西方社会父母非常注重与孩子的情感交流，父母出门、回家都要拥抱或亲吻自己的孩子，与孩子的对话中总能听到“请”、“谢谢”、“对不起”、“你真棒”、“我爱你”。
中国是一个历来重视亲情的国家，当阅读古代许多家书家训时，可以感到浓浓亲情不时朝人袭来。现在国人谈到国外子女为父母修草坪得收费、父子一起吃饭各付各的钱时，都认为这些做法不近情理，缺乏人情味。但今天父母与孩子之间的关系到底又怎样呢？幼儿时期，父母怎么喜欢、怎么亲都不够，可随着孩子年龄的增长，孩子开始肩负父母望子成龙的梦想时，就享受不到这些待遇了。尽管大多数独生子女娇生惯养，但这些“小皇帝”却非常缺乏来自父母足够的亲情和爱抚，取而代之的是“记住这”、“记住那”、“这不行”、“那不许”的唠叨、训斥。这样不可避免会导致父母与子女之间心灵的疏远、亲情的淡漠，甚至出现孩子杀死亲生父母的人间悲剧。
如果教育是以牺牲父母与子女的亲情关系为代价，那么这样的代价也太沉重了，这难道不是教育的悲哀吗？
有些父母认为和孩子亲热，不给点脸色，会有失家长的威严，难以管教好孩子。也有些父母认为同孩子握手、抚摸、拥抱、亲吻太西方化了。其实，真正会爱孩子的父母是随时都能够亲近的。父母不应小视经常亲亲自己孩子这类举动，一次抚摸、握手、掌声或凝视，这些传递亲情的特殊语言留给孩子的是一份慰藉、一份温馨、一份力量、一份鼓舞。在这些爱的熏陶和滋润下，不仅能让孩子心满意足，而且还有利于健全人格和良好心理素质的形成。在某种程度上，亲亲孩子的一举一动要胜过苦口婆心的劝说和棍棒打骂教育。
著名家庭教育专家周弘老师一直在倡导富有人情味的教育----赏识教育。赏识教育通俗地讲，就是教孩子学说话学走路的教育心态和方法。孩子学话含混不清、走路不稳时，父母也总是又亲又爱；孩子说话迟了，家长不着急，不攀比，承认差异甚至欣赏差异，认为是“贵人语迟”。孩子学走路时，父母不动气、不指责，哪怕孩子一千次跌倒，也坚信孩子能在一千零一次时站起来。可以说，孩子学话学走路时，家长在享受中教，孩子在欢乐中学，孩子便能轻而易举地学会说话走路。当幼儿还不知道什么是赏识时，他们得到了无尽的赏识和亲热，可是随着孩子年龄的增长，越来越懂得赏识的重要，越来越需要赏识时，赏识却离孩子越来越远。这种情况是不正常的。周弘在新近写成的《赏识你的孩子》一书中向天下人父母大声疾呼：“人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就孩子的精神生命而言，每个幼小生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。”“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都应眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为自己创造的生命--- -这个万物之灵而自豪”
从全国各地前来向周弘咨询教孩子问题的家庭，大都父母与子女关系紧张，甚至处于“敌对”状态。针对这种情况，周弘为这些家庭精心组织了别开生面的亲子周末营、亲子夏令营等活动，有意营造增进父母子女亲情关系的氛围。为使父母学会赏识自己的孩子，周弘让家长列举自己孩子的优点和长处。亲子活动中，孩子的各项活动都在家长的热烈掌声中进行，许多从来没有享受过父母掌声的孩子激动得流下了眼泪。平 板着面孔的父母居然与孩子一起玩游戏、打球、引吭高歌。一位沉迷于游戏机而不能自拔的男孩子，在参加亲子活动之后，与父母的心贴近多了，也很快戒掉了打游戏机的毛病。一位女孩参加活动后，这样写道：“参加亲子活动营后，妈妈就成了我的朋友。她用和蔼可亲的语言教育我、引导我、我觉得自己幸福了，希望这样的妈妈永远属于我。”
但愿“今天你亲了你的孩子吗”这句话能经常回荡在父母们的耳边，当你提醒孩子别忘了做作文、别忘了弹钢琴、别忘了学这学那时，也别忘了经常亲亲你的孩子。
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为什么自己和孩子的距离越来越远了，感觉快把孩子“弄丢”了？
