一、创造良好的家庭音乐艺术氛围
家庭是幼儿最早接触音乐的地方。给孩子塑造一个充满音乐的家庭环境，既有利于孩子健康成长，又可培养孩子的音乐修养。早晨起床的时候，家长可以给孩子选择轻声悦耳的音乐;游戏玩耍或进餐的时候配上活泼生动的音乐;晚上睡觉的时候放一段安静温柔的摇篮曲。此外，家长还可以经常带孩子去参加一些演奏会或文艺晚会，通过这种形式让孩子处于一个充满音乐的环境当中。久而久之，孩子就会对音乐产生兴趣，并且和音乐交上朋友。
二、正确对待幼儿对乐器的选择
当今社会很多家长不顾孩子的兴趣和天赋条件、不顾孩子的年龄特点，盲目地为孩子购置钢琴、小提琴等昂贵的乐器，一厢情愿地为孩子制定学琴计划，强迫孩子学琴，并为此付出大量的精力与财力。强迫孩子学习音乐只会扼杀他们对音乐的兴趣，家长们在培养孩子学习音乐的过程中不要盲目攀比，要尊重孩子，按照孩子的意愿来选择乐器。
三、多赏识、少训导
由于许多家长存在“望子成龙”的观念，在孩子学音乐的过程中，不免心浮气躁，常常打骂或过度批评孩子，给孩子造成心理上的伤害。家长们应有正确的教育观，不要只做孩子错误的“侦查兵”，而是耐心地启发诱导孩子。一味纠错，只会让孩子的注意力放在错误上，养成一种谨小慎微、畏首畏尾的习惯。在本来应该享受快乐的音乐活动中，孩子没有释放自己的情绪和情感，而是压抑自己，担心出错，无法真正培养自信心。因此，家长要用亲切、平和、平等的态度去与孩子讨论错误，依据孩子的表现给予表扬，鼓励其继续努力，决不伤害孩子的自尊心和自信心。
你的教育方式out了吗最新家庭教育方法
这个故事可以延伸到孩子的教育问题上。每个孩子的情况不一样，所以，父母爱孩子、教育孩子的方式也是不一样的。对别人来说很享受的事情，也许对自己来说就是折磨。作为父母，爱孩子就要理解孩子，了解孩子真正需要什么，真正能做什么……一、《世上最好的爸爸》读后感“来，宝贝，该和宝贝去睡觉了。”“为什么要睡觉？”“因为冬天到了，整个冬天，所有的大熊和小熊都要睡大觉。”“不要，我才不想睡觉呢。我想出去找小朋友玩儿。”“嘘，安静！从现在开始爸爸一个字也不想说了。”“坏爸爸。我自己出去找小朋友了！”爸爸好像什么也没听见，他早就呼呼大睡啦。“嘿，黑鸟，你的爸爸也这么烦吗？”“烦？才不呢，他总是给我带好吃的回来。”“不要哟，我可不想吃那些东西。”“你好啊，小狐狸！你的爸爸会做些什么呢？”“如果我的毛脏了，爸爸会给我舔干净。”““不要哟，我可不喜欢那样。”
“小蟾蜍，你们好啊！你们的爸爸会做些什么呢？““我们想去哪里，爸爸就会带我们去哪里。““不要哟，我不要那样。”“你的爸爸会做些什么呢，小鹰？”“爸爸正在教我怎样飞起来。你想学吗？”“哎哟，我不要！”“别摔下来呀，小猴！”“没事！如果有危险，我爸爸会马上拽住我！”“哎哟，我可不要！”“你们的爸爸会做些什么呢，小企鹅？”“他会让我们暖暖乎乎，快快乐乐地长大。”“喔，这样啊，我可不要！”“小鸵鸟，你的爸爸会做些什么呢？”“当然是快跑啦，我爸爸最擅长这个了。”“不要，不要，我可不要这个。”“宝贝儿，你在外面干什么呢？不是告诉过你该睡觉了吗？”“不要哟，我可不想”“宝贝儿，等我们睡醒了就一起去捉鱼。““耶！我就想要这个。我的宝贝是世界上最好的爸爸！”“乖乖睡。”
二、故事所带来的教育意义到了该睡觉的时间了，小熊爸爸招呼小熊去睡觉。可是小熊一点也不想睡觉。小熊爸爸不再多说什么。小熊嘟着嘴出去找小朋友玩。小熊见到了小乌鸦、小狐狸、小企鹅、小青蛙、小鹰、小猴等。小熊问他们的爸爸好么？其他小朋友都回答了自己爸爸好的一面。可以这些都不是小熊喜欢的。于是小熊回家，爸爸告诉小熊，睡醒觉就可以去抓鱼。小熊高兴地叫道，“这才是我最喜欢的。”于是熊爸爸搂着熊宝宝睡着了。和闺女一起看故事的过程中，我告诉闺女每种小动物的生活方式是不一样的。比如小鸟，就是喜欢吃虫子。青蛙就是善于弹跳。小鹰则是空中搏击高手。猴子善于攀援。每种动物都有它擅长和喜欢的一些东西。小熊也一样。小熊喜欢捉鱼吃，而且小熊需要冬眠。如果不按照自己的生活方式去生活，而是任性而为，比如该吃饭时不吃饭，该睡觉时不睡觉，那样，日子是不会舒服的。
