当家庭出游时,看到某一处美景,可以和孩子一同回顾历来文人对这美景的描绘。如能和孩子一同吟咏出某些篇目,那也大大提高了出游的层次。经典只有在用中才能焕发它的魅力。所以,要想让国学真的成为孩子人生之学,那一定要鼓励孩子勤学善用。
如何让孩子学会自我保护的方法
父母是教育孩子的第一个导师,除了要肩负教育孩子的责任,还要教会孩子学习自我保护。安全是一切前提,怎样教宝宝学会自我保护呢?
父母是教育孩子的第一个导师,除了要肩负教育孩子的责任,还要教会孩子学习自我保护。安全是一切前提,怎样教宝宝学会自我保护呢?
儿子4周岁了。昨天上电梯时,他才进去,电梯门就关上了,被独自关在电梯里的儿子略带哭腔地喊了一声:“妈妈——”他爸爸立即喊了一句:“儿子不要着急,按4!”我匆忙上了另一部电梯。到了四楼,儿子已经在电梯门口等我了。我欣喜地抱住他,只见他虽然眼睛有点红,但俨然一副“小男子汉”的模样,很沉稳地告诉我:“妈妈,我都着急了,我戴着手套不好按4,但是我没哭,我勇敢吧!”
儿子独自面对危险能够冷静处理,我想和我们长期以来一直给他灌输安全观念有很大关系。小时候他喜欢边吃零食边玩,还会发笑,我就很严肃地警告他,不许吃东西时嬉笑;大一些,吃冰糖葫芦,或是拿牙签,我们都会随时提醒他别扎到口、鼻、眼睛;他会爬高了,绝不允许他爬窗台,并告诉他一些小朋友发生意外的实例,让他知道这样是很危险的;每天上下电梯,就教他如何防止被电梯夹到,3岁时就让他踮起脚够电梯里的数字键;在商场及人多的场所走失时,也记住在原地等候,不能焦急乱跑;在路上教他认识红绿灯,教他交通规则,走斑马线;教他不被好吃的、好玩的东西引诱……
在生活中我们随时将听到、遇到和想到的安全和自我保护的知识和事例,及时地告诉宝贝,让他树立安全的观念,学会自己爱自己。我想,我们能一直陪伴宝贝,保护宝贝当然很好,但更应该教会宝贝如何保护自己,使自己不受伤害,以及遇到突发性事件时的应对能力。
孩子的“保护神”是她自己
乐乐4岁半了,她特别外向,甚至比男孩还淘。一天中除了睡觉,几乎没有闲着的时候。所以,对于这样的孩子,安全教育就显得尤为重要了。
我们在很多地方对乐乐是很宽松的,基本上不限制她,让她自己去摸索。她还是小不点时,我们就尽量不用消极的口气吓唬孩子:“不准碰!”“不许!”这样会让孩子变得特别胆小。而是尽力为孩子创设一个自由而安全的环境,教她一些趋利避害的经验。例如,在我们的关照下,把火和很热的东西靠近她的手,使她知道烫;让她摆弄一下别针,她就会知道别针会划破皮肤,会伤人。这样,她就知道这些是危险的,并逐渐会避开这些事物,慢慢知道保护自己。等她大一些时,我们会在她要做一些事或游戏之前,提前告诉她一些可能会发生的危险,如果她没有听进去,那就权当“吃一堑,长一智”了。但有些事我们是一直坚持她必须照做的:家里的插座等带电的物品不能摸、不能在马路上跑、不要轻易接近小动物(猫狗)……乐乐很喜欢运动,但运动是最容易使孩子受伤的,所以我在这方面教她注意的地方也最多:跑步时不要猛跑,不要东张西望,手里拿着东西不要运动(尤其是棍棒),人多的地方也不宜跑步,以免互相碰撞等。
良好的生活习惯与自我保护教育是相辅相成的:鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤;热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤;吃饭不能嬉笑打闹可避免气管进异物……我们平时非常注意对乐乐这些生活小节的训练,孩子能做的事就让她自己做,绝不包办代替。
寓教于乐是好办法
从给孩子讲白雪公主开始,儿子就明白不应该随便吃别人给的东西——那时,他还小,只能通过讲故事来教育他。
随着他越来越 事,我们通过不同的方式让孩子明白哪些事情是危险的,是不应该做的。
游戏中学会儿子有本专门为孩子制作的安全手册,他最喜欢按照要求填色了,这样在涂涂画画中也记住了应对陌生人的一些安全守则,如不给陌生人开门等。
媒体中获得有段时间电视台每晚播出《危机现场》,我们都会让孩子一起观看。现在他也能很安静地看完,并时不时地讲解一番。从电视里他看到有一个小朋友在蹦蹦床上摔坏了腿——再去玩时,他就不会站在边上跳,而是小心地站在中间。
情景设置我们经常设身处地地问他一些问题,比如“如果你在商场找不到爸爸妈妈怎么办?”他就会想出好多办法:去广播室找阿姨广播;让服务台的叔叔阿姨给我们打电话(两岁时,他已经记住了爸爸的手机号);或者告诉警察叔叔家里住址,爸爸妈妈的名字等。虽然有些方法很幼稚,但这是他自己能动脑筋想出来的,很不容易。
父母是孩子最好的老师
安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作则,孩子耳濡目染,自然会遵守规则。过马路时,即使马路上没有一辆车,我们也会牵着宝宝的手,一直等到绿灯出现,并且会告诉他怎样分辨车辆和行人应该遵守的信号,所以现在宝宝过马路会很自觉地看红、绿灯,会告诉我们“绿灯了,可以过了!”我们带宝宝出去时,会主动绕过井盖走,还会告诉他井盖不能踩。刚开始他会问为什么,当我们把道理告诉他,并多次重复后,宝宝记住了。至少他现在走路会绕着这些东西,还会告诉其他小朋友:“别走井盖,危险!会把牙磕掉的!”
