创造怎样的环境才能让孩子智商更高?研究表明,生活在宁静,柔和环境中的孩子智商较高,而一个噪声的环境则使智力发育障碍。美国研究人员用小鸡作实验,发现高强度噪声可以在数小时内损害大脑细胞,仅持续两天,与耳朵连接的神经细胞即开始萎缩甚至死亡。法国的试验亦显示,噪声在55分贝时,孩子的理解错误率为4.3%,而噪声在60分贝以上时,理解错误率则上升到15%。因此,应让孩子尽量避免各种噪音的干扰,有利于智力发育和学习成绩的提高。
宁静益智:研究表明,生活在宁静,柔和环境中的孩子智商较高,而一个噪声的环境则使智力发育障碍。美国研究人员用小鸡作实验,发现高强度噪声可以在数小时内损害大脑细胞,仅持续两天,与耳朵连接的神经细胞即开始萎缩甚至死亡。法国的试验亦显示,噪声在55分贝时,孩子的理解错误率为4.3%,而噪声在60分贝以上时,理解错误率则上升到15%。因此,应让孩子尽量避免各种噪音的干扰,有利于智力发育和学习成绩的提高。
和睦益智:家庭和睦,气氛融洽,充满亲情之爱,可增进孩子的智力。相反,夫妻反目,争吵不休,孩子享受不到母爱和父爱,这种恶劣的家庭环境,致使孩子心情压抑、孤独,生长激素减少,使孩子身材矮小,智商降低。
交往益智:交往既能扩大信息,也是促进脑功能的重要措施,儿童尤其如此。美国一位生理学家追踪观察一组儿童达10年之久,发现从小学三年级开始即喜欢和成人打交道的孩子,其学习成绩普通较好,而不愿与成人交往的孩子普遍较差。这提示,成人的语言、思维和行为,有助于增进儿童的智力发育。相反,患有孤独症的孩子智商也低。因此,家长应多鼓励孩子走出家庭,与同龄和高龄儿童,甚至成人交朋友。
芳香益智:在孩子的居室和教室放一些花草或芳香物品(如芳香枕巾、书笺、香袋等),或洒一点天然的香水,造成一个香气洋溢的环境,有益智的功效。科学家认为,与一般环境比较,生活在芳香环境中的儿童,无论视觉、知觉,接受与摹仿能力等方面,都有明显的优势。奥妙在于芳香能给人一种良好刺激,使人心情松弛,情绪高涨,增强听觉与嗅觉及思维的灵敏度,进一步提高智商。
颜色益智:淡蓝色、黄绿色以及橙黄色能振奋精神,提高学习注意力;而黑色、褐色、白色可损害智力,降低智商。故将孩子的居室或教室的墙壁悬挂一些淡蓝色背景的挂画或条幅,将有助于孩子学习。
来源:高分网
怎样才能真正的提高孩子的智商
什么才是真正的智力活动呢?孩子的智商跟什么有关呢,孩子识字的多寡跟智商的高低有关吗,下面一起来探究一下吧!
什么才是真正的智力活动呢?孩子的智商跟什么有关呢,孩子识字的多寡跟智商的高低有关吗,下面一起来探究一下吧!
