从小让孩子学习音乐是许多国家的共同趋向。一些音乐教师估计，在我国发达的沿海地区，以学钢琴热为特征的儿童音乐热势头不减，仅上海每年就有约10万琴童。但中外音乐教育的追求不同，家长的期望更不一样。
对音乐的感受比单纯技巧有价值
保罗·道尼恩和赵晓生认为：中国学生很早就进入专业训练，年轻时通常都比西方学生的演奏技巧高；而西方学生对音乐的整体了解和感受，对音乐史和文化背景的知识更多，视野更广；中国学生的独奏能力相当好，西方学生有较多的协奏经验；西方学生阅读新谱的能力稍强于中国学生，但中国学生有非常敏锐的听力，耳朵的训练非常好。
保罗·道尼恩说，在皇家山音乐学院，人们相信人类的精神能通过艺术得到最真实和彻底的表露，他们就是通过营造良好的学习环境来发掘和培养每个学生内在的艺术潜质。而一些内行人反映，我国一些音乐教育机构，往往将音乐教育简化为一种乐器教学和技巧训练，而过度技巧化使学生只会按乐谱弹奏，不能深刻地了解音乐作品的内涵。
学音乐不应为了一块“敲门砖”
中国父母对孩子的钢琴训练往往视同“敲门砖”，使之成为升入自认为好学校的捷径。一些专家介绍说，在美国、日本也都有一些父母会让孩子学习音乐，但训练的目的却完全不同。美国父母希望孩子能在艺术训练的过程中获得创造力和感受力，这些孩子今后可能是做医生、律师或宇航员，未必去当一个钢琴演奏家。日本人要求孩子研习钢琴，是希望孩子在各方面都有出色的表现。
因此，一些音乐教育专家指出，我们的音乐教育必须要有长远的眼光和全面素质培养的魄力，不仅仅是为了造就音乐家，而是要着眼于下一代的综合素质。
中西方对性教育的理念各不同
对于性这个敏感的词语，对于很多年轻的父母还是比较羞涩了，不知道要怎么宝宝进行有效的性教育才算是好的，也不知道要怎么实施才好。那么中西方对性教育的理念各有什么不同呢？
阳爸vs阳妈之中西大不同：
中西方关于性教育的理念
关于性的教育理念
在阳妈上学的年代，中国的学校没有公开的性教育课，那个时候也很难找到一本有关的书籍适合孩子;而阳爸说在美国，小学5年级时就有性教育课，这种课一般是男女生分开上，老师会讲解人身体的每个部位，包括最敏感的部分。课上孩子们会有各种各样的问题，老师都会一一认真解答。
关于男女身体的不同
当阳阳问为什么妈妈没有‘小鸡鸡’时，阳妈有些懵，不知该如何回答他;阳爸却自然地告诉他这就是男女的不同。阳阳听后也很平静地接受了。阳妈很受启发，为什么要躲藏呢?真实自然地告诉他就是最好的方法。
当孩子表现出对异性的朦胧好感时
在中国，大多数父母如果发现孩子表现出对异性的朦胧好感时会想办法制止，担心孩子会不能专心在他们应该做的事情上;而阳爸却认为：“Thatisnice，friendly。”(这很美好，是友好的一种表现。)阳爸说，在美国，小学的孩子几乎都有“GirlfriendandBoyfriend”，但是这种男女朋友并不是我们通常意义上理解的成人男女朋友，但是美国人仍然会这样称呼他们，这是很正常、友好的。
PART2中外专家经验谈
蒋瑾瑾
上海市长海医院儿科主任
早期性教育关系到儿童身心健康成长，也关系到家庭和社会安定。不能认为性教育是无师自通或水到渠成的。不能把性教育简单地理解为性知识教育。性教育涉及生理、心理、道德、伦理等诸多方面。
什么时候对孩子进行性启蒙教育最为合适?其实不必刻意去规定什么时间，顺其自然比较好。儿童对性萌发好奇并没有确切的年龄，每个孩子都不一样。如果孩子对性还毫无兴趣，对他进行性教育是徒劳的。对家长和老师来说，最重要的是做好准备，回答孩子在不经意中提出的那些与性有关的问题。比如当孩子突然问你“我是怎么来的”时，回答好孩子的这个问题就是早期性教育的第一步。
从金宝贝早教看中西方育儿观念的差异
