字和口述故事来装饰。
5、在日常生活经验中孩子们学习数字和字母。探索动植物自然世界、烹饪、服务、准备快餐等都是对孩子们有意义的活动。
6、填写工作表不应是他们的基本活动。
7、只要天气许可孩子们每天有机会到室外活动。户外游戏决不能被太多的教学时间所占用。
8、全天任何时候老师可以读书给孩子们听，不要只限于小组讲故事的时间。
9、课程表适用于那些比别的孩子强的孩子和需要额外帮助的孩子。因孩子们的经验和背景不同，他们不会在同一时间以相同的方法学同样的东西。
10、孩子们和他们的父母期待上学。送孩子上幼儿园父母感到安全。孩子们感到高兴，因他们不会哭叫或常生病。个性化幼儿园各种各样，根据孩子的兴趣和背景课程也是各种各样。但所有发展适当的幼儿园教室将有一个共同点：焦点聚在孩子的整体发展上。
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