酷爱高跟鞋的芊芊
从1岁2个月会走路的时候，芊芊就开始对高跟鞋感兴趣。到2岁多时，更加狂热地热爱高跟鞋。家里妈妈所有的鞋，凡是带一点跟的，都被她找出来，排成一排，每天都要把每一双鞋都穿一穿，在家里走来走去。妈妈是不爱穿高跟鞋的，因为芊芊又去买了两双中跟鞋，虽然这还没有达到芊的要求(她最喜欢那种又细又高的跟)，但已经能让她欢喜了。你常常会很惊奇，那个小小的脚，穿上大大的带跟的鞋，居然也走得有模有样，很少歪脚。
我家附近有一些小店，摆着一些好看的鞋，芊几乎每天都要去，试一试那些她看中的鞋。然后对妈妈说，妈妈你以后穿这双鞋。店员小姐都已经认识了这个爱高跟鞋的小宝宝。
一次我们去旅游，在一个不太大的城市的商场，人不多，她几乎把柜台上所有的鞋都试穿了一遍，大概有一百多双。
2006年夏天，芊刚2岁5个月，我们去成都旅游。期间去一个朋友家玩，我那个朋友很爱高跟鞋，选鞋的品味也很好，她的鞋柜里有各种各样的漂亮高跟鞋，产自不同的国家。芊芊一下子就被吸引住了，试穿了各种不同的高跟鞋，最后选中一双黑色带白边的高跟皮鞋，产自意大利，很漂亮的流线型，细细的跟大概有7厘米高。芊芊欣喜极了，将小脚伸进去就再也不肯拿出来了，穿着它走来走去，还上下台阶，居然一次都没崴脚，看她的表情，满足而愉悦。
到了我该走的时候了，无论怎么劝说她都不肯把鞋放下，朋友很爽快的答应可以把鞋带回酒店。芊芊开心极了！
从朋友家出门，芊芊就穿着这双大大的、带着细细高高跟的皮鞋，走到车上，一直到酒店门口，下了车，依然不肯换自己的鞋，于是我们就跟着这个两岁多的穿着大人的细细高高跟鞋的小姑娘，一步一步穿过酒店大堂，在众多的惊奇的目光中，上了电梯，走过了过道，到了房间，此时我的朋友的眼睛湿润了，她告诉我她太感动了，芊芊对美的追求是那么的执着。
在房间里，芊芊不论干什么都要穿着她的高跟鞋，一直到睡觉，她把那双鞋好好的收在床旁，然后才上床睡觉。可是，不知睡了多久，她又醒来，有点象梦游似地，拿着湿纸巾把鞋子仔仔细细地擦了一遍，包括鞋底和鞋跟，摆好，才又上床睡了。
我们在四川旅游了10天，那双鞋就一直带着，不论到哪里，只要在旅馆一住好，你就能听到高跟鞋嗒嗒的声音，那是芊芊在过道、大堂走路的声音。直到回北京之前，和芊芊好好地商量了一下，她才同意还鞋，最后是她自己把鞋包好，用纸巾擦了，送还给了那个阿姨。
孙瑞雪
孩子的个体差异和男女差别，决定了孩子的部分审美。许多小女孩对服装、服饰有着极高的敏感度，有的孩子对高跟鞋如此痴迷，有的孩子对服装如此痴迷，有的孩子对小饰品痴迷……就像男孩喜欢军装，女孩喜欢裙装；男孩喜欢武器，女孩喜欢头饰……这些带有性别特征的审美取向，滋养和柔软着这些孩子，使男孩更加阳刚，女孩更加柔美。如果你观察就可以发现这种都彰显在孩子气质中。
审美敏感期女儿就爱“臭美”
有些父母发现自己的女儿似乎到了爱“臭美”的年纪：偷偷穿妈妈的高跟鞋，用妈妈的口红，还特别在意自己的外表……这一切的现象都表明，女孩到了审美敏感期。如果你家宝贝女儿开始“臭美”了，咱们的爸妈可以做些什么呢？快来看看吧！
有些父母发现自己的女儿似乎到了爱“臭美”的年纪
从心理学层面来说，敏感期是孩子成长过程中，某个年龄阶段对某个领域特别感兴趣，且形成认知。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
案例：女儿越来越“臭美”了
女儿今年4岁了，从年初开始我就发现女儿开始知道爱美了。一次她从幼儿园回来，用家里的记号笔涂抹指甲。当时我以为女儿是图新鲜，也没在意。可是，夏天来了，女儿也越来越爱美了。我给她准备了上学穿的衣服，她不穿，偏要自己挑选衣服，还说我选的衣服不好看。星期天不上学的话，女儿在家要换好几套衣服。
孩子3岁进入审美敏感期
3岁孩子开始对环境有审美要求，即进入了审美敏感期。很多家长会发现，自己的孩子突然变成了一个完美主义者：牛奶不能洒出一滴，水果上不能有斑点，他们开始挑剔吃的和用的，接着孩子开始关注身边的环境和自我的完美。
尤其是女孩子，到了这个年龄段会对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣，会突然对美产生很多的想法。心理学研究表明，从审美敏感期开始，女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。
有了对孩子审美敏感期的理解，家长就不会一味责备孩子的“反常”行为了吧。