最近和从事教育工作的三个朋友一起观看了一场超常记忆、闪卡、识字卡和珠心算的示范表演。
它们都打着“智力开发”的旗号,但观看完表演后,我恍然大悟——其实这些活动,并非在开发儿童的智力。那些过目不忘的记忆、挑选点卡、识字、珠心算,并不是真正的智力活动,只是在利用儿童时期的某些特性,进行哗众取宠的表演,除了让家长赚取一些虚荣心,没有任何长效的益处,反而会损伤孩子的正常发展。
卡片记忆跟智商高低无关
在场的一位老师指出:“闪卡不是什么教育工具,而是商品!它不仅开发不了儿童智力,反而害了孩子。”
我儿子在3岁左右也认识100来个国家的国旗,这是他当时痴迷的事情,我们并没有拿它当回事儿。很多孩子都有这样的“本事”,但是它不能持久,长大一些后就都忘记了。只是有一些家长误以为孩子这种远远胜于成年人的记忆力,是智力超群的证明。
然而,记忆力远远不是衡量一个人智力的重要因素。照相机式的记忆力,对于一个人的智力来说,并没有很大的意义。在过去信息不发达的年代,用记忆储存知识是必要的,所以人们会看重记忆力。但是在信息如此发达的今天,我们不再需要把脑力当做储存卡或者记忆棒那样去使用了。
儿童(也是人类)真正的智力活动在于探索、体验、观察、发现、联想、反复的试验(尝试-失败-再尝试)、思考、分析、推理、想象和创造,也就是说,儿童每天进行的正常活动,尤其是自由玩耍和料理生活,已经是在进行智力开发了,这也是为什么我们一再强调儿童的亲身体验对其认知的重要性。智力活动意味着独树一帜的思考和创造,而不是简单的背诵和记忆。
儿童是通过运动学习的
闪卡和识字卡从业人士说儿童的学习是通过视觉进行的,这恐怕是一个天大的误解。科学研究早已证明,儿童最主要的学习方式是通过运动进行的。在生命的头几年,思维与运动是一体的,也就是说,孩子在活动的时候,脑子才进行工作。在静止的状态下,脑子也不动了。其实不仅是儿童,就连成年人,最佳的学习方式也不是坐在那里看书听讲,而是动手去做。
儿童首先发展的,不是视觉,而是触觉,是身体的感觉。儿童在学龄前最重要的任务之一,是掌握自己的身体。掌握了身体,才能够发展智力,这也是现代脑科学早已经证明的事实。大部分有学习障碍的孩子,都在身体感觉和平衡方面有问题。要解决他们的学习问题,首先要他们进行一系列的身体运动,发展他们的运动感和平衡感。通过运动,身体将全方位的感官感觉传递给大脑,儿童逐渐形成图像思维。
学龄前的儿童,图像思维正在发展,并不成熟,直到学龄期,才有真正的图像/形象思维,但抽象思维的萌发则更晚,要等到12~14岁。因此,让学龄前的儿童进行抽象思维,是在透支他们的生命。
至于珠心算,孩子走了一条捷径,好像具备超常的计算能力。其实,真正的数学能力是在亲身体验中获取的。简便地“算”,孩子不理解数理关系和逻辑,并不能解决实际问题。
还有给孩子进行早期识字训练的家长,声称5岁的孩子在一天之内可以读完一本10万字的书。我不知道有哪本10万字的书是适合5岁 童阅读的?如果是成年人的书,孩子无法理解阅读内容,也只不过是往他的脑袋里塞了一堆乱码而已,即便懵懂地懂得一些,提前进入成年人的世界,对孩子又有什么好处呢?
教育是一项长远的工程,因为儿童的发展是一个缓慢而渐进的过程,没有捷径可走。幼小孩子通过某些强化训练表现“超常”,只不过是给家长炫耀的资本而已,对孩子的健康发展而言,有百弊而无一利。我们那天看着被展示的孩子,心情都感到十分沉重。还是那句话,孩子不是我们的作品,他们是上天给予我们的礼物,我们要珍惜要善待。
闪卡容易造成孩子斜视
越来越多的新妈妈开始重视孩子的早期教育,近日,一种利用文字、数字等图案的卡片来训练孩子的“闪卡早教法”在新妈妈中广泛流行。妈妈们希望借此让孩子认字早慧,开发右脑。而有关专家却表示,闪卡早教法只是帮助孩子机械记忆,并不能有效开发智力,而且极易造成孩子斜视。
