审美观
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“臭美”敏感期培养审美观
酷爱高跟鞋的芊芊从1岁2个月会走路的时候,芊芊就开始对高跟鞋感兴趣。到2岁多时,更加狂热地热爱高跟鞋。家里妈妈所有的鞋,凡是带一点跟的,都被她找出来,排成一排,每天都要把每一双鞋都穿一穿,在家里走来走去。妈妈是不爱穿高跟鞋的,因为芊芊又去买了两双中跟鞋,虽然这还没有达到芊的要求(她最喜欢那种又细又高的跟),但已经能让她欢喜了。你常常会很惊奇,那个小小的脚,穿上大大的带跟的鞋,居然也走得有模有样,很
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审美观不同
“啊…”当我正在整理教室时,紫月大声喊了一声。我赶紧回头看,发现月月正在伤心地哭泣,我跑到月月身边,抱起月月。霏霏立即对我说:“老师,王凝说月月的画不漂亮。”我看了一下王凝,她没有讲话,月月反而哭得更大声了。我抚摸着月月的后背,没有讲话。娆娆看着我,对我说:“老师,我知道事情是怎么样的。”我笑着对娆娆说:“娆娆,月月现在的情绪还没有平静下来,我们等月月平静下来,再解决事情好么?”娆娆点了点头。我继
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爱美之心人皆有审美观从小培养
懂艺术的前提是具备一定的审美能力,审美能力与一个人的气质和艺术鉴赏能力息息相关。从小帮宝贝建立高雅的审美观念,其实上是在培养有艺术气质的孩子。如何培养孩子的审美观呢?爱美之心人皆有之为什么要塑造审美观爱美之心,人皆有之。但要使一个人真正地懂得美和丑并能进行美的创造,却又离不开系统的审美教育。对小宝宝进行审美教育尤其重要。这是因为,他们正处于长身体、求知识的基础阶段。美育的好坏优劣也将会同智育和德育
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培养女孩正确的审美观
衣着打扮——培养女孩正确的审美观孩子到了3岁后,开始对自我和环境有审美要求。尤其是女孩子,到了这个年龄段会对自己的衣着产生浓厚的兴趣,有些孩子甚至更早就在这方面有了敏感性。对此,女孩的父母们常常抱怨说:“我们家的小姑娘才2岁多啊,那天可冷呢,可她说什么都要穿裙子。”“我家丫头穿着我的高跟鞋满屋子走,说什么也不听。”“我家那个更过分,背着我拿我的口红当眼影,涂得整个像个花旦。”正如父母所描述的一样,
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审美观对于孩子的重要性
看着孩子买的衣服很不顺眼?剪了个新发型看着很难看?很多父母都会面临这类的问题。大到房间的装饰摆设,小到衣服饰品,有的父母发现,怎么每一次面对这类问题的时候,意见总是会出现很大分歧。美,是一种很抽象的东西,每个人对于它的定义都是不一样的,所以也就出现了这样的分歧。审美能力与一个人的气质和艺术鉴赏能力息息相关。从小帮宝贝建立高雅的审美观念,其实上是在培养有艺术气质的神童。看看本文,父母就知道审美能力对
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培养孩子对环境的审美观
孩子们对美工区的喜爱是持久的,他们从来没有怠倦过,他们与这个环境的关系越来越密切,在使用它们时,与材料进行了对话,于是,我常常在觉察着这些关系的微妙变化。早晨,我总是先观察美工材料的托盘里所剩下的是什么。放白纸的托盘里最上面的一张白纸,有一角被微微卷起,也许是这样,下面的完好的白纸就被孩子忽略掉了,假如被孩子迫切所需,但是留下的最后一张,一定是上面那张一角卷起的白纸。另一个托盘放的是一些废纸以供孩