如今，不少家长不惜重金聘请家庭教师，为的是希望能够扎扎实实地发展子女的智力，这当然是出于对子女的关心和爱护。但在聘请家教的问题上，有些父母也的确存在一定的盲目性，很有必要认真研究和探讨，免得花冤枉钱做错事，给孩子成长帮倒忙。
孩子真需要家教吗？给子女请家教有以下几种情况：
一是满足孩子的兴趣爱好，发展特长。比如学音乐、书法、绘画等。二是孩子在学校的学习成绩已名列前茅，为了使孩子好上加好，给孩子“开小灶”。三是孩子的学习成绩平平或跟不上班，请家教给孩子加加工，免得掉队。
第一种情况，一般家长不具备专业知识技能，必须请专业人员指导。第二种情况就没有必要。比较复杂的是第三种，应视具体情况区别对待。如果孩子贪玩，不求上进，最好不要聘请。因为有家教做“后盾”，孩子容易滋长依赖情绪，在学校连上课都不认真听讲了。如果孩子基础不好，思维迟钝，上课听不懂，课后补补或课前辅导，以增强孩子的自信心，是有必要的。
请什么样的家教好
家教至少应具备几方面的条件：道德品质好，有学问，掌握教育教学方法，有正确的教养态度。
目前可供家长们选择的，主要有两部分人：一是在校的大学生，二是在职或退休的教师。这两种身份的家教各有长短。在校的大学生，精力比较旺盛，知识结构比较新，和孩子年龄接近，容易沟通；但缺乏实践经验。而在职或退休教师，时间和精力虽然有限，但具有较强的教育教学能力和丰富的实践经验，了解孩子们的心理特征，熟悉教材中的重点、难点，对于孩子在学习中容易出现的毛病也了如指掌，辅导效果一般比较好。
因此，理想的家教是退休或在职教师。如果请在校大学生，最好让他们先向学校任课教师了解一下孩子的学习障碍在什么地方，有针对性地辅导。
家教怎样辅导效果更好
除假期以外，家教在课余时间辅导，不能次数太多、时间过长，避免给孩子增加过重的负担。
孩子学习成绩不佳，多因不会学习。请家教的目的是帮助孩子掌握科学的学习方法，教孩子“学会独立学习”。换句话说，请家庭教师的根本目的，是为了尽快“摆脱”家庭教师。
称职的家教，首先要了解孩子功课不好的根源，然后针对实际，系统辅导。家教必须对孩子所学教材做深入系统地研究，仓促上阵，头疼医头，脚疼医脚，东一榔头西一棒槌，不可能取得理想的效果。
如何与家教相处
家长要信任、尊重、支持家庭教师，要维护老师的威信，不能任意干预老师的教育管理，不要过分挑剔。家教在教育中遇到问题和困难，家长应该主动配合，予以解决。对老师教育和管理孩子中的问题，家长可以提出，但一定要讲究方式方法。家庭教师要尽可能保持相对稳定，不要频繁地更换。
现在，家庭教师一般是被请到家里辅导。我建议，有条件的，最好让孩子到老师家里去“请教”。那样，孩子会珍惜老师的每一句话，效果会更好。
三思而后“请”
真正需要聘请家教的学生其实并不多。
通常，功课不大好的学生，最好还是通过和学校老师密切配合，加强教育、督促、检查、老师的具体指导和同学的互相帮助来解决。
据了解，在聘请家教问题上，许多家长是“剃头挑子一头热”，孩子并不热心。本来孩子的课业负担已经够重的了，回到家里还要接受家教的辅导，学校教师“尾追”，家教“堵截”，孩子何时喘息？怎么会产生学习兴趣？因此，建议家长要慎而又慎， 三思而后“请”。
家长教孩子看电视的学问
和孩子一起选择电视节目
孩子几乎是不可能不看电视的，而且看电视对他的成长也有些益处。他有这个权利，关键在于选择。首先可以让孩子们看一些专门的儿童节目或教育节目，但是每天看电视的时间最好不要超过一个半小时。父母特别要注意不能放任孩子，不要让他乱看，想看什么就看什么，以免他会盲目、随意地找一些并不适合他的一些节目来看。
研究发现，有两类节目最适合少年儿童去观看：一类就是儿童文学，像一些儿童文学的名著，童话改编的故事片、动画片都是很好的；另一类就是知识的，比方说大自然探险，各种知识类的、科幻类的节目对孩子也很有好处。让孩子看这样的电视节目，对他们的身心发展是很有益处的，因为儿童的观察是一种直观性的，年龄越小越不喜欢文字，喜欢画面。总之，父母为孩子选择一些高质量的电视节目，是引导孩子科学使用媒介的明智态度。
引导孩子多看一些新闻时事节目。在调查中发现，有些孩子由于学习压力过大，没有时间看电视，也没有时间看书，结果孩子生活贫乏，连一些最基本的常识都不知道。我认为这对孩子的发展是非常不利的，特别是孩子上了小学高年级，尤其是上了中学，建议孩子每天看新闻联播，只有半个小时的时间。因为中学时代，孩子需要胸怀天下，需要关心国内国际时事。让孩子养成每天看新闻的习惯，这样慢慢积累起来可能会成为孩子储备信息的起点。
引导孩子看广告。一个开放的世界，也是一个广告的世界，广告都会用艺术的、夸张的手法去展示自己产品美好的一面。要提醒孩子不要盲从广告消费，在看广告时要引导孩子判断哪些信息是正确的、有用的，用其利而防其弊，这样才可谓是成熟的广告教育。
商定看电视时间