父母还要告诉孩子碰到危险情况该如何应对,这才是对孩子最好的保护。我们经常设计一些“和爸爸妈妈走失、什么情况下去找警察叔叔、有陌生人敲门”等情景,有意识地训练宝宝在各种情景下的反应,以游戏的形式告诉孩子正确的自我保护观念。并反复教他背我们的电话号码、住址、父母的姓名等,希望他能多些自我保护的能力。
未雨绸缪,做父母的永远也不希望有上述场景出现。但不希望不代表它不可能发生,父母如果能在日常安全教育上下点心思,会减少许多危险发生的几率。
家长如何引导孩子科学探索的欲望
自然科学是人类对自然规律的认识和总结,它给人以理性和智慧,帮助人们告别愚昧,摆脱迷信,走向文明。普及科学知识,树立科学思想,弘扬科学精神,掌握科学方法,依靠科学发展,我们的社会将更加文明进步,我们的国家将更加繁荣富强。
科学的萌芽,迎来了人类文明的曙光;科学的发展,推动了人类社会的进步。随着知识的积累,人类利用自然、改造自然的能力越来越强,科学越来越广泛而深入地渗透到人们的工作、生产、生活和思维等方面,科学技术成为国家综合实力和文明程度的主要标志,科学的光芒照耀着我们前进的方向。
从小培养孩子科学探索欲望是极为重要的。只是,身为家长的我们应该如何去引导呢?这里,告诉你几个引导孩子科学探索的欲望的“点金术”,打造未来的小科学家,就从此启航吧。
“点金术”1从态度上支持孩子从情感上鼓励孩子
“乖孙子,快下来,别摔了!”当孩子爬到攀登架最高处时,奶奶突然出现,神情紧张地大叫起来;“哎呀,多脏啊,快出来!”当孩子正在沙堆里玩得起劲时,妈妈非要将他拉出来;“你看看,才拖的地,又被你弄得到处是水,这孩子怎么这么讨厌!”……曲园长说,家长的这些行为都是不对的。
因为家长的任何行为都在向孩子传达他的情感、态度和对事物的认识,如此一来,孩子会认为,爬攀登架是件非常危险的事,再也不会去尝试,一个胆小的孩子就这样被“保护”出来;
玩沙、玩水很脏,很不好,孩子再也不会对沙、水好奇了,甚至会厌恶,家长无意中扼制了孩子宝贵的好奇心,“其实,家长应该保护、鼓励孩子的好奇心,这是孩子科学探究的起点。”
曲园长说,当孩子发现周围的环境令人愉快和舒适时,他们会产生喜悦感,这种喜悦感能促进他们情感和认知的发展。例如,老师带小朋友去郊游,一只蝴蝶停在小朋友的手上,并落下一滴黄色的液体,小朋友很好奇:“蝴蝶也会撒尿吗?”
老师未置可否,而是问:“你发现了什么?”小朋友想了想说:“原来蝴蝶也像我们一样啊!”这位老师的态度就很好地保护了孩子对蝴蝶的好奇心,让他自己发现原来“动物和我有某种联系”。
“点金术”2开放式发散性提问激起孩子探索欲望
日常生活中,要会和孩子说话,会向孩子提问。“现在的下雪天已难得一见了,家长有没有抓住这一大好时机让孩子认识雪以及雪的特征呢?”曲园长说:“不要简单地告诉孩子雪有什么特特征,和孩子一起做个小实验,一只手直接去接雪花,另一只手握着纸板去接雪花,看看,两只手里的雪花有什么不同……”
曲园长告诉家长,面对孩子的问题时,一定不要一味地给予“是”或“否”的答案,而是要采取开放式、发散性的提问,让孩子自己去找寻答案,因为开放式的问题有助于孩子产生多种正确答案;而发散性的问题能够起到催化剂的作用。
“点金术”3运用各种感官观察引导孩子动手操作
“你会让几岁的孩子进行调查研究吗?”曲园长的问题让大家很疑惑,在一般人看来,调查研究是很高深的事,几岁的孩子会吗?其实不然,在家里给孩子准备几个空瓶子,分别种上黄豆、红豆、绿豆、蚕豆等,孩子的调查研究就可以进行了。
让孩子观察这些种子什么时候发芽,什么时候长出叶子,叶子什么时候从一片变成两片……让 子记录下来,从中也许能发现黄豆、红豆、绿豆、蚕豆等各种豆子发芽过程中的不同。
曲园长说,家长要引导孩子运用各种感官仔细观察周围事物包括动物、植物、自然现象、自然物、物理化学现象等的外形特征,生活习性等;同时,运用简单的工具如放大镜、测量工具等扩展观察,帮助孩子动手操作,进一步探索正在发生的现象;
最后,还不要忘了和孩子一起总结、描述观察的结果,并对这些结果进行比较、分组等,一些有趣的科学结论就这样被孩子发现了,他会非常感兴趣,很有成就感。
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