三、故事所引发的教育思考这个故事还可以延伸到孩子的教育问题上。每个孩子的情况不一样，所以，父母爱孩子、教育孩子的方式也是不一样的。说别人来说很享受的事情，也许对自己来说就是折磨。作为父母，爱孩子就要理解孩子，了解孩子真正需要什么，真正能做什么。有些孩子喜欢画画，父母就没必要逼着孩子去学琴。如果孩子跳一跳能摘到枣，那就先品尝枣的香甜。没必要非逼着孩子飞起来去捉鹰。同样，做子女的也 面对现实，学会体谅父母。别人父母能提供的，未必是真正适合你的。每个人从一出生，就进入一个不可选择的既定的家庭环境和社会环境。我们要做的是积极适应环境，努力使之越来越好，而不是颠覆它。
这个故事中小熊爸爸的做法也值得做父母的借鉴。有时候父母只需要把孩子需要做的事情告诉孩子就可以了。孩子听还是不听，让孩子自己选择。喋喋不休的唠叨，不仅于事无补，反而会让孩子逆反。闭上嘴巴不说话，也是一种教育方式。对于故事，不同的人会从不同的角度来理解。我对这则故事的理解就是适合的才是最好的。
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你最想知道的音乐胎教知识
一位妈妈对豆豆妈说，我从怀孕初期开始，就实施音乐胎教，整天放音乐。重点听一两盘。反反复复听的一盘是以音乐模仿动物走路、鸣叫为特征的优美乐曲，如：“小鸡，叽叽叽”，音乐起“1·5 1·5|1·5 1·5|……”，“大象走路”，音乐起“50 10|50 10|……”；泛泛听的是各种流行的轻音乐。胎儿经过大半年的音乐熏陶，出生后对音乐产生了极大的兴趣。从出生开始至半岁前，很多时间在床上度过，每当他哭闹时，就让这盒音乐磁带在他耳边响起，顿时，他就停止哭闹，静静地听着，脸上流露出喜悦的神色。家人都说“这办法止哭真灵”。究竟，音乐胎教为什么会如此有效呢“?”
音乐胎教增进亲子感情
在各种艺术中，音乐有其特殊的位置，它是孕妇与胎儿之间不同语言间的桥梁，能被胎儿所感受。音乐就是孕妇与胎儿建立最初联系和感情的最佳通道。
胎儿熟悉母亲的心音，也同样熟悉母亲说话或唱歌的声音，而且一直保持到出生以后。在音乐的气氛中，父母子女之间会更和谐、融洽。
父母对着胎儿唱唱歌，说说话，选择音乐同胎儿进行“交谈”和思想感情交流，可减少初产时母亲对胎儿的生疏感。平时，由于胎儿的特殊环境与地位，胎儿“听”到的声音，大部分是母体传来的，胎儿熟悉母亲说话和唱歌的声音，就像熟悉母亲的心音一样，父亲对胎儿说话、唱歌，虽然其声音传到胎儿，不如母亲那样直接，但也有良好的作用，在这样的气氛中，父母和子女间会更加和谐融洽。也有选择录音机和唱片提供音乐和韵律的，但这样缺少胎儿最需要的温暖和直接接触，所以，还要由家人自己来完成。孕妇唱歌或哼哼曲调，比说话更能直接的表达感情。所以，从某种意义上说，音乐是给胎儿的另一种语言。
音乐胎教培养宝宝创造力
国外专家经研究发现，人的左半边大脑管逻辑思维，管语言能力和分析、判断能力；右半边大脑管形象思维，管感情和直觉能力。一般右半边大脑发达的人创造力较强，如画家米开朗琪罗、达？芬奇、发明家爱迪生等一些伟大的艺术家、发明家都有右脑比左脑发达的现象。
音乐训练有助于开发促进人的右脑、增强人的创造力，所以对胎儿进行音乐胎教是一种直接培养孩子音乐素养、兴趣的好方法，也是培养孩子创造力的最好开端。因为这时孩子的大脑可以说还是一张白纸，一片净土，你画什么就出什么图，种什么就长什么。
