目前，我国幼教市场上关于“杜曼右脑开发教学”“杜曼闪卡”等一系列产品颇为常见，家中有宝宝的或者关注过早教的人们，或多或少都听说。但是很多人并不知道，这些在我国盛行多年的“杜曼”产品完全没有得到其作者格兰•多曼(GLENN DOMAN)的授权，也就是说，它们都是盗版的产品，且对于原作的内容有着错误的理解。所幸的是，在2009年10月份，外研社儿童发展中心正式得到了格兰•多曼(GLENN DOMAN)著作的中文版权，并引进了格兰•多曼的针对0――1岁宝宝脑潜能开发的书籍――《Wow!你的宝宝是天才》。为了区分盗版的“杜曼”产品，由外研社儿童发展中心引进的正版图书里对作者的中文翻译一律为“多曼”，家长可以以此作为基本的区分。
外研社儿童发展中心的专家表示“杜曼”产品在对格兰•多曼(GLENN DOMAN)著作的理解是十分片面的，他们大多将孩子的右脑开发简单的归结到“闪卡”。但真正的多曼理论认为，促进婴儿大脑发育，对其视觉、听觉和触觉通路进行适当和正确的刺激是必不可少的手段，但闪卡则只是刺激视觉通路的多种方法之一，只占很小的一部分。
众所周知，引进国外著作最重要的是翻译，不仅需要精通两国语言，译者还必须对于作为本书基础的研究所的科研和训练项目以及研究所的哲学理念具有透彻的理解。据记者了解，《Wow!你的宝宝是天才》邀请到旅美多年的周晓力女士进行翻译，她不仅本人从小接受多曼教育法，而且对于她的两位孩子也是运用多曼教育法进行教育的，所以她对多曼有着很深的理解，也成为唯一指定的格兰•多曼(GLENN DOMAN)著作中文翻译者。
《Wow!你的宝宝是天才》，从许多不同的角度说明了“大脑在使用中发育”的道理，详细阐述了新生儿的潜能和父母开发这些潜能的重要准则，指导父母用一种非常清晰和明确的发展轨迹记录他们孩子所有最重要的阶段，这些记录决定了孩子的长处，从而帮助家长们认识到哪些额外的刺激和机会是必须给孩子的。这也指导着父母们安排一个有效和平衡的日常计划，来帮助孩子的身体和智力发育，锻炼和开发大脑，指导家长“用心教宝宝”。相信《你的宝宝是天才》的引进，可以促进我国的幼教市场向科学、理性的方向发展。
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catherineyan的回复：（写于5/22/200110:35:01AM）想想我自己十几年的学校生涯，都是知识的积累，为了考试而奔波，没有人告诉我如何去处理与他人的关系，与自然环境的关系，与宇宙的关系。在自然与人文环境中，把自己放在什么位置。更可怕的是，心里有一个概念：古人的东西不是封建的，就是腐朽的。建国后，我们的道德规范几经波折，良知已很少。心无所惧，做事就率性，不是“人之初，性本善”的性，而是自私自利的性。现在自然环境越来越差，错在哪里？错在我们自己。再回首，方知中华民族几千年不衰，靠的是什么？靠的是儒、释、道的教育。礼：建国君民，教育为先。我们把自己的根轻而易举地丢掉，浮萍能有多少生命力？古人的教育重在智慧，重在人文教育，重在做一个与天地而齐的人。知识只不过是‘记问之学’而已。有智慧才能把事做圆满，光有知识可不一定。无论什么阶层，明理的人总是受到人们的尊敬。因此，我们就知道孩子的教育重在那里。catherineyan的回复：（写于5/23/20019:06:37AM）人如何能同天、地齐名？有博学的知识就可以了吗？非也，在于人的心。具体的实践方法有许多，现在转载一篇文章，以飨大家。从微尘到宝塔——谈四阶段的人生教育（前言）我们关心教育的现况及未来的发展，故参酌古今教育方式提出“四阶段的教育理念”共各界人士参考。本文仅就其重点略述之，期能抛砖引玉加以引申开发，并愿与关心教育的家长及教师们共勉付之实践。今本文专以品德及智慧教育为主，希望能和目前学校知识技能教育相辅相成，期能培养出更具有深刻文化素养及知识更丰富、身心更和谐健全的现代中国人。第一阶段：幼儿养性--优美人格的奠定众所周知，零岁至三岁是人的一生中“可塑性最高，施教最容易”的阶段，正是教育的黄金时期，很可惜一般父母多轻易错过。如何在这张纯净的白纸上，彩绘出最优美的底案，建构其长远一生端正屹立的磐基，实是天下父母们应该共同关心的重要课题。