如何引导孩子读书呢?我们总结了一下，三句话：
第一句话，启迪儿童阅读的兴趣。要让儿童读好书，首先要让他有兴趣来读书。
第二句话，养成儿童阅读的习惯。有兴趣了才能有习惯，养成习惯很重要，仔细想想，咱们都从儿童走过来的，一个好习惯影响一辈子，从小养成阅读的习惯，长大也永远跟书是分不开的，所以养成习惯很重要。
启迪儿童的兴趣要从耳濡目染开始，要从玩、听、看开始，慢慢启迪孩子的兴趣。养成阅读的习惯要从亲子阅读开始，要定时。我跟好多家长也交流了，最好的时间是饭后或者睡前给小孩读点书，因为饭后、睡前家长有空，平常上班没有时间。另外，双休日一定要划出一块时间来跟自己的小孩一起阅读，领着他逛公园逛累了，或者逛之前先给孩子读一会儿书，慢慢的小孩就知道逛公园以前必须要读书，养成这种习惯非常重要。
第三句话，促进儿童快乐阅读、健康阅读。通过启迪兴趣、养成习惯，促进他很高兴的、很健康的阅读。
读好书不怕重复，要叫他读的滚瓜烂熟，像过去背唐诗、背宋词，随口就能背上来。另外，小孩子如果能牢牢的记住几个故事，一辈子都受用。小时候读书如果能记住20—50个经典故事，你这辈子应对社会问题就很轻松了。
主持人：而且随着经历的拓宽越来越理解书中的意思了。
育儿专家：要叫小孩记住一些优秀的故事，像图画书，假如看了《爱心树》，就知道连树都这么有爱心何况是人呢，记住几个故事，长大会受益匪浅。
引导小孩读好书，还要不断的表扬他、夸他，“你真行，你真棒，你读的好”……不断的鼓励他，当然不能太宠。有的家长跟我讲，他还把图书中的故事在家庭里变成家庭的情景剧，在家里演，我觉得这个做法非常好。他们看了《喜羊羊与灰太狼》，叫爸爸扮灰太狼，自己扮喜羊羊，这也挺有趣的，增强阅读的兴趣。
让孩子爱书籍以及引导孩子阅读的小窍门
怎么样让好动的宝宝爱上枯燥的书本并且喜欢上阅读呢？很多妈妈都想知道有没有什么小窍门。另外，亲子阅读可以以哪种方式进行呢？和孩子一起阅读的时候要怎样适当的引导孩子，下面就来为你意义解答。天津妈妈网网友静语蓝山向我们分享了参加亲子阅读培训课的一些体验，一起来看看吧。天津妈妈网网友静语蓝山：亲子阅读培训课第二讲。一、如何让孩子爱上书1、关注孩子与书的早期接触（撕书、咬书都是正常的早期表现）1）满足要求2）不要斥责3）正确引导其实宝宝小的时候就是把书当玩具来玩的，他们只是觉得这个东西五颜六色很有意思，还没有书的概念，所以说撕书、咬书这些现象都是正常的现象，也是宝宝认识书的一个必经阶段。源源也是从这个阶段过来的，作为家长不能因为看见孩子撕书就不给孩子看书，而应该想办法引导，比如说提供一些不容易撕破的书，现在有很多供小宝宝看的纸板书就很不错，不过可能价格稍偏高些；如果孩子一定要撕，孙老师有以下几个建议：1）买便宜的书让孩子一次撕个够；2）买撕不烂的书；3）告知其后果，书撕破了后面的故事就没有了。我当时的做法是给孩子一堆面巾纸，什么时候撕够了什么时候再给他书看，时间长了，他自然就懂了。至于几个月开始看书好，我个人觉得是应该越早越好，亲子阅读应该从零岁开始。一件事连续做21天就形成习惯，六岁以下更是培养孩子阅读习惯的好时机。2、创造读书的氛围1）给书安个家；在提到如何摆放图书的时候，孙老师提到一点把图书展示放，让孩子一眼就能看到封面的做法比把书全码放在书柜里，只能看到书脊的做法更能引起孩子的阅读兴趣。因为对小宝宝来说他们不认识字，直观的图像才能给他们更深的刺激。2）父母的示范作用；3）分享读书的快乐。二、如何引导孩子阅读一般来说有三种常见的亲子阅读方式：1、平形式所谓平形式就是大人只顾讲自己的，孩子做一边听自己的，各干各的。2、偏离式所谓偏离式是指阅读过程中父母完全不管孩子的想法。3、合作式合作式是最受推崇的一种亲子阅读方式！在阅读过程中父母和孩子间有沟通有交流，能让孩子参与进来。这样循序渐进，孩子很快会真正进入书的世界！三、阅读的几种方式1、念读：要抑扬顿挫，角色分饰，但不要太过夸张；2、跟读：有悬念的地方要停下来让孩子跟，下一遍的时候可以换一个点再有意识的让孩子跟。当然如果孩子不愿意跟那家长就自己读下去，关键家长的心态要好。四、阅读方法：边思考边阅读爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。对于孩子来说很，敢于提出问题，能够提出一个有深度的问题是很值得肯定和鼓励的。而家长在平常的亲子阅读中应该有意识地引导孩子养成边阅读边思考的习惯。1、问题应该是怎样的？