美妙的音乐能唤起孕妇美好的情感和艺术想象力，同时能使她气血畅通、细胞活动显得活跃、心情愉快，这对孕妇的生理、心理都极有好处，胎儿同时也会产生共鸣，感到身心愉悦，从中受益。由于音乐是一种依赖直觉的艺术，又是对生理、心理有双重作用的艺术，它在潜移默化之中，就能对人的情绪、个性、品性、智力和身体的健康起塑造作用，所以是胎教的最理想教材和途径。
既然音乐胎教如此神奇，准爸妈们一定迫不及待的开始胎教了吧。但是，豆豆妈提醒：开始之前必须先弄清楚一个问题：音乐胎教要随着孕期改变。
音乐胎教要分段进行
一般在怀孕头3个月里，妊娠反应比较明显，忧郁和疲劳极为常见；在妊娠中期（怀孕第4-7个月），孕妇的食欲较旺盛，精力也显得充沛；到了妊娠晚期，孕妇的身体笨重，思想压力较大，焦虑现象也多。针对这些问题，灵活选择胎教音乐可大大提高胎教效果。
受孕早期：宜听轻松愉快、诙谐有趣、优美动听的音乐。力求将孕 的忧郁和疲乏消除在音乐之中。
受孕中期：孕妇开始感觉出了胎动，胎儿也已开始有了听觉功能，这时的胎教音乐从内容上可以更丰富一些。通过音乐的欣赏，不仅陶冶了孕妇的情操，调节了孕妇的情绪，同时对胎儿也将产生潜移默化的影响。
受孕晚期：孕妇很快就要分娩，心理上难免有些紧张，况且这时胎儿发育逐渐成熟，体重已达3-4公斤，会使孕妇感到笨重。这时应选择既柔和而又充满希望的乐曲。
下面，准妈妈们就可以根据自己的孕期选择合适的音乐进行胎教了。但是，具体要用哪种方式呢“？”
音乐胎教方法种类大全
胎教音乐的方法多种多样。由于人们文化水平、禀赋素质、欣赏水平、生活环境等不可能都一样，因此也就不能对所有孕妈妈都统统使用固定的曲子。施以胎教音乐时不一定拘于一种方式与形式。常可供孕妈妈采用的音乐胎教方法有如下几种：
（1）母唱胎听法
孕妇低声哼唱自己所喜爱的有益于自己及胎儿身心健康的歌曲感染胎儿。在哼唱时要凝神于腹内的胎儿，其目的是唱给胎儿听，使自己在抒发情感与内心寄托的同时，让胎儿能享受到美妙的音乐。这是不可忽视的一种良好的音乐胎教方式，适宜于每一个孕妇采用。
（2）母教胎唱法
当孕妇选好了一支曲子后，自己唱一句，随即凝思胎儿在自己的腹内学唱。尽管胎儿不具备歌唱的能力，只是通过充分发挥孕妇的想像力，利用“感通”途径，使胎儿得以早期教育。本方法由于更加充分利用了母胎之间的“感通”途径，其教育效果是比较好的。
（3）器物灌输法
这种音乐胎教的方法是英国心理学家奥尔基发明的。利用器物灌输法进行音乐胎教，可准备一架微型扩音器，将扬声器放置于孕妇的腹部，当乐声响时不断轻轻地移动扬声器，将优美的乐曲通过母腹的隔层，源源不断地灌输给胎儿。在使用当中需要注意，扬声器在腹部移动时要轻柔缓慢，并不宜播放时间过长，以免胎儿过于疲乏。一般每次以5～10分钟为宜。
（4）音乐熏陶法
本方法主要适宜爱好音乐并善于欣赏音乐的孕妇采用。有音乐修养的人，一听到音乐就进入了音乐的世界，情绪和情感都变得愉快、宁静和轻松。孕妇每天欣赏几支音乐名曲，听几段轻音乐，在欣赏与倾听当中借曲移情，浮想翩翩，寄希望于胎儿，时而沉浸于一江春水的妙境，时而徜徉进芭蕉绿雨的幽谷，好似生活在美妙无比的仙境，遐思悠悠，当然就可以收到很好的胎教效果。
（5）朗诵抒情法
在音乐伴奏与歌曲伴唱的同时，朗读诗或词以抒发感情，也是一种很好的胎教音乐形式。现代的胎教音乐也正是朝着这个方向发展。在一套胎教音乐当中，器乐、歌曲与朗读三者前后呼应，优美流畅，娓娓动听，达到有条不紊的和谐统一，具有很好的抒发感情作用，能给孕妇与胎儿带来美的享受。适宜孕妇采用的音乐胎教方法还有许多，每一位孕妇可以根据自我的具体情况而采取相应的胎教音乐方法。
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