培养宝宝艺术才能切忌盲目跟风

为了不让孩子输在起跑线上,现代很多家长都盲目跟风让孩子上各种兴趣爱好班。专家表示,艺术教育应当是在遵从他们兴趣爱好上的。幼教专家指出:幼儿的艺术教育包括了艺术知识教育、艺术技能教育以及艺术欣赏与艺术创造教育,而不是简单的会唱几首歌、会弹几乎钢琴曲就可以衡量的,只有真正对幼儿艺术教育有正确的认识后,才能最终达到培养孩子艺术审美、塑造孩子完善人格的目的。错误概念:艺术教育等同大杂烩很多父母对艺术教育究竟为何物根本弄不明白,对他们来讲,艺术教育就是让孩子学到课堂这外更多的东西,除了幼儿园正常的艺术教学之外,父母还一厢情愿地给孩子报名参加各种各样的课外兴趣班,什么“国画”“小提琴”“珠心算”“滑冰”等等,目的就是为了让孩子从这样的教育中成为全才,完全忽视了孩子真正的兴趣所在,使得艺术教育成为一个快乐的出发点,到最后却又成为孩子另一个沉重的负担。形成原因:概念混淆,抹杀兴趣,盲目跟风专家提醒:北京幼儿艺术教育研究会会长李晋瑗说,幼儿艺术教育的范畴具体包括音乐、美术、舞蹈三类。而且艺术教育最重要的一个前蝗就是要尊重幼儿的兴趣和选择,这一点父母绝对不能替代孩子做主,因为每一个孩子和成人的兴趣爱好是截然不同的,替孩子做选择就等于失去了艺术教育的宗旨。同时,现在的幼儿教育中有一个很大的问题,就是将艺术教育作为教育中的辅助内容,如将其中的思想品德教育内容抽取出来,以艺术的形式包装,但却忽视了幼儿欣赏、创造美的过程,忽视了艺术本身的特点。

培养宝宝艺术才能九大法宝

家长在培养宝宝的艺术才能方面,一定要注意方法。一着不慎,不仅不能提高宝宝们的艺术潜能,反而会扼杀这种能力。以下总结了九条法宝,希望有助于宝宝的艺术能力培养。

家长在培养宝宝的艺术才能方面,一定要注意方法。一着不慎,不仅不能提高宝宝们的艺术潜能,反而会扼杀这种能力。以下总结了九条法宝,希望有助于宝宝的艺术能力培养。

培养宝宝艺术才能九大法宝

措施1:为宝宝准备充足的艺术材料

为宝宝准备各种各样的颜料,让他自由地探索各种颜色带来的快乐,或许不久之后您就会发现,宝宝创作出了一幅“印象派”画作;为宝宝准备各种各样的小乐器,让他自由地弹奏、敲击或吹奏,或许不久之后,您会发现宝宝创作出了一首令人“情绪激昂”的“军队进行曲”。

措施2:与宝宝一起创作诗歌

3岁前宝宝语言的发展非常迅速。您从来没跟宝宝讲过的话,他突然有一天自己会说了。如果您经常与宝宝一起唱儿歌、读诗歌,潜移默化中,宝宝的语言能力就会得到很快的提高,宝宝的创作能力也会相应地有很大提高。

措施3:与宝宝一起做音乐游戏

在宝宝最喜欢的活动方式——游戏中,让他体验音乐的乐趣。音乐与游戏的结合可以让宝宝在游戏中自由地进行创作和表演,更直观地感受到音乐的抑扬顿挫。

措施4:用身体动作来感受艺术

3岁前宝宝的思维特点是动作性思维占主要地位,因此,在培育宝宝的艺术能力时,要注意让宝宝用具体的身体活动来体验和感受艺术。比如,宝宝喜欢“小燕子”的歌,您可以让宝宝挥动胳膊学燕子飞,感受小燕子是怎么飞的。

