我相信每一位父母都很注重宝宝的早期教育和宝宝的潜能发展，但是如果用不适当的方法对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。那么下面三点，是对宝宝艺术潜能培养时父母需注意的：
一、不要把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练
大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能，或至少有点艺术气质，所以必须给予宝宝艺术方面的刺激，让宝宝的艺术潜能表露出来。这是对儿童潜能不信任的一种表现。著名思想家弗洛姆曾说，“……诸如艺术天才等这类更特殊的潜能，它们是种子，如果给予适当的发展条件，这些种子就会生长、并有所展现；但如果缺乏条件，它们就会夭折。这些条件中，最重要的一个条件是，对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。”因此，父母切莫追求单纯的技能刺激，盲目地相信运用某种开发教材或某类教具，就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案，倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。
二、切莫把宝宝的艺术潜能简单定位
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，因为“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”，是儿童认识世界、表达自我的一种形式。
因此，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展，对大多数宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。
大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的，在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会喜欢画画，一会又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。
三、宝宝艺术潜能的发展重在艺术的审美体验
有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现，如会弹几首曲子，会画几幅画等；有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。
发展儿童的艺术潜能，关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境，或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。试想，如果没有生动的、活的审美源泉，何以激发宝宝内在的艺术潜能呢？
父母要审慎对待宝宝的艺术潜能，对宝宝艺术潜能的发展切莫盲目跟风，以免宝宝的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。
培养BB艺术潜能的注意事项
每一位父母都很注重宝宝的早期教育和宝宝的潜能发展，但是如果用不适当的方法对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。
相信每一位父母都很注重宝宝的早期教育和宝宝的潜能发展，但是如果用不适当的方法对待宝宝的艺术潜能，就有可能把它扼杀在摇篮中。那么下面三点，是对宝宝艺术潜能培养时父母需注意的：
一、不要把发展艺术潜能同化为技能技巧的训练
大多数父母希望自己的宝宝有某项艺术才能，或至少有点艺术气质，所以必须给予宝宝艺术方面的刺激，让宝宝的艺术潜能表露出来。这是对儿童潜能不信任的一种表现。著名思想家弗洛姆曾说，“……诸如艺术天才等这类更特殊的潜能，它们是种子，如果给予适当的发展条件，这些种子就会生长、并有所展现；但如果缺乏条件，它们就会夭折。这些条件中，最重要的一个条件是，对宝宝生活有重大意义的人要信任宝宝的这些潜能。”因此，父母切莫追求单纯的技能刺激，盲目地相信运用某种开发教材或某类教具，就能使宝宝的艺术潜能得以发展。与其信任某些毫无根据的发展方案，倒不如信任自己的宝宝具有在一定环境下必将表露的艺术潜能。
二、切莫把宝宝的艺术潜能简单定位
即使宝宝表现出扭扭唱唱或涂涂画画，也不能简单地推断说宝宝的艺术兴趣点就在画画或唱歌上。在宝宝的早期发展中，兴趣点有可能是多方面的，因为“儿童的艺术是儿童把握世界的一种方式”，是儿童认识世界、表达自我的一种形式。
因此，过早地、简单地把宝宝的艺术表现定位在某个方面，往往会造成宝宝片面发展，对大多数宝宝来说，强烈的某方面的艺术倾向并不很明显。
大多数宝宝在早期的艺术表现是多方面的，在发展的不同阶段可能会表现出不同的艺术兴趣，这也正是有的父母常常抱怨自己的宝宝一会喜欢画画，一会又喜欢弹琴的缘故。父母要仔细观察宝宝的艺术兴趣点，找出他的艺术敏感点，然后创设相应的环境，为宝宝艺术发展的潜在可能向现实转化提供条件。
三、宝宝艺术潜能的发展重在艺术的审美体验
有的父母往往追求宝宝艺术成果的体现，如会弹几首曲子，会画几幅画等；有的甚至过早追求过级考证。这些不仅不利于宝宝艺术潜能的发展，而且使宝宝失去了对艺术的兴趣。
发展儿童的艺术潜能，关键在于培养宝宝对审美要素的感受力。可以有意识地创设环境，或带宝宝到大自然中感受现实生活中的色彩、线条、平衡、对称、节奏、韵律等美的要素。试想，如果没有生动的、活的审美源泉，何以激发宝宝内在的艺术潜能呢？
父母要审慎对待宝宝的艺术潜能，对宝宝艺术潜能的发展切莫盲目跟风，以免宝宝的艺术幼芽在尚未绽放之前就已经枯萎。
家长在孩子幼儿期应该注意的事项
在育儿的过程中，不知不觉孩子就已经大了幼儿期，这个时候孩子已经会走路了，而且也能说话了，能听懂父母的意思。那么孩子到了幼儿期时，家长应该注意什么呢?相信不少家长在面对孩子这些变化的时候，并没有及时作出一些调整来适应孩子的成长。下面就和小编一起来了解一下家长在孩子幼儿期应该注意的事项：
预防幼儿期容易发生的安全事故的捷径，就是让孩子亲身体验一下强度稍弱的安全事故。比如先提醒孩子危险的东西不要乱碰之后，让孩子体验一下烫和疼的感觉。
可以让孩子碰一下不是很烫的熨斗，或用针刺一下手背，就能让孩子知道烫和疼的感觉，也就能避免更大的事故的发生。
排便训练也需要技巧。特别要注意开始的时间和排便场所。首先排便训练开始的时间最好在孩子16—18个月大的时候。因为在孩子满16个月之后，可以对肾脏和排泄器官周围的神经肌肉进行控制了。
排便场所最好选择孩子喜欢的地方。把便器放在孩子喜欢的地方，而且等孩子坐在便器上之后，在旁边说些“嘘”，“恩啊”等话，能给孩子增加心理上的安定感。
妈妈在教孩子讲话的时候容易学习孩子的语气。常常跟着说一些不是很正确的幼儿语或幼儿音。但如果想让孩子学习正确的语气的话，需要妈妈做出好榜样。
大人必须先肯定孩子讲话的能力，即使孩子说的不是很流利，也不能任意打断孩子说话。但如果为了便于孩子交流而学习孩子讲话那就更不应该了。
有些孩子进餐时特能喝水。进餐时喝水不仅因为胃液被稀释更难消化食物，而且容易喝饱导致不能食用充足的食物。
对进餐时特能喝水的孩子，可以给一些稍微柔嫩的食物，让孩子多做咬碎的训练。
电视和录像在孩子的视听觉教育中是最好的手段，而且如果父母和孩子一起观看的话，不仅可以在讨论观看内容的同时理解孩子的心理和情绪，还能矫正孩子的视听姿势。
孩子应该在离电视机3米远的地方进行视听，电视机的高度应该在比眼睛的水平线低1—5厘米的地方。电视机和录像加起来1天的视听时间最好不要超过1个小时。
以上就是家长在孩子幼儿期应该注意的事项的介绍，所以在育儿的过程中，我们要跟着孩子一起成长，为了保证孩子的健康成长，我们要做好合格的父母，什么能做，什么不能做，要养成哪些良好的习惯，这些都得益于父母平时的教导。
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