而作为最早进入中国市场的全球早教领先品牌--金宝贝国际早教中心，无疑是这些差异最好的见证者，今天就让金宝贝带领大家从这些差异中，找出许多值得中国家长学习的观念和做法。从小培养孩子独立自主的意识来到金宝贝早教中心，大家会发现一个有趣的现象：中国宝宝周围总是围着很多家长，嘘寒问暖，关心的无微不至，宝宝一有哭闹，往往是中国家长第一个冲至宝宝面前哄抱孩子；而外国家长则是聚在一起聊天，喝咖啡，对于宝宝的所作所为显得漫不经心。西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论是家长、老师还是亲友，都没有特权去支配和限制他的行为，在大多数情况下都不能替孩子做选择，而是要使孩子感到他是自己的主人。而中国的家长生怕孩子磕着碰着，以守护者的姿态时刻看护着孩子的一举一动。鼓励孩子做力所能及的事金宝贝的育乐课上，宝宝们能通过自己动手劳作，从中得到快乐，获得知识和技能，并运用自己掌握的技能不断尝试、失败、调整、再尝试。最终，宝宝会明白如何通过行动来满足自己的需要，并学会如何解决问题。西方家长从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，鼓励他们做力所能及的事情。经常能看到有外国孩子在父母的带领下做简单的木工修理，粉刷房屋等劳作。而中国家长甚少让孩子动手做家务，特别是上一辈的老人会觉得让这么小的孩子做家务可能有些"残忍"，而正是这看似"残忍"的教育，造就了西方孩子独立自强的生活本领。轻松愉快，跟随孩子发育步伐的教育方法金宝贝虽然是双语教育环境，但并没有正式的英语教授课程，也没有正式的数学教授课，所有的课程内容都是在轻松愉快的氛围下利用游戏等亲身体验的环节，循序渐进的引导孩子掌握知识和技能。不难发现，西方家长巴望孩子成名成家的观念相对比较淡薄，他们并不煞费苦心地设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人。西方的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。而中国的许多家长过于注重分数、证书，因而超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式，在很多家庭都能看到。天马行空是孩子想象的乐园谁说绘画只能用纸和笔？在金宝贝艺术课上任何东西在孩子手中都能成为作画工具。他们可以选择站着、坐着、趴着，甚至是踩在器材上任意涂鸦，挑战身体的控制力，欣赏自己的"大作"。而中国家长多半会制作、反对孩子的这种涂鸦，他们认为这是毫无意义的，并且会把衣服和家里弄的脏乱不堪。其实我们看孩子的自由涂鸦，也许只是一堆乱糟糟的线条和圆圈，但在孩子眼里，每一个意象都是情感的表达，每个线条和圆圈都有自己的意义。而正是这种涂鸦会带给孩子天马行空的想象，唤醒孩子的兴趣，尽情享受艺术创作的乐趣。从探索中求寻求创新西方家长"鼓励创新"，鼓励孩子去超越前人。以前的中国家长对孩子的探索活动大部分持否定态度的。他们往往把孩子自己进行的"探索活动"视作"胡闹"而加以制止，严厉的管教往往熄灭了孩子创造性的火花。而现在很多家长也意识到创新的重要性，经常能在金宝贝早教中心里看到很多父母对孩子所做的种种探索行为持积极、肯定的态度，并鼓励他们的孩子在生活中提出不同的见解，对其中的疑问进行积极的探索。西方家长在家庭道德伦理观念、家庭教育价值观以及能力培养、品德教育、创造性激发等 面都值得我国家长认真研究学习。育儿就像走钢丝，任何一种方式都会有利有弊。从以上的对比中我们不难看出，中西方的家庭教育从宏观到微观都存在着显著的差异。从这些差异中寻求平衡，在摇摆中前进是必然的一个结果。
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