爱美之心，人皆有之，追求美也是孩子们的权利。看到孩子爱美、追求美的行为，家长应该理解和包容，而不是一味地打压与禁止。发现孩子追求“成人化”的美，要怀有一颗包容和理解的心，但应该适时恰当地引导孩子认识美，帮助孩子认识什么是适合自己年龄的美。
爱美之心，人皆有之，追求美也是孩子们的权利
1、抓住审美敏感期
当孩子表现出敏感期的行为特征时，很多家长不是没有发觉，而是觉而不察，或者觉而不知如何进一步帮助孩子，以致错失了良机。
家长们往往会认为这是自己的孩子在淘气，他们会感到不耐烦，甚至还对孩子的“不当”行为加以批评和斥责，让刚刚进入敏感期的幼小心灵无法充分体会成长的美好以及对美好事物的追求，以至于有些孩子变得胆小、孤僻，不再有勇气探索未知世界。
2、调整消极情绪
面对孩子的种种“挑剔”和“不可理喻”，家长们或许会感到心烦，但是，我们要理解孩子的这种对完美的追求。如果我们能把孩子的这些“无理要求”当作一次孩子成长的机会，那么我们就会用心体会孩子的每一次要求，并用合适的方式来帮助孩子。
家长不要担心孩子会受到什么消极的影响，比如担心孩子过分注重自己的外观，而变得爱慕虚荣。家长应该尊重孩子的审美需求，可以给孩子提供适宜的物品，给孩子自己选择穿衣的权利等。同时，引导孩子形成健康的审美趣味。
3、给予正确评价
“审美敏感”表明孩子对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩，开始对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。
在这个时候，孩子需要的是我们家长的肯定，而不是我们站在成人的角度对“美”的任何评判。要看到这是孩子的一个了不起的进步，因为他们在创造自己。同时，家长也要注重对孩子的审美引导。
“审美敏感”表明孩子对自己的形象有了自己的愿望和审美标准
在“ 审美敏感期”发展的过程中，家长千万不要用“不正常”“怪异”等定性的词语来评价成长中的孩子。我们应该记住，这时的模拟化妆行为，是为了发展孩子一种智能，而不是仅仅为了化妆本身。
孩子对完美的追求，说明他们的精神世界正走向深入，孩子们对美好事物的感觉会深深印在他的记忆深处，直接影响他将来的气质和审美能力的发展。
4、把握引导时机
父母应该相信孩子，尊重孩子的自然生长法则，鼓励孩子自由探索，但也不能对孩子完全放任，要适时地予以帮助指导，尽力为孩子创造一个满足其健康成长需求的环境。
家长可以根据孩子敏感期的特点为孩子准备相关的游戏活动，比如在孩子的游戏中，让孩子感知形状、色彩和图案，并准备安全的工具供孩子进行训练，从而使孩子获得更完善的成长空间。
“审美敏感期”的出现虽然有大致的标准期，但也会因每个孩子身心发展、养育环境的不同而个别差异。因此，家长必须以客观的态度，在日常的生活与活动中细心观察孩子。当孩子出现对这一方面的敏感特征时，应为孩子准备适宜的环境，给予正确的协助和引导。
孩子到了审美敏感期，对于自己的外表总是特别在意，家长在这时候千万不要打击她们，要给予正确引导，让孩子成为一个内外兼修的人。
审美敏感期女儿就是爱“臭美”
有些父母发现自己的女儿似乎到了爱“臭美”的年纪：偷偷穿妈妈的高跟鞋，用妈妈的口红，还特别在意自己的外表……这一切的现象都表明，女孩到了审美敏感期。
女孩爱“臭美”到了审美敏感期
心理学研究表明，从审美敏感期开始，女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。有了对孩子审美敏感期的理解，家长就不会一味责备孩子的“反常”行为了吧。
女儿越来越“臭美”了
女儿今年4岁了，从年初开始我就发现女儿开始知道爱美了。一次她从幼儿园回来，用家里的记号笔涂抹指甲。当时我以为女儿是图新鲜，也没在意。可是，夏天来了，女儿也越来越爱美了。我给她准备了上学穿的衣服，她不穿，偏要自己挑选衣服，还说我选的衣服不好看。星期天不上学的话，女儿在家要换好几套衣服。
现在每天早上一睁开眼，女儿就把睡衣脱了，然后坐在床上，自己找衣服穿。这件穿穿不好，又换另外一件。有时候，还要拿我的丝巾蒙在头上，扭来扭去。婆婆有时候看到女儿这么臭美，都要笑个不停。
这几天早上，趁我不注意，她偷偷用彩笔涂红了指甲。今天早上，又用绿笔把手指甲和脚趾甲抹了个遍，洗都洗不干净。女儿每天这么“浓妆艳抹”，我都不好意思送女儿去幼儿园，也担心颜色会被女儿吃进嘴里。
