早期阅读是近年来在我国幼教界逐步受到重视的一个新课题。但是，有关早期阅读的种种问题，从概念界定到教学活动组织，迄今尚未形成共识。“开端正确：预防学前儿童阅读困难”是近年来美国最有影响的早期阅读研究项目。
解读幼儿的“早期阅读”
随着文明的进程，教育越来越受关注，家长们对孩子的早期教育也越来越重视，然而在早期阅读教育方面，很多家长仍存在误区。记者在采访中认识了一名孩子家长，他每天都教女儿朋朋认20个字，也不管孩子受不受得了，朋朋爸认为，孩子多识字，就能起到早期阅读教育的作用。实际情况是不是这样呢?
解读“早期阅读”
“早期阅读”不是一个新概念，却仍然是让很多人迷惑的概念。它真正的概念是婴幼儿凭借色彩、图像和成人的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动。对于年幼的儿童来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。而很多家长都简单地把识字当作了早期阅读教育。
研究表明，儿童早期阅读、计算能力对日后的智力发展影响最大。这两项构成了一些儿童的主要学习障碍，早慧的孩子有一个共同的特点，那就是喜欢阅读。美国心理学家经过多年关于天才发生学的研究成果表明：有44%左右的天才男童和46%的天才女童，在5岁之前就开始阅读了。美国1998年的一项研究发现，学业差异大多取决于学生的学习能力，而此项能力在入学之前就已得到不同程度的发展。几乎所有的学习障碍都是在13岁之前形成的。
上世纪80年代，世界上一些发达国家就已经把儿童智能发展的重点转移到阅读能力的培养上，阅读教学占到幼儿园教学的85%。
中外儿童早期阅读比较
在起始阅读年龄上，我国与西方发达国家存在很大差异，西方发达国家儿童在6至9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2至3岁才开始阅读活动。美国儿童在4岁后进入独立的、自主性的大量阅读阶段，而中国儿童平均到8岁(小学二年级)才能达到这个水平。美国一年级儿童每年平均阅读30000字，低能力一年级儿童大约读16000字，高能力儿童大约读44000字。中国一年级儿童每年平均阅读4900字，少于美国儿童的1/6，且高能力则和美国低能力儿童的阅读量相当。
不仅如此，许多家长对早期阅读教育真正的目的也不是很明确。有的家长在接受记者采访时表示，他们理解的早期阅读教育就是让孩子认得很多字，可以像大人一样把一本没有图画的书从头读到尾。2岁男孩萌萌的妈妈说，当萌萌一个人拿着她买的画报“玩”时，自己就会把画报“夺”走并藏起来，她怕萌萌把书弄坏了，或者她有时间时就会给萌萌讲画报上的故事，她认为，萌萌不识字，根本看不懂画报，早期阅读教育就是自己讲故事给孩子听，让孩子学会说话，学会认字。
事实上，早期阅读教育要达到的目标是让孩子喜欢听故事、看图书;鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
早期阅读教材的特点
要进行早期阅读教育，优秀的早期阅读教育材料必不可少。那么怎样才算优秀的早期阅读材料呢?它必须具备材质安全、色彩鲜艳、、主题突出、情节简单、幽默有趣、文字浅显等特点。优秀的早期阅读教育材料必须能引发幼儿的阅读兴趣，具有精心设计的阅读线索以培养幼儿的阅读思维，具有可推测可模仿的语言以培养幼儿的阅读信心，具有可推测可模仿的结构以培养幼儿的前阅读、前写作能力。
在早期阅读教育中，还可充分发挥分享阅读的作用。所谓分享阅读指的是利用心理学家和教育学家根据儿童认知规律编写的阅读材料，配合一定的教育方法，在家庭和幼儿园实施的一种类似游戏的阅读活动。旨在轻松有效地培养儿童的阅读能力和阅读兴趣、习惯，丰富书面词汇，培养幼儿的前阅读和前书写经验，引导幼儿尽快的从依赖阅读过渡到独立阅读。
早期阅读教育的“要”与“不要”
我市幼儿教师们在早期阅读教育方面也非常重视，并且根据教育过程中累积的经验总结了自己的心得，她们给家长们提出了不少建议。
赣州市保育院的彭建红老师表示，在家庭早期阅读教育中，家长要选择符合孩子认知特点的丛书，不要选择难度较大的识字书籍;良好的早期阅读环境非常重要，家长要布置适宜的汉字环境，抓住有利时机正确引导，不要怕麻烦;要多带孩子到大自然中去，丰富词汇，不要把孩子限制在书本里;要注意孩子的兴趣及各种能力培养，不要规定识字量;读书时间要掌握在15分钟左右，不要使孩子感到疲劳、厌倦;要结合孩子个体的身心发育特点进行教育，不要互相攀比，要看到孩子的进步，多鼓励，多表扬，不要批评、指责;要以游戏识字、亲子阅读为主，不要过早书写;要启发孩子用自己的语言叙述，不要无限度重复;要持之以恒，培养良好的学习习惯，不要三天打鱼，两天晒网。