封闭式：这种问题是不值得提倡的；选择式：一般两岁半以内的宝宝可以采用这种提问方式；开放式：一般四岁以上的孩子可以选择这种提问方式。2、问题应该多元化；3、问题的难度应适合孩子的年龄。最近我也在考虑如何培养孩子阅读思考能力的问题，如何提出适合孩子年龄段的问题，如何引导孩子更好的理解故事背后的道理，这对家长来说是一个值得思考的问题。连着两堂故事妈妈的培训让我学到了很多东西，在这里分享给大家，希望所有热爱亲子阅读的妈妈都能一起坚定的把亲子阅读进行到底，更希望那些对于亲子阅读没有起步的妈妈们能够加入进来，享受亲子阅读的美好时光。感谢天津妈妈网网友静语蓝山 的分享，希望对你有所帮助。亲子阅读是一个需要持之以恒的过程，希望妈妈们要找准方法并坚持下去。对于亲子阅读，你有什么疑问或建议吗？赶快来和妈妈们分享吧！查看更多回帖，点击原帖链接：http://www.tjmama.com/thread-449130-1-1.html
看看有哪三句话可以让孩子更听话
孩子不听话是许多家长的苦恼，我从行为疗法的角度分析了孩子不听话的原因，并提出了“对治”方法。这些方法可以概括为以下三句话：
一、不要叫孩子做他做不到的事
如果叫孩子做他做不到的事，他当然不会听话。
因此，在给孩子下指令以前必须了解哪些事是孩子能做到的，哪些事是孩子做不到的。人的天性是自私的，叫三岁的孩子大公无私，学“孔融让梨”，这是很难做到的。上幼儿园的孩子一般都比较好动，让他半个小时静静地坐着听老师讲课或做作业，那是很难的。每个孩子的学习能力区别很大，要求自己的孩子每门功课都考第一是不可能的。不了解孩子的个性，一厢情愿地想把孩子塑造成某种类型的人是不现实的。
怎么知道孩子能做什么不能做什么呢？首先是看他的年龄。不同年龄的孩子认知和行为功能的发展水平是不一样的。其次是个性。每个孩子都有自己的特点，有些方面领先一些，有些方面落后一些。再就是考察，看他的实际能力。有些家长比较关注孩子，对孩子的能力和特长了解得比较全面；有些家长工作忙，跟孩子接触比较少，了解就少。
有人担心，只让孩子做会做的事而不让他做不会做的事，孩子怎么能进展呢？请看第二句话。
二、叫他做的事一定要做到
教育的目的是让孩子学会做他不会做的事。但是，这件事不能太难，应该以“跳起来够得着”为原则，意思就是努力一下必须能够做得到。
这时候就需要家长的鼓励和监督，不能下了指令就什么也不管了。
许多家长言教太多而身教太少。他们经常教导孩子怎么做人，至于他能不能做到，做到了没有一概不管，或者发现没有做到就批评几句或棍棒相加。一概不管的结果是“左耳朵进右耳朵出”，或者听进去了，但理论脱离实际，言行不一。而批评和处罚的后果是，孩子学会了说谎。换句话说，过分强调结果会导致说谎和作假。家长应该多多关注过程，全程陪伴孩子完成任务。
陪伴就是监督，同时也是指导和鼓励。如果孩子真的不会做，那怎么办呢？放弃肯定是不行的。家长应该协助孩子做。注意，是协助而不是代替。有的家长看孩子不会做，就自己替他做了。例如，母亲叫孩子收拾自己的房间，孩子不予理睬，母亲一边骂一边把他的房间收拾了。
三、做到了要及时奖励
根据行为疗法的理论，一种行为能不能建立起来，效果是关键。带来效果的行为会保留下来，没有带来效果和带来负面效果的行为会消失掉。
孩子做到了，家长视而不见，孩子会觉得做不做一个样，以后就不会那么热心地去做，对家长的指令听而不闻。
有的家长认为，孩子听话是天经地义的事，怎么还要“额外”的奖励？要知道，孩子可不懂什么天经地义！他们只看效果。
所以说，奖罚是必需的。那么，奖和罚哪个更好呢？从“局部”的作用来看，奖和罚没有区别。但是，从长远利益和人格发展的角度来讲，奖优于罚。罚可以消除不良行为，但是如果不去建立好的行为，行为的总量就会减少，变成“无所事事”。奖有利于建立好的行为，而好的行为多了，不良的行为自然就少了，因为人的精力是有限的。
另外，奖励会使人变得乐观、积极、自信、卓有成效，惩罚会使人变得悲观、消极、自卑、一事无成。
前面提到，惩罚会导致说谎和作假。其实，奖励也会导致说谎和作假，只是程度轻一些。所以，应该避免单纯的奖励。不要早上下一个命令，晚上回来检查或听汇报。也不要年初布置任务，到 年底来验收。这样会滋长“不诚实”的品性。应该把奖励和监督结合起来，就是和孩子一起完成任务。从某种意义上讲，和孩子“在一起”就是一种奖励。
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