1.扮过蜘蛛侠、超人、佐罗或者白雪公主。
2.曾与家人一起做过家务。例如，做饭、擦桌子、铺床、做手工。
3.有过身体体验。下过游泳池，体会过人体在水中的浮力。
4.冬季堆过一个雪人，在沙坑里挖过一个沙碉。
5.有过旅游的体验。在变化了的环境中感受自己的家庭和父母;体验舒适方便与将就凑合的反差，体验过在家和在外奔波的差别;能粗浅地意会一些概念，如思乡、迁移、借宿、无家可归。
6.认识家庭的亲戚朋友，能初步理清不同的亲属关系，如叔叔、表哥、堂叔……
7.能回答基本的医疗护理常识。知道感冒时不能吹风、受冻等。会表达疼痛感，告诉家长身体的不适状况。
8.知道如何使用创口贴、红药水。
9.听过童话故事，通过故事和寓言知道受难和安逸。
10.既有赢的意愿，也能承受输的结果。
11.知道基本的卫生习惯，了解保护视力的常识。
12.能原谅成人某次不公正的惩罚。
13.有收藏的兴趣。
14.能记诵报警电话号码、医院急救号码或是火警电话号码。
15.能为自己或他人保守一个秘密，理解如下两句话的意思：“这事只有你我知道。”“这是我们之间的秘密。”
16.曾实现过自己的一个诺言。
17.曾经提过一个任何人都无法回答的问题。
18.曾经养过一盆花
19.饲养过一种小动物或者家禽
20.研究过皮包上的拉链和门上的锁，会使用插销和钥匙。不会将自己不小心反锁起来。
21.有把自己打扮漂亮的愿望，对“服装风格”有所感觉，比如会说：“这件毛衣不适合我。”
22.有阅读的兴趣。
23.曾经向别人讲述：今天我做了个梦……
24.调解过一场纠纷，并使双方停止争执。
25.知道哪些是危险的动作，比如不能爬阳台、窗户，不可以玩火和打火机等。
26.能够控制自己的力量(比如在打鼓或是帮人按摩的时候)。
27.组织或者参加过社区儿童的集体游戏
28.看到别人把东西掉在地上，能主动帮助拾起来。
29.懂得不是所有愿望都能立刻实现。
30.认识几种树叶，知道大自然中什么植物能吃，什么植物不能吃。
31.认识大自然的多面性。大自然有美好的一面，也有艰难、脆弱、需要保护的一面，同时也是不可战胜和藏有危险的。
32.曾与别人为一条既定的规矩进行过争论，曾经改变过一条规矩，能理解常规和例外的相互关系。
33.对计量单位有一定的概念。会测量自己的身高、体重。
34.曾经动手做过自己的玩具，比如风筝、毽子、布娃娃。
35.曾根据操作规程做过一次实验，并多次反复练习。
36.制作过树叶书签。(综合)
怎样才让孩子拥有自己的爱好兴趣
偏重特长
魏先生“双休”日访友，几位好友正聚在一起高谈阔论教子学特长的事儿。这个说，我要小孩儿学绘画；那个说，我辅导小孩儿学书法；还有朋友说我叫小孩儿攻体育。魏先生插嘴问：“小孩儿本人愿不愿学？”他们说：“愿不愿意都得学。”
魏先生有个侄女，本来学习全面发展，各门成绩都不错，其中书法更出色些，并在报纸上刊登过。她的父母于是要求她在书法方面特别发展，并为她提供学习书法的宽松环境。哪知道，这个小孩儿把时间都花在练习书法上，其他语文、外语、数学成绩却都掉下了。刚上初一时还是个尖子生，可到期末时成绩已经倒数第十名了，此刻家长方如梦初醒。
当然，学生发展特长未必不可，但要孩子自己有学习兴趣，顺其自然，家长只能引导，引导得法方能取得很好的效果。江苏省建湖县有个学生叫颜维琦，她从小学二年级开始，利用假日自己跑到县少年宫学书法，越学兴趣越浓。1997年，建湖县和盐城市文化局、教育局为她举办“97香港回归祖国书法展”和“真善美――颜维琦个人书法展”。同年，她的作品《四时读书乐》入选由中央统战部、全国总工会、中国书协等单位主办的“首届北京国际艺术精品展览会”。近几年来，她在全国、省书协以及全国少儿书法协会举办的大展中二十多次获奖。她在学书法的同时，在家长的督促下，不放松初中、高中规定学习的课程。后来，她取得当地高考文科第一名的好成绩，以567分考入北大。
适当地对孩子进行特长教育和引导是需要的，可如果不顾孩子的实际情况，要孩子学这学那，好高骛远，乱抓特长教育，就会弄得孩子顾此失彼，影响孩子的正常学习。在这方面，作为家长需要注意这样几点：一是不要强迫或硬压孩子学某种特长技艺，让孩子自己选择，尤其是孩子在小学期间，不能为发展某一个特长而放松其他课程的学习。二是不要贪多，违背减负的要求，从一个极端走向另一个极端。三是要不影响主课学习，要着重看孩子发展特长的条件和学习兴趣，千万不能看到别人有特长也来跟风跑。
怎样让孩子的好奇心有用武之地
戴安·克拉克的妈妈手里拿着一些闹钟的零件。
“戴安!”她喊道。
“来啦，妈妈!”14岁的戴安愉快地回答。克拉克太太走进女儿乱糟糟的房间里。
“戴安，这个闹钟是怎么搞的?”