回顾反省人的一生，大家莫不深切同感“江山易改，本性难移”。我们可以肯定地说，人生最难化者为习性，良好的习性一旦养成，则终生受益不尽，反之将受害无穷，因此第一阶段“幼儿养性”的教育特别重要。这段期间的幼儿几乎没有自主学习的能力，然其纯净的心灵对外界周围的一切讯息，却能靠高度直觉而全面吸收，犹如明镜照射景物一般，不加选择的全部接受，此时正是构成其一生性情及品格基础的重要决定时期，此时的教育端赖父母主动给与正确的引导。正确了解幼儿学习的特性后，我们建议父母以最轻松简易的方式来进行教育，今略述一些方法以供参考，若能举一反三，善巧融通，则不难掌握幼儿养性教育的要旨。例如父母手抱幼儿或陪他嬉戏时，常用愉快的心情，轻柔的赞美肯定孩子：你（或直呼其名）是最孝顺的孩子是最聪明的孩子是最健康的孩子是最勤快的孩子是最喜欢读书的孩子……，不胜枚举。此外父母亦可时常播放优美的中西古典音乐，以培养其优雅的性情。营造良好的教育气氛与学习环境，是影响孩子人格健全发展的重要因素。因此，父母希望子女未来具备什么特制（果），现在就应该如何的赞美肯定孩子（因），如此每天几次愉快的赞美肯定他，必然先入为主的深深印入幼儿纯净的心底，形成他终身不移的人格特制。良好习性的养成，优美人格的奠定，就在父母轻松愉快的赞美肯定中不知不觉的完成，秉性良好的孩子，经此赞美肯定后，会发展的更加自信完善，秉性中下 的孩子，更需要父母加倍的赞美肯定来弥补，以导正或减轻其不良习性于无形中，这可是幼儿教育的秘诀，贤明的父母们，请千万别错过这短短的三年啊！早期教育重在何方？（下）
早期教育重在何方？（下）
catherineyan的回复：（写于5/24/20018:41:22AM）第二阶段：童蒙养正--圣贤智慧的陶冶当幼儿渐渐成长，四岁后已慢慢学习语言的应用，学习能力亦逐渐增进，此时即应衔接“童蒙养正”的教育。养正，是指培养其端正的心性及行为。不论是心理学的研究或是一般人成长的经验，我们了解：四岁至十三岁这阶段的儿童，因其理解能力微弱，知识未开，仰赖父母尚多，然也因涉世未深，心性依然纯净，正是一生当中记忆力最强的阶段。如何把握其记忆的特长善加教育，以期收到终身受益的长远效果，是最值得深刻反省的教育问题。古代先贤们高瞻远瞩，不约而同的选择四书五经及老庄等重要经典为主要教材，并以历代公认的优美古文诗词等为辅佐教材，来教导儿童反复熟读，进而鼓励其背诵。如此充分发挥其记忆力的特长，背诵最有价值的经典，趁他心性纯净时，常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中，潜移默化其气质。经典永恒性的价值亦将随伴其人生经验的成长，而如吐芬芳、绽放光明，能扶持他克服人生的逆境难题。而长期的诵读熏习将在默默中养成他阅读古文的能力，则儒释道中华文化智慧的宝藏，将任其悠游探取，深信必可陶冶他的性灵，开阔他的心胸，端正他的品行。这种书多读一本即有一本的受益，乃至多读一句亦有一句的功效，如此终生受益的长远效果，就在童蒙读经阶段中种下根苗，十年易过，终生难得，切莫等闲空过了。至于如何教导儿童读经，方法很简单，只要父母老师善于利用课余时间，引导鼓励，或赞美奖励儿童反复多读、熟读，他们自然就会背诵的非常流利。若父母能抽空陪孩子一起读，不但本身受益，同时亦是最佳的亲子成长活动。根据老一辈过来人的经验，若能把握这段记忆力最好的十年，只要每天能读诵30分钟而持之以恒，要背诵二、三十本书是轻而易举的，并且能利用寒、暑假来复习加强。（有关童蒙养正教育，请参考王财贵博士著儿童读经教育说明手册书内有详细精彩的发挥。）anniewu的回复：（写于5/25/20011:46:01PM）父母是孩子的最好教材，这本教材也许是正面的，也许是反面的。因此，我认为在培养孩子的种种秉性之前，为人父母者首先必须具备那种性。对我来说，“中华民族的五千年优秀传统”之类的说辞真的已经过时了，真正优秀的品性与人格是没有国界、种族之分的。我希望我的孩子成为一个有爱心、有责任心、有毅力与恒心的人。我自己也在不断地矫正自己，我希望日后在对她说教时，不会觉得心虚。
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