如今,不少家长不惜重金聘请家庭教师,为的是希望能够扎扎实实地发展子女的智力,这当然是出于对子女的关心和爱护。但在聘请家教的问题上,有些父母也的确存在一定的盲目性,很有必要认真研究和探讨,免得花冤枉钱做错事,给孩子成长帮倒忙。
孩子真需要家教吗?给子女请家教有以下几种情况:
一是满足孩子的兴趣爱好,发展特长。比如学音乐、书法、绘画等。二是孩子在学校的学习成绩已名列前茅,为了使孩子好上加好,给孩子“开小灶”。三是孩子的学习成绩平平或跟不上班,请家教给孩子加加工,免得掉队。
第一种情况,一般家长不具备专业知识技能,必须请专业人员指导。第二种情况就没有必要。比较复杂的是第三种,应视具体情况区别对待。如果孩子贪玩,不求上进,最好不要聘请。因为有家教做“后盾”,孩子容易滋长依赖情绪,在学校连上课都不认真听讲了。如果孩子基础不好,思维迟钝,上课听不懂,课后补补或课前辅导,以增强孩子的自信心,是有必要的。
请什么样的家教好
家教至少应具备几方面的条件:道德品质好,有学问,掌握教育教学方法,有正确的教养态度。
目前可供家长们选择的,主要有两部分人:一是在校的大学生,二是在职或退休的教师。这两种身份的家教各有长短。在校的大学生,精力比较旺盛,知识结构比较新,和孩子年龄接近,容易沟通;但缺乏实践经验。而在职或退休教师,时间和精力虽然有限,但具有较强的教育教学能力和丰富的实践经验,了解孩子们的心理特征,熟悉教材中的重点、难点,对于孩子在学习中容易出现的毛病也了如指掌,辅导效果一般比较好。
因此,理想的家教是退休或在职教师。如果请在校大学生,最好让他们先向学校任课教师了解一下孩子的学习障碍在什么地方,有针对性地辅导。
家教怎样辅导效果更好
除假期以外,家教在课余时间辅导,不能次数太多、时间过长,避免给孩子增加过重的负担。
孩子学习成绩不佳,多因不会学习。请家教的目的是帮助孩子掌握科学的学习方法,教孩子“学会独立学习”。换句话说,请家庭教师的根本目的,是为了尽快“摆脱”家庭教师。
称职的家教,首先要了解孩子功课不好的根源,然后针对实际,系统辅导。家教必须对孩子所学教材做深入系统地研究,仓促上阵,头疼医头,脚疼医脚,东一榔头西一棒槌,不可能取得理想的效果。
如何与家教相处
家长要信任、尊重、支持家庭教师,要维护老师的威信,不能任意干预老师的教育管理,不要过分挑剔。家教在教育中遇到问题和困难,家长应该主动配合,予以解决。对老师教育和管理孩子中的问题,家长可以提出,但一定要讲究方式方法。家庭教师要尽可能保持相对稳定,不要频繁地更换。
现在,家庭教师一般是被请到家里辅导。我建议,有条件的,最好让孩子到老师家里去“请教”。那样,孩子会珍惜老师的每一句话,效果会更好。
三思而后“请”
真正需要聘请家教的学生其实并不多。
通常,功课不大好的学生,最好还是通过和学校老师密切配合,加强教育、督促、检查、老师的具体指导和同学的互相帮助来解决。
据了解,在聘请家教问题上,许多家长是“剃头挑子一头热”,孩子并不热心。本来孩子的课业负担已经够重的了,回到家里还要接受家教的辅导,学校教师“尾追”,家教“堵截”,孩子何时喘息?怎么会产生学习兴趣?因此,建议家长要慎而又慎, 三思而后“请”。
家长教孩子看电视的学问
和孩子一起选择电视节目
孩子几乎是不可能不看电视的,而且看电视对他的成长也有些益处。他有这个权利,关键在于选择。首先可以让孩子们看一些专门的儿童节目或教育节目,但是每天看电视的时间最好不要超过一个半小时。父母特别要注意不能放任孩子,不要让他乱看,想看什么就看什么,以免他会盲目、随意地找一些并不适合他的一些节目来看。
研究发现,有两类节目最适合少年儿童去观看:一类就是儿童文学,像一些儿童文学的名著,童话改编的故事片、动画片都是很好的;另一类就是知识的,比方说大自然探险,各种知识类的、科幻类的节目对孩子也很有好处。让孩子看这样的电视节目,对他们的身心发展是很有益处的,因为儿童的观察是一种直观性的,年龄越小越不喜欢文字,喜欢画面。总之,父母为孩子选择一些高质量的电视节目,是引导孩子科学使用媒介的明智态度。
引导孩子多看一些新闻时事节目。在调查中发现,有些孩子由于学习压力过大,没有时间看电视,也没有时间看书,结果孩子生活贫乏,连一些最基本的常识都不知道。我认为这对孩子的发展是非常不利的,特别是孩子上了小学高年级,尤其是上了中学,建议孩子每天看新闻联播,只有半个小时的时间。因为中学时代,孩子需要胸怀天下,需要关心国内国际时事。让孩子养成每天看新闻的习惯,这样慢慢积累起来可能会成为孩子储备信息的起点。
引导孩子看广告。一个开放的世界,也是一个广告的世界,广告都会用艺术的、夸张的手法去展示自己产品美好的一面。要提醒孩子不要盲从广告消费,在看广告时要引导孩子判断哪些信息是正确的、有用的,用其利而防其弊,这样才可谓是成熟的广告教育。
商定看电视时间
跟孩子商定看电视的时间,并严格遵守。比方说孩子年龄小,最好看电视的时间不超过一个小时,上了中学不超过两个小时。当然时间的规定应和孩子认真地协商,然后定一个规则,定了规则之后就不能够违反,一定要说话算话。如果孩子违反了,要有惩罚措施。比方说只要超过了时间,那就以两天不能看电视,或者一个星期不能看电视为惩罚措施。一定要让孩子遵守规定,做到说话算话,让孩子对自己负责。
暂时“冷落”孩子