戴安抬起头来，她正在拆一把电动卷笔刀，零零碎碎地摊了一桌子。
“噢，对不起。我只想看看这闹钟里面有些什么东西，我本来想把它装上去的，可我还是忘记了。”
妈妈把闹钟零件扔进了废纸篓。
“戴安，不能再这样了。你太浪费钱了。咱们所有的东西都被你拆得七零八碎。你光喜欢拆东西，却又不把它们装回去。”
戴安显出很愧疚的样子。“知道了，妈，我真的在努力。我确实喜欢琢磨东西，也试着把它们装回去，可我实在是装不上了。”
克拉克太太坐在戴安的床上。
“告诉我，戴安。你把东西拆开要干什么呢?你要学习修理吗?”戴安想了一下，“不是的，坦白地说我只喜欢拆、不喜欢装。”
克拉克太太点点头。“但如果你只拆不装的话，我们的东西可就倒霉了。那你喜欢的是机械、还是拆下来的小零件呢?”
戴安耸耸肩。“妈，我自己也不知道。我只是喜欢把东西拆了，看看里面有什么。”
克拉克太太想了想。“戴安，我们可以去社区学院参观一下，看看那里有没有拆或装小发动机、小器械的课。既然你这么喜欢拆东西，那就通过课堂上的学习来感受自己对机械方面究竟有多大的兴趣吧。”
戴安高兴极了。“好呀。但如果我不喜欢这门课了，我还能选别的课吗?”
克拉克太太摇摇头。“如果我们掏了钱，那就不能换了。你必须至少上完一门，然后再上另一门。谁知道呢?也许上了课，你对怎样把它装回去也感兴趣了，到时再决定吧!”
戴安微笑着说：“嗨，妈妈。你手上戴的表是不是新的?”
赏识长处
戴安·克拉克一直有好奇心和创造性，要挖掘、探究物体里面看不见的世界，这表明她的大脑一直在思想。发挥你孩子的天赋，你不需要的东西就由他(她)去拆吧，让他的好奇心和创造性有用武之地。
要点分析
如果你的孩子也和戴安·克拉克一样，对拆卸东西有一种强烈的欲望，那么你可以试试把不值钱的、或已坏掉的东西收集在抽屉、篮子或箱子里，让他去修理吧。你也可带孩子去修车铺，二手货商店或旧货店，给他们买些不值钱的、旧东西拆。要是带他们去的时候把零花钱给他们、让他们自己买，孩子就更能理解原来要拆的破东西还不便宜呢。
孩子需要明白的是，为满足好奇心他可以拆东西，但他必须首先征得主人的同意。另外，他们也需要明白拆东西只是完成了工作的一半，把拆下来的零件装回去才算是完成了全部工作。
鼓励这些孩子的好奇心，找找有没有小器械修理课，或许你能找到可以一对一指导你孩子的老师。不管你做什么，总要培养而不是压制他的创造性和好奇心。你身边的孩子可是未来的艺术家、建筑师、医生或发明家啊，保持这种精神活力吧!
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