赣州市保育院的梅敏老师也表示，作为孩子家长，在指导幼儿进行早期阅读时，首先要满足幼儿的求知欲，丰富其感性知识，如，在给孩子讲《猴子捞月亮》前，可以先引导孩子认识倒影，那孩子在听故事时就更容易理解内容了。另外，家长不仅要为孩子提供色彩鲜艳的低幼读物，也可教幼儿认识生活中常见的简单标记与符号，如交通标志、商店名称、马路名称。当孩子故事听得多、看得多时，慢慢会有自编故事的欲望，这时家长要耐心听孩子讲述自编的故事，并不忘肯定其进步之处。
廖晓菲老师也提出了不少意见，如让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思考问题，“如果你是小红帽，碰到大灰狼你会怎么办?”她主张鼓励孩子以图画、文字并用的方式来“写作”，这对早期阅读教育有很好的作用。
早期阅读让宝宝爱上读书
熠熠是一个好动的男孩，他似乎有用不完的精力，不是一刻不闲地玩玩具，就是跑到外面玩半天也不愿意回家。想要他安安静静地坐下来看看书，那可是一件比登天还难的事，书没翻两页，就被其他的事物吸引了去。眼看着熠熠就要到上学的年纪了，妈妈很担心他不能安下心来把注意力放到书本上。
很多家长都和熠熠的妈妈一样，到了孩子快要上学的年龄，才发现自己的孩子对阅读提不起兴趣，更别说静静地坐下来专心致志地看书学习了。没有阅读的兴趣，上学后怎么集中精力在学习上呢？南宁市红黄蓝亲子园的早教专家谭菊萍园长表示，千万不要等到孩子厌倦读书的时候才培养他的阅读兴趣，阅读兴趣的培养在孩子幼儿时期甚至婴儿时期就应该开始了。
培养阅读兴趣做好入学准备
如果要用最简单的词来表述婴幼儿早期教育的奥秘，那就是：阅读。
人的阅读能力，往往决定了他的学业成就。有研究报告显示，小学三年级阅读能力差的儿童，到了高中，总体成绩也会很差。教育部“科学教育”课题组专员、南宁市早教专家商娓娓表示，8岁前的儿童就应能掌握基本的阅读能力，8岁后，就应当掌握运用基本的阅读能力来获取信息的方法。然而，人们常常有一个错误的认识：认为学前阶段应该以发展口头语言为主，而阅读是进入小学后的学习内容，学前阶段不必操之过急。因此，在长期以来的幼儿园教育中是“不提认字”的。2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》中，第一次明确地提出，要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。
为孩子营造阅读图书的氛围
让孩子爱上读书，当然与家长的努力是息息相关的。而在家里为孩子营造阅读的气氛，更是尤其重要。
设置一个独立的小书柜
“孩子长到3~4岁时，一个独立的小书柜，可以吸引孩子自己获取图书进行阅读。”谭菊萍建议，家长在给孩子设置独立的书柜时，首先要保证孩子能够得着上面的每一本书，而书的质量也非常重要。家长可以帮助孩子把书分门别类地放好，以便孩子轻松地获取和阅读。而孩子看完书后，也要锻炼他把书放回原来的地方，教导孩子要珍惜和爱护书籍，尊重知识。
谭菊萍说，孩子学会了自己管理图书后，可以进一步引导孩子与别的小朋友分享图书。互相借阅、交流心得，这些都是激发孩子的阅读兴趣，培养社交能力的好方式。
家长做个好榜样
苏联著名教育家马卡连柯说过：孩子的第一任老师是父母，家长的每一句话，每一个举动，每一个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。很难想象，一个整天看电视、打麻将的家长，能培养出一个喜欢看书学习的孩子。谭菊萍指出，要培养孩子好的阅读习惯，最重要的一点是：家长一定要以身作则，多读书看报，做好孩子的表率和楷模。
除了榜样的影响，家长也要做好好书的推荐工作。但推荐时要注意方式，既要避免孩子阅读“偏食”的现象，又不能让他产生抵触情绪。
调动孩子的阅读兴趣点
除了为孩子营造读书的氛围，家长还应想方设法充分调动孩子的阅读兴趣。
半截故事的诱惑
当家长们热情洋溢地给宝宝讲富有戏剧色彩的故事时，孩子会沉浸在故事中，和主人公一起经历风雨、遨游世界。讲故事时如果稍有一些停顿，孩子就会迫不及待地问：“然后呢？”对孩子来说，新奇有趣的故事无论多长， 乎都没有完结。“家长何不利用孩子的这个特点，激发他的阅读兴趣呢？”谭菊萍说，家长可以运用“故事尚未结束，请看原文分解”来“诱惑”和调动孩子的阅读兴趣。
为了吸引孩子的注意力，可以在孩子阅读和给孩子讲故事前提出几个问题，引起孩子对故事内容的注意，以培养孩子专心致志的听故事和看书的好习惯。谭菊萍举例说：“你可以让孩子注意故事中出现了哪些人物，或者让孩子猜测故事后来会发生什么。”
与孩子共读一本书
对于6岁左右，能够独立阅读书籍的孩子，家长可以有意识地训练孩子的快速阅读和理解能力。可以采取共读一本书，比赛谁更快的方式，在阅读过程中，家长可以随时问一些问题。比如“你看到哪了？我已经看到他们游江南的那一段了。”“你对书中的某某人物是怎么看的？”等等。在这些闲聊中，可以告诉孩子自己对故事的见解，并鼓励孩子提出不同的意见，以便维持孩子阅读的热情。
给孩子挑几本合适的图书，是父母们应该重视的问题。本报记者蒙海/摄
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