许多年轻的父母说,孩子由于年龄小,对于不让他看电视的要求往往以哭闹来对付,听着孩子的哭声,许多父母只能“束手就擒”。其实,父母应该先申明规矩,如果孩子不遵守,就可以采取暂时冷落孩子的方法。孩子因为看不上电视吵闹,首先要不理,如果孩子任性地摔东西,就要严肃地警告他:损坏东西要赔,并且更长时间不许看电视。
父母要约束自己。要求孩子有节制地看电视,父母当然要以身作则。现实生活中确实有部分父母缺乏其他消遣爱好,将所有的空闲时间都花在电视机前,如果自己不分时间看电视,却要求孩子少看、不看电视,这是很困难的。
家长必看的家庭教育十戒
家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶是非常重要的。家长应把培植健全人格当作家庭教育的中心,重视和加强对孩子进行良好道德的培养,戒除掉家庭教育中的会造成不良影响的行为,从而有效地建构儿童的健全人格。下面就列举了家庭教育中的“十戒”,为保证孩子能在健康的心理环境下成长,家长们不可不看呦!
1.不要瞧不起孩子
“你这么这样笨啊!”或者“你是木头人吗?”
每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时,都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
2.不要恐吓孩子
采用恐吓的方式来管教孩子,也会减弱他的自我观念。
如果父母说:“你下次再这样,就要你好看!”或者”你再打弟弟,妈妈就要狠狠揍你一顿。”
每当孩子听了这些话,他们会惶恐难过,从而对父母产生一种恐惧心理。
3.不要贿赂孩子
有些父母许诺孩子,如果读书成绩好,就给买什么东西,以此将刺激作为动力,这不是个好办法。
这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习,而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。
4.不要逼孩子答应“下次不敢了”
孩子犯了错误,妈妈气极地说:“好,现在你要答应我,你再也不敢这样了。”可不一会儿,老毛病又犯了,妈妈觉得自己受了骗,大怒地骂道:“你答应妈妈的,怎么又不乖啦?”
妈妈该知道,要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟,对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感,也会使孩子口是心非。
5.不要过度保护监督孩子
过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念,削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时,其实也是在告诉孩子:“你不能照料自己。”
大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做,决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
6.不要对孩子唠叨不休
过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力,久而久之,孩子会产生厌恶不快的感觉。其实,有条理地向孩子交代事情,会增强孩子的自信心和自尊心。
7.不要强迫孩子立即盲目地服从他人
如果你硬要孩子丢开他正做着的事,听你的话做别的事,他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子,等一会儿要他做什么,比如说:“小军,差不多再过十分钟,你该进来吃饭了!”同时,他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由,比方说:“喔,妈妈,我非要现在进来吗?”
要求孩子立即而又盲目地服从,对抚育出独立而自我调节的人,这种主法是无效的。
8.不要纵容孩子过分
纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成-年-人,要走上社会,有些在家里行得通的事,到外面就很难说了。
因此,纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会,阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
9.不要用不一致的规矩管教孩子
有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩,同样的行为有时遭罚,有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。
10.不要订不适合孩子年龄的规矩
假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩,只会使他自觉无能。
< p>因为你期望于他的,是他的年龄不可能达到的行为水平。这时他的自我观念有极坏的影响。本文Hash:6ed2dd5da7dd386f8b876435161b8d05ba28e917
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