儿童时期的身心发展最迅速,也对今后的健康成长具有重要意义。在家庭里,可以在许多方面遇到许多儿童心理卫生问题,如儿童的心理发展、道德品质教育,游戏与学习,与老师及父母的关系,与小朋友的关系,对外界的适应能力,儿童的营养、生活习惯、疾病等。因此作为家庭,尤其是父母,应该根据儿童的生理与心理发展的特点,用科学的方法,促进儿童的健康发展。其中,特别要注意以下几方面;
(1)要热爱和关心孩子,以充满爱心和循循善诱的方式教育孩子,让孩子感到家庭的温暖,以利于形成开朗的性格,孩子心情愉快,就容易接受大人的教育和指导,也容易与父母交流想法,不至于情绪不稳或压抑。
(2)多鼓励和表扬:儿童都有上进心,这需要以不同的方式加以激励,鼓励和表扬就是重要的方法。对孩子的点滴进步,都要及时肯定和表扬,并恰当的再提出新的要求,不断增强其上进心。对孩子出现的错误和缺点,不能单纯指责,而要严肃指出,耐心教育,讲清为什么错,应该怎么做。如果整天批评,孩子会失去自尊心,并形成胆怯、自卑的心理。
(3)家长以身作则,培养孩子良好的道德品质:家长要以自己的实际行动,教育孩子遵纪守法,讲究文明礼貌和卫生,热爱集体,助人为乐。决不能要求孩子一套,自己的行为又是另一套。
(4)鼓励孩子参加集体和力所能及的公益活动,这有利于加强孩子的集体感和责任感,有利于提高适宜能力,锻炼开朗的性格,防止不合群、孤独和羞怯心理。也有利于身体和协调能力的锻炼。要指导儿童安排好生活作息制度,如早起早睡,按时完成作业,与伙伴游戏要适可而止,不迷恋电视,培养阅读和帮父母做家务的能力等。
(5)要从小培养孩子良好的卫生习惯,如正确刷牙,饭前便后洗手,自己的事自己干等。
怎样搞好儿童心理卫生
儿童时期是身心发展最迅速、最重要的时期。儿童时期的身体发育、智力与性格发展对以后健康成长影响很大。儿童的健康心理对于锻炼儿童感知觉、记忆、思维、想象与操作能力的发展,学习效率的提高,适应外界环境,预防身心疾病等都有十分重要的意义。在儿童心理的发展、道德品质教育、儿童的游戏与学习、儿童与父母的关系、儿童的营养、睡眠、疾病等方面都存在大量的心理卫生问题。要根据儿童生理与心理的发展特点,采用科学的教育方法,促进儿童身心健康发展。不良教育,违背儿童身心发展规律,影响儿童健康成长。父母对儿童要求过高、过严,使儿童身心负担过重,往往欲速则不达。有的父母采用打骂、体罚等形式教育儿童,往往致使儿童心理不健康,养成自卑、胆怯、畏缩、逃避等不良性格,或造成儿童说谎、反抗、逃学、离家等异常行为。父母对儿童过于溺爱,姑息纵容,易使儿童依赖、撒娇、任性、缺乏自制力、适应能力差。父母对儿童忽冷忽热,易使儿童情绪不稳,敏感多疑。搞好儿童的心理卫生,特别要做到以下几个方面:热爱儿童:满腔热情,循循善诱教育儿童,使他们感到家庭、学校与社会的温暖,形成愉快的心情与开朗的性格。家长、教师与儿童之间有了深厚的感情,儿童容易接受大人的教育与指导,容易将自己思想、感情的变化告诉大人,不致于把苦闷的情绪压抑在心里。善于表扬与鼓励:发现儿童的进步,要及时予以肯定与表扬,增强上进的信心。对于儿童在各种活动中出现了缺点与错误,要讲清道理,耐心教育,不能指责、训斥,甚至任意打骂。没完没了的整天的批评,易挫折儿童的自尊心,形成自卑、胆怯的心理。支持儿童参加集体活动:鼓舞与支持儿童参加集体活动,增强集体感,陶冶情操,锻炼性格,防止孤独、羞怯心理的产生。从小培养儿童良好的道德品质:家长与教师要教育孩子遵守纪律,讲究礼貌,助人为乐,热爱集体等道德品质。身教胜于言教。家长与教师要以身作则,严以律己。安排好生活作息:家长与教师要根据儿童的实际情况,指导儿童安排好起床、吃饭、学习、游戏、睡眠等作息时间,使儿童劳逸结合,保证身心健康。
注意学龄前儿童的心理卫生
一般来说,3岁以前儿童的大脑内抑制过程的发展是很慢的。约从4岁起,内抑制发展很快,为儿童更好地分析、综合外界事物、更好地控制和调节自己的行为提供了生理条件。但这时的抑制过程还比较弱,而兴奋仍占优势。所以,这时期的儿童容易兴奋、激动和喧闹,不能要求他们过久地坐。“爱动”似乎是这一时期的普遍现象。要求他们从事过分细致的作业,常不能胜任。因此,家长安排他们的学习活动时要照顾他们的年龄特点。
游戏是这一时期儿童的重要活动形式。孩子在游戏中不仅丰富了知识,而且还了解了各种人物之间的关系,并初步受到道德品质方面的教育。儿童的游戏需要得到成人的指导,才能发挥游戏的作用。儿童在游戏中,能反映出他自身的生活情景,与父母之间的关系,并通过游戏来发泄被压抑的情绪。
到了学前期,幼儿园的教师不断向儿童提出要求,加上受到集体生活的影响和父母不断的引导,这时的孩子开始使自己的行为服从于成人和集体的要求。这样,儿童的个性就逐渐培养起来。在孩子5岁以前,父母和家庭的影响是主要的,如教育正确和引导得当,儿童从爱父母、爱小朋友和爱幼儿园老师,逐渐培养起爱祖国、爱学习和爱劳动的初步的个性倾向。学龄前培养的个性倾向虽然尚属雏型,但对于今后的心理发展具有深远影响。
本文Hash:8f26b59792b16f0b4012894e7f5a94d67e89aae0
声明:此文由 BitettFan 分享发布,并不意味PCbaby育儿网赞同其观点。文章内容仅供参考,此文如侵犯到您的合法权益,请联系我们。