新妈妈王欣告诉记者,她的宝宝刚半岁,已经开始接受闪卡早教。每天晚上宝宝睡觉前,她都会手持印有黑色圆点的卡片,放在距离宝宝眼睛20-30厘米处,快速闪现,边闪自己边大声讲解,每张卡要闪10-15次。“宝宝很喜欢这些卡片,一看到都会呵呵笑,现在我每晚若是不‘闪’,孩子就会哭闹着不睡觉。”
据了解,这种名为闪卡的早教工具时下十分流行,该卡适用于6岁以下的孩子,不同年龄阶段配有不同图案的卡片,6个月之前的儿童使用黑色圆点卡片,此后随着年龄的增长孩子要依次使用红色数字圆点、中文卡、英文卡、百科卡。商家宣称,闪卡早教法可以促进孩子大脑发育,提升智力。在淘宝网上输入“早教闪卡”字样,可搜寻出1552件相关商品。网上售卖的价格从几十元到几百元不等。记者在网上一些论坛和早教群中看到,许多新妈妈也推荐“闪卡早教法”,有的妈妈从孩子一出生就开始使用闪卡。
“闪卡”真的能够提升智力吗?哈尔滨学院教育科学学院教授张海波表示,“闪卡”是以图案的形式吸引孩子,让孩子认识某些数字和模型,训练的主要是孩子的机械记忆能力。而人类真正的智力活动在于探索,独特的创意要比简单背诵更有意义,而这是“闪卡”做不到的。张教授提醒,家长要对早教有良好认知,不要忽略幼儿的亲身体验对培养认知的重要性,“其实孩子每天自由玩耍,料理生活,已经是在开发智力。”
另外,有关眼科专家也指出,婴儿时期视力发育不完善,此时适宜让孩子的眼睛望远,而该方法需要家长把卡片放在距离宝宝眼睛20-30厘米的近处,长此以往,极容易造成孩子斜视。
怎样为孩子创造益智的环境
一些孩子为什么能比较聪明,原因自然有许多,但最重要的一点是离不开后天环境潜移默化的影响。对家长来说,为幼儿积极创造益智的尤为重要。那么,怎样为孩子创造益智的环境呢?
首先,要经常提供新颖的刺激,扩大孩子的生活面,增强他们的接受能力。孩子刚出生不久,家长可摇铃铛给他听,挂彩色气球给他看。因为婴儿正是在不断对外界环境信息的接受与作出反应的过程中,提高了大脑和各种器官的灵敏性,进而加速了智力发展的进程。婴幼儿的生活环境较狭窄,但其智力发展速度又甚快,这就要求家长应经常带他去看一些没有见过的东西,逐步扩大他的眼界和经验。例如,可带孩子去动物园看看各种动物,或带孩子去儿童游乐活动场所。由于孩子走出了家门,看见听到各种各样的新颖的东西和声音,孩子就会产生一种新鲜感,激起孩子的兴奋点,较长时间地集中注意力,从而提高他的观察力、想象力、记忆力,为其将来的学习奠定基础。
其次,要给孩子尽可能多的自由,不宜过分限制他的活动。幼儿的智力主要是在活动中发展起来的,活动能力是孩子智力水平高低的标志,限制孩子的活动就意味着限制了他的智力发展。幼儿的天性是活泼好动,只要他能拿到或搬动的东西,都可能成为玩具。如把地上拾到的小木棍插在沙土里,自称在“种树”;把漏勺放在水桶里搅,说是“捞鱼”。这在许多家长看来是“胡闹”,因为家长只要求孩子干净、整齐、听话和守规矩,结果使孩子变得怯懦,不敢说、不敢笑、不敢跑、不敢跳。这种过分限制幼儿活动的教育方法是极为有害的。家长应多带孩子去户外活动玩耍,多让孩子在操场上、公园里自由地做游戏,玩沙土、爬小山坡、奔跑跳跃。
第三,要精心为孩子提供“精神营养”――玩具与图书。但非所有的玩具都能促进幼儿智力的发展,玩具也不是多多益善,因此家长应视孩子的实际水平,选购最能促进孩子智力发展的玩具,如小积木、拼插车板和塑料的小炊具、小家具等。这些玩具可帮助孩子辨别不同的形象与颜色,认识物体,对孩子的手眼配合一致与思维能力的发展,均大有益处。图书对于激发孩子智力有其独到功能。图书中的故事的基本特别是以图为主,为幼儿提供了生动的直观形象。但由于孩子理解能力欠缺,家长应帮助他理解作品的内容,可先给孩子讲一两遍,然后让他自己重述其内容,这有助于孩子的智力发展。
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