的确，外面的世界对孩子的诱惑很大，电视、网络、商家，时时刻刻和我们争夺着孩子的思想和欲望。家长要想不“丢失”自己的孩子，就必须和孩子之间建立互相联系的“精神脐带”，不断地给孩子输送父母爱的滋养。这个“精神脐带”是什么？我认为应该是经常与孩子聊天，并养成与孩子聊天的习惯。
父母为什么要和孩子聊天
很多家长会奇怪，“聊天”还有用？在他们看来，聊天是“闲事”，只有教孩子识字、算术才是“正经事”，才是真正的教育。其实，识字、算术原本是孩子自己的事，只要孩子教育好了，他就会如饥似渴地学习，根本不用过分地下工夫去教。殊不知，人们常常忽略的、以为是闲事的“聊天”其实是很好的教育手段。父母养成经常和孩子聊天的习惯有很多好处：
把爱传递给孩子。通过和孩子聊天，父母的爱可以及时地传递给孩子，并深深地在孩子心里扎根。孩子会对父母产生沟通和交流的依赖，“亲其师才能信其道”，这样对孩子的教育才会产生效果。父母如果能保持和孩子聊天的习惯，孩子会很开朗、很聪明，反之，孩子不仅性格内向，有时还会出现心理障碍。一位妈妈带着4岁的儿子来向我咨询：她的孩子性格非常孤僻，不会与人交往，幼儿园不愿接受她的孩子。经了解，孩子出生时是正常儿童，但由于父母关系不好，经常冷战。孩子从小缺乏与人沟通、交流，成长中一直很孤独，才成为现在这个样子。
真正地了解孩子。家长经常和孩子聊天，才能了解孩子内心的真实想法，把爱和帮助潜移默化地传递给孩子。如果父母不注重和孩子聊天，就无法了解孩子的需求。孩子小时依赖父母、很听话，稍一长大，有了自己的想法，便不愿再听父母的教导，慢慢地和父母的距离就越来越远了。
要想真正地了解孩子，家长还应注重聊天的艺术：要做到互相尊重、互相激活；不能居高临下、强制和训斥；要把教育目的隐藏在聊天的过程中，不着痕迹；不能先入为主，预先贴标签。
和孩子成为永久的朋友。如果家长养成与孩子聊天的习惯，就会建立起一条通向孩子精神生命的绿色通道，和孩子成为永久的好朋友，孩子也更愿意接受家长的教诲。
同时，如果养成和孩子聊天的习惯，家长和孩子都会在精神上很富有，不会感到寂寞孤独。一位朋友从小就和奶奶经常聊天，她长大到国外留学，还天天发邮件给奶奶。奶奶去世了，她仿佛还在与奶奶进行心灵交流。和奶奶聊天，已成为她每天必需的精神食粮。
亲子聊天应从何时开始
和孩子聊天越早开始越好。一位朋友刚生了孩子，我去看她，她正在和孩子聊天。她告诉我，这样的聊天从胎教就开始了，这个孩子后来非常出色，品学兼优。
母亲用温柔的语气，对肚子里的宝宝温柔地说话、唱歌、讲故事，诉说自己的爱和期待，是一种非常好的胎教方式。
刚出生的孩子大脑发育很快，需要不断地接受外界的信息和刺激，没有刺激，便会影响大脑的发育。有一篇报道：一个孩子刚出生时，因为眼疾，医生给他右眼蒙了一块布。过了一段时间，揭去布时，发现孩子右眼失明了。这正是因为大脑在向右眼发出视觉的指令后，没有收到需要视觉的反馈信息，便收回了指令，导致孩子失明。
和不会说话的孩子也要聊天。即使在孩子还不会说话的时候，父母也要坚持和孩子聊天。有家长认为，孩子太小聊什么都没用、没什么可聊的。其实，孩子在时时 刻地接收着信息、时时刻刻地“学习”。只要你深深地爱着孩子，经常用聊天给孩子传递爱的信息，就能促进孩子的成长，老百姓常说的“妈妈话多，孩子聪明”就是这个道理。
例如学习母语时，孩子就是通过无意识的“听”来学习。而且，小孩学会的不仅是母语的语调和语音，还学会了父母在日常生活中所讲母语的内容。刚会说话的孩子玩“过家家”的时候，父母日常生活中的对话和情景，都能在孩子的游戏中表现出来。
父母该和孩子聊什么
有家长担心自己不懂教育，聊不到点上。其实，父母对孩子的爱，是一种自然亲情，随时可以流淌，只要家长善于学习、不断提高，就能起到教育的作用。
要聊孩子感兴趣的话题。孩子对世界充满了探索的热情，生活中的事情不断引起他们的关注、好奇，通过聊天，家长可以进入孩子多彩的精神世界。一次，一位家长去接孩子，看到每个教室里都有一些孩子围着老师唧唧喳喳地聊着。他以为是老师在布置作业，没想到老师和孩子们聊的内容都是孩子们之间的事：周末想去哪里玩、哪个卡通人物最可爱、上学路上有什么奇特的见闻……老师和孩子们聊得那么投入、那么热烈，他被深深地感动了。从此，他改变了以前和孩子的聊天内容，开始关注孩子感兴趣的点滴小事。