还有一段时间女儿特别喜欢画画，尤其喜欢画裙子、项链等。画完之后，躲到我的房间里，找我的项链和耳环戴。如果我把东西藏起来不给她，她就会哭闹。
我承认自己是一个比较注意妆容的人，工作需要的时候，也会化化淡妆。但是，我很少在女儿面前化妆，更不会涂指甲。所以，我觉得女儿这些做法应该不会是受了我的影响。孩子这究竟是怎么了呢？我又该怎么样来引导她呢？
孩子3岁开始进入审美敏感期
孩子3岁进入审美敏感期
从心理学层面来说，敏感期是孩子成长过程中，某个年龄阶段对某个领域特别感兴趣，且形成认知。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
3岁孩子开始对环境有审美要求，即进入了审美敏感期。很多家长会发现，自己的孩子突然变成了一个完美主义者：牛奶不能洒出一滴，水果上不能有斑点，他们开始挑剔吃的和用的，接着孩子开始关注身边的环境和自我的完美。尤其是女孩子，到了这个年龄段会对自己的衣着打扮产生浓厚的兴趣，会突然对美产生很多的想法。心理学研究表明，从审美敏感期开始，女孩子的一生都会一直处在一种对美丽的探索之中。有了对孩子审美敏感期的理解，家长就不会一味责备孩子的“反常”行为了吧。
家长如何正确引导
爱美之心，人皆有之，追求美也是孩子们的权利。看到孩子爱美、追求美的行为，家长应该理解和包容，而不是一味地打压与禁止。但如果在追求美的过程中出现成人化的迹象，却是一个早熟迹象的预警。化妆、衣着成人化等现象，与家长行为也有很大关系。孩子多半是看了妈妈化妆，才产生了兴趣，也是父母带着逛街，才看到并喜欢上了成熟的款式。发现孩子追求“成人化”的美，要怀有一颗包容和理解的心，但应该适时恰当地引导孩子认识美，帮助孩子认识什么是适合自己年龄的美。
1、抓住审美敏感期
当孩子表现出敏感期的行为特征时，很多家长不是没有发觉，而是觉而不察，或者觉而不知如何进一步帮助孩子，以致错失了良机。家长们往往会认为这是自己的孩子在淘气，他们会感到不耐烦，甚至还对孩子的“不当”行 为加以批评和斥责，让刚刚进入敏感期的幼小心灵无法充分体会成长的美好以及对美好事物的追求，以至于有些孩子变得胆小、孤僻，不再有勇气探索未知世界。
2、调整消极情绪
面对孩子的种种“挑剔”和“不可理喻”，家长们或许会感到心烦，但是，我们要理解孩子的这种对完美的追求。如果我们能把孩子的这些“无理要求”当作一次孩子成长的机会，那么我们就会用心体会孩子的每一次要求，并用合适的方式来帮助孩子。
尊重孩子审美需求
家长不要担心孩子会受到什么消极的影响，比如担心孩子过分注重自己的外观，而变得爱慕虚荣。家长应该尊重孩子的审美需求，可以给孩子提供适宜的物品，给孩子自己选择穿衣的权利等。同时，引导孩子形成健康的审美趣味。
3、给予正确评价
“审美敏感”表明孩子对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩，开始对自己的衣着和服饰产生浓厚兴趣。在这个时候，孩子需要的是我们家长的肯定，而不是我们站在成人的角度对“美”的任何评判。要看到这是孩子的一个了不起的进步，因为他们在创造自己。同时，家长也要注重对孩子的审美引导。在“审美敏感期”发展的过程中，家长千万不要用“不正常”“怪异”等定性的词语来评价成长中的孩子。我们应该记住，这时的模拟化妆行为，是为了发展孩子一种智能，而不是仅仅为了化妆本身。
孩子对完美的追求，说明他们的精神世界正走向深入，孩子们对美好事物的感觉会深深印在他的记忆深处，直接影响他将来的气质和审美能力的发展。
4、把握引导时机
父母应该相信孩子，尊重孩子的自然生长法则，鼓励孩子自由探索，但也不能对孩子完全放任，要适时地予以帮助指导，尽力为孩子创造一个满足其健康成长需求的环境。家长可以根据孩子敏感期的特点为孩子准备相关的游戏活动，比如在孩子的游戏中，让孩子感知形状、色彩和图案，并准备安全的工具供孩子进行训练，从而使孩子获得更完善的成长空间。
“审美敏感期”的出现虽然有大致的标准期，但也会因每个孩子身心发展、养育环境的不同而个别差异。因此，家长必须以客观的态度，在日常的生活与活动中细心观察孩子。当孩子出现对这一方面的敏感特征时，应为孩子准备适宜的环境，给予正确的协助和引导。
小编总结：孩子到了审美敏感期，对于自己的外表总是特别在意，家长在这时候千万不要打击她们，要给予正确引导，让孩子成为一个内外兼修的人。
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