孩子到2岁左右就开始喜欢涂涂画画了。
成人这时就应该给孩子提供绘画的工具――蜡笔了。应该给孩子多少支蜡笔?给什么颜色的蜡笔最适宜?这些都是做爸爸、妈妈关心的问题。从下面幼儿专家对2～3岁孩子使用蜡笔的数量和颜色的研究实验报告中，可以给你一个满意的回答。
实验方法：
将24名孩子平均分成三个性别相等的小组，注意观察和记录各组因使用蜡笔的数量和颜色的不同出现不同的绘画质量情况，以涂三种小动物为内容进行三次练习。第一次练习，第一组用1支红笔涂小兔，第二组用红、篮、黑3支蜡笔涂小鸟，第三组用1盒12支蜡笔涂小鸡，其结果如下：3支笔的最好。
第二次练习；第一组用红、黑、蓝3支蜡笔画小鸟，第二组用12色蜡笔涂小鸡，第三组用1支红笔涂小兔，其效果：3支笔效果最好的占33.3%，1支笔及12支笔分别占22.2%：
第三次练习：第一小组用12色蜡笔涂小鸡，第二组用1支蜡笔涂小兔，第三组用红、黑、蓝3支蜡笔涂小鸟，其结果也是3支笔好。
从三次结果表明，给2～3岁孩子绘画，给3支蜡笔效果最好，而3支笔中，一支必须是暖色调的，如大红、玫瑰红或黄色的，因为这些颜色能表现出活泼、热烈、天真的情趣。
让故事成为教育孩子的好帮手
案例：班里的餐后卫生问题一直是班主任唐老师头疼的问题。有的小朋友吃饭时总是有饭粒掉在地上、桌上或身上，一会儿这个小朋友倒翻了菜，一会儿那个小朋友撒了饭，不管唐老师怎么苦口婆心地讲，效果就是不太明显。好了这次，下次又忘记了。
然而，最近几天情况明显改善了很多，餐后桌面基本干净，地上的饭粒也捡得干干净净，这是怎么回事呢？原来，在小朋友们吃饭的时候，唐老师给他们讲了一个《小猴请客》的故事。说完后，唐老师把主题问题提了出来：“小猴为什么不喜欢小老鼠来做客？”孩子们都异口同声地说：“因为小老鼠太脏了，它不讲卫生，把桌子、地板都弄脏了。”“老师会喜欢吗？”这时，有些孩子们开始低头看自己的脚底下，有的开始捡掉下来的饭粒，连几个吃起来一直很脏的小朋友也忙着收拾。之后，每天吃完饭孩子们总是弄干净搬着小椅子出去休息。
这个案例告诉我们，故事在幼儿的教育当中起着重要的作用。对于家长来说，故事也是教育孩子的好帮手！
教育专家认为，故事教学，老师和家长应该都应该多学着运用。教师要多动脑筋采用多种教学方式引起幼儿学习的积极性，把故事贯透于所有的教学中，用形象生动的故事情节来吸引孩子，用故事的引申部分教育孩子。故事教学的魅力是无穷的！
怎样让故事成为你教育孩子的好帮手
家长问：我家齐齐爱听故事，每天都缠着妈妈讲，但是每次听几分钟后就坐不住，不是玩玩具，就是跑到别处玩去了，弄得我很扫兴，又无可奈何。不知道老师有没有好的办法使齐齐能够安心听完一个故事？
老师答：我可以给您讲一个我教学过程中发生的事，希望能给您启发。
孩子们十分喜欢听故事，我经常为他们播放一些故事磁带，孩子们听得十分认真。在听故事时，我发现志航和小龙两个小朋友手舞足蹈、左摇右晃。为了不影响其他小朋友听故事，我没有用语言制止他俩，想用手势给他们暗示一下，可我看了他们好一会儿，他们都毫无察觉。慢慢地我发现，原来他俩不是在故意耍宝，而是边认真地听故事，边为故事配上自己的动作。两人时常还会有角色上的主动分配，我都被他们的表演吸引了。
进餐前的几分钟，在与幼儿的分享活动中，我对孩子们说：“今天老师想请小朋友们做一回小演员，表演双簧。我来放故事录音，你们来配上精彩的动作，但做的动作要保证安全，相信你们会是个好演员。”孩子们听了都十分兴奋，跃跃欲试。故事开始了，巨人安泰出场了，孩子们都昂首挺胸，撑起双臂，扮起了巨人；小人们又出场了，孩子们又纷纷弯腰驼背变成了一个个可爱的小人；两个巨人打起来了，孩子们自发地分配了角色，两人一组表演巨人之间的格斗，还有的在一旁扮演小人加油助威。
故事听完了，孩子们意犹未尽：“真好玩，老师，我们以后还表演双簧吧。”
通过这件事，使我感到总是要求孩子们坐在那里听故事，孩子们有时会感到乏味。对于他们喜欢和熟悉的故事，幼儿有表演的欲望，想用动作来表达故事内容和自己的内心感受时，我们就应该满足幼儿的欲望。边听故事边配动作岂不是更好！
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