随着孩子成长变换内容。随着孩子不断成长，聊天的内容也要相应变化。孩子小时，父母可以经常给孩子讲故事，聊故事的内容、故事中的人物命运、情节变化以及与孩子生活有关的话题，这是孩子精神生命的乳汁，父母希望孩子学会什么、期待孩子成为怎样的人，也自然含在其中了。
随着孩子逐渐长大，交往环境越来越复杂，父母要细心观察，帮助孩子清除心灵的杂草。一次，我的小外孙从学校回来后，显得闷闷不乐，和我说老师不公平：一个同学给另一个同学起外号，他觉得好笑，就笑出了声，没想到老师却同样严厉地批评了他和起外号的同学。我让他想一想：如果自己被别人起外号，旁边还有人在笑，你对发笑的同学会有什么印象？就这件事，我们俩聊了很久，最后他说很不喜欢在旁边发笑的人，还说以后再也不会那样做了。
善于从生活中发现。不管父母是什么职业，对孩子的爱都是一样的。每个家长都有不同的生活、不同的经历，只要父母热爱生活，并且善于发现生活中的教育资源、善于利用这些资源，就能将其变成孩子成长中宝贵的精神财富。常言道：一方水土养一方人。每个父母都有不同的精神世界，只要父母善于在生活中细心观察孩子，平等地、耐心地与孩子聊天、交流，就能在父母与孩子间架起一座爱和沟通的桥梁。
因此，父母养成和孩子聊天的习惯，不仅能使孩子从父母不同的经历、不同的性格、不同的性别中得到充分的教育，还能使父母和孩子之间建立起深厚的亲情，稳固家庭成员之间的关系。父母应充分了解与孩子聊天的意义，并通过聊天给孩子润物细无声的爱和支持，促进孩子的健康成长。
今天你抱孩子了吗？
正如宝宝胃肠如果缺少了食物就会感到饥饿一样，他的皮肤缺少父母满怀爱心的抚摸，也会感到“饥饿”。胃肠的饥饿，会影响孩子身体的成长；而“皮肤饥饿”则会妨碍其智力的发育。或许下班时候的挤车、塞车，让你回到家里已一身的疲惫，没有兴致去把孩子；或许晚饭之后，你还有外语要读、论文要写，没有时间去抱孩子；或许你认为孩子有保姆去带、有爷爷奶奶在哄，孩子不哭不闹，玩得好好的，没有必要去抱他。你可能还想，孩子吃得精细营养，玩得高档新潮，已经生活在甜蜜之中，父母是不是常抱孩子，恐十自也不是什么大不了的事。但是，正如宝宝胃肠如果缺少了食物就会感到饥饿一样，如果很少有人去抱他，他的皮肤缺少父母满怀爱心的抚摸，也会感到“饥饿”。胃肠的饥饿，会影响孩子身体的成长；而“皮肤饥饿”，如果得不到满足，则会妨碍其智力的发育。“皮肤饥饿”与智力发育之间的关系，是近年来国内外心理学与神经学研究的最新成果之一。皮肤“饥饿”的恶果印度狼孩的故事是大家所熟知的。狼孩被救出之后，虽经有关部门用最好的环境、最好的教师对其进行艰苦耐心的教育，终归不能回到人类让会，其智力一直停留在婴幼儿的水平上。有学者说，其原因除了他婴幼儿时期与狼为伴失去了与人沟通的机会之外，还因为在其智力发育的关键期，没有谁去抱抱他、摸模他、亲亲他，使其皮肤一直处于“饥饿”状态有关。我国一位心理学家普调查过一个偏僻山村的育儿状况。这里的村民文化水平十分低下，新中国己经成立了5多年，竟没有一个人走出小材考取高中以上的学校。经过他细心的研究，发现这与他们陈腐的育儿方法不无关系。这里祖祖辈辈采用“沙缸育儿”的办法：由于男女老少都要起早贪黑到田间劳作。无暇照看孩子，便将小儿放到沙缸之中，任其屙尿，使之渗入沙中，致使孩子整日里只能与猫狗为伴，没谁去抱抱他。除了经济因素外，缺少父母的爱抚，孩子的皮肤长年累月遭受“饥饿”也是其智力发育所需的“营养”匿乏的一个重要原因。1999年，美国神经科学协会会议上曾有多篇论文证实：婴儿如果缺乏父母的抚爱，皮肤经常处于“饥饿”之中，对日后智能发有会产生严重的不良生物化学效应。这是因为父母对孩子皮肤的抚摸有助于适度地产生一种激素，而这种激素有利于婴儿克服烦
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