跟孩子商定看电视的时间，并严格遵守。比方说孩子年龄小，最好看电视的时间不超过一个小时，上了中学不超过两个小时。当然时间的规定应和孩子认真地协商，然后定一个规则，定了规则之后就不能够违反，一定要说话算话。如果孩子违反了，要有惩罚措施。比方说只要超过了时间，那就以两天不能看电视，或者一个星期不能看电视为惩罚措施。一定要让孩子遵守规定，做到说话算话，让孩子对自己负责。
暂时“冷落”孩子
许多年轻的父母说，孩子由于年龄小，对于不让他看电视的要求往往以哭闹来对付，听着孩子的哭声，许多父母只能“束手就擒”。其实，父母应该先申明规矩，如果孩子不遵守，就可以采取暂时冷落孩子的方法。孩子因为看不上电视吵闹，首先要不理，如果孩子任性地摔东西，就要严肃地警告他：损坏东西要赔，并且更长时间不许看电视。
父母要约束自己。要求孩子有节制地看电视，父母当然要以身作则。现实生活中确实有部分父母缺乏其他消遣爱好，将所有的空闲时间都花在电视机前，如果自己不分时间看电视，却要求孩子少看、不看电视，这是很困难的。
家长必看的家庭教育十戒
家庭中的方方面面对儿童的健康成长及其人格的熏陶是非常重要的。家长应把培植健全人格当作家庭教育的中心，重视和加强对孩子进行良好道德的培养，戒除掉家庭教育中的会造成不良影响的行为，从而有效地建构儿童的健全人格。下面就列举了家庭教育中的“十戒”，为保证孩子能在健康的心理环境下成长，家长们不可不看呦！
1.不要瞧不起孩子
“你这么这样笨啊！”或者“你是木头人吗？”
每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
2.不要恐吓孩子
采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。
如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”或者”你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。”
每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。
3.不要贿赂孩子
有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。
这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。
4.不要逼孩子答应“下次不敢了”
孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”
妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
5.不要过度保护监督孩子
过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”
大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
6.不要对孩子唠叨不休
过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。
7.不要强迫孩子立即盲目地服从他人
如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，比如说：“小军，差不多再过十分钟，你该进来吃饭了！”同时，他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗？”
要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种主法是无效的。
8.不要纵容孩子过分
纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成-年-人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。
因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
9.不要用不一致的规矩管教孩子
有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。
孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。
10.不要订不适合孩子年龄的规矩
假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。
< p>因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。这时他的自我观念有极坏的影响。本文Hash：6ed2dd5da7dd386f8b876435161b8d05ba28e917
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