措施5:重视艺术感知与体验

艺术感知与体验是艺术创作与表现的前提,并为创作与表现提供素材。因此,您不能只注重宝宝创作了什么,而应该注重宝宝创作以及创作之间的这个体验的过程。

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宝宝艺术才能培养技巧:审美能力

孩子的艺术才能培养是一个系统工程,需要花很多时间来用心培养。本文将为大家培养艺术才能培养技巧的审美能力。这种能力的培养除了需要带孩子去大自然中感受美之外,更需要的是让他们养成好的审美习惯。多一双发现美的眼睛“我们到大自然当中去咯!那里有很多美丽的景色,我们可以好好欣赏一番了!”妈妈显然也是掩饰不住出行的激动。“妈妈,我还去小河边,去看小鱼游来游去,我要去捉蝴蝶做出漂亮的标本。”朵朵说着自己的计划。“不止是这些,我们这次出去收获一定会更多,你的眼睛里会装很多美丽的景色的。”爸爸的期望值更高。收拾停当,一家三口出发了,走向了大自然。法国雕塑家罗丹有这样一句名言:“生活中不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”也就是说,只要会发现,会欣赏,生活中的美无处不在。小孩子的心灵是美好而不染纤尘的,只要我们善于引导,哪怕一片树叶,一朵小花,你都能和孩子一起发现它们独特而与众不同的美。带孩子去大自然中感受美自然界中,美是客观存在的,但并不是人人都能感受和理解美。有的人置身于美丽情境中却无动于衷,根本就感觉不到一点点美。所以,人们对自然美的欣赏是需要具备一定的审美能力和艺术修养的。每个家长都不希望自己的孩子成为“美盲”,那么怎样培养他的审美能力,让他更好地鉴赏美呢?这就要求家长多带他们到自然环境中去,接触美的景和物,同时,更要引导、培养他们热爱自然之美,感受自然之美,评价自然之美。幼儿思维的主要特征是通过具体形象来认识事物进行联想的。培养孩子认识自然美的能力,要从他们思维的特点出发,从一花一木,一山一水入手,采取由表及里、由浅入深的方法引导。要使儿童真正学会欣赏自然、提高审美能力,在身临其境获得丰富感性认识的同时,还要给予必要的知识传授,使他们逐步由感性认识上升到理性认识。对美来个感性认识审美都是从感性认识开始的,大自然中的景物五光十色,千姿百态,这些外部特征会冲击孩子的各种感官。一、天然的色彩是审美教材。我们的大自然是绚丽多姿的。自然中,有红玫瑰,黄菊花,粉杜鹃,白水仙,争奇斗妍,媚态百生;生活中,有红的番茄,绿的黄瓜,橙的萝卜,紫的茄子,五颜六色,各有姿态。就连动物也是在用特有的色彩装扮自己,金龟子金光闪烁,红蜻蜓通透鲜红,大熊猫黑白分明,孔雀开屏更是色彩缤纷,灿烂夺目。家长要带孩子到大自然中去,以自然界提供的各种天然色彩为教材,给孩子讲解颜色的种类特点,相互的关系,以及各种颜色构成的自然画卷;给孩子以美的享受,提高孩子感受自然美的能力。二、欣赏各种各样的形态美。自然万物,形态各异:巍峨的山,挺拔的松,绚丽的日,皎洁的月,以各自不同的造型形态给人不同的美感;奔腾的江河,咆哮的大海,辽阔的草原,神秘的原始森林又各有不同的吸引力。家长要引导孩子去欣赏自然界独具一格的形态美,让他感觉大自然中的大美。不断历练提升审美能力家长要运用知识,从不同方面入手不断提高孩子审美能力。比如建筑美的欣赏。建筑艺术历来被称为“凝固的音乐”。平时,家长有机会就可进行审美教育,观赏时先让孩子看到建筑物的全貌,讲解建筑物的布局、功能、结构、色彩、造型上的特点,使孩子真正感受到建筑宏伟的美。有的古代建筑和风景胜地还有动人的神话传说,给孩子讲述这些故事和传说,既可增长孩子的知识,又能激 发孩子的想象力,使孩子的审美更有广度和深度。希望家长们积极创造条件,用知识启迪孩子发现美、感受美、欣赏美,全面提高孩子的审美能力。爱心提示*只要用心去发现,生活中的美和喜悦便会不请自来,再平凡的生活也将变得丰富而多彩!*练就一种高尚的品性和修养,去适时捕捉和欣赏生活中的美,为心灵开一扇窗,智慧之光就会呈现在眼前。养成好习惯有诀窍每到周末或假期,只要有机会就带孩子走出拥挤喧嚣的都市,投入大自然的怀抱。孩子徜徉在山野之间,呼吸着大自然恩赐的清新的空气,用一种欣赏美的眼光去欣赏阳光和雨露、花草树木、天地大海等景物,心中就会自然升腾起愉悦的感受,这种感受慢慢又会影响到孩子的审美。

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