所有的父母都希望自己的孩子是十全十美的。所以,不能用客观的眼光去看待孩子身上的优点和缺点,而是经常用别人孩子的优点来比较自己孩子的缺点,当然是越比越生气。有的父母发现了孩子的问题所在,也找到了纠正的方法,但往往是父母没有耐心,中止了矫正孩子不良习惯的训练。例如,现在不少孩子参加儿童感觉统合训练来矫治学习能力障碍,但是,许多父母误以为一个疗程就会好,或者因为孩子学习紧张而没能坚持做下去,当然也就不能看到孩子的最后疗效了。其实,在孩子成长的不同时期,每个孩子都会出现这样那样的问题,父母面对问题要充满耐心和希望,而不要把孩子的前途葬送在自己的不耐烦上。
下面给大家介绍几个改变孩子不良行为的基本步骤和原则:
(1)找准目标。在着手改变孩子的行为之前,要搞清楚你需要纠正哪些不良行为,而不是简单地说孩子“讨厌”、“不听话”、“烦死了”等。必须客观、理智地分析孩子存在的问题,在一张白纸上画一条竖线,左边写上“多做什么”、右边写上“少做什么”,当孩子能够克服一个缺点了,就把缺点画掉一个。父母和孩子一起监督这些不良行为的逐渐改变。
(2)不要急于求成。定出目标后,要克服急于求成的心理,给孩子机会,一点一点地改掉坏习惯。例如,孩子可能有注意力不集中、写作业拖拉、粗心大意、胆小、吃手等坏毛病,父母不要指望他一下子将错误都改掉,而是一个一个地去解决它。这可能需要相当长的一段时间,父母要有恒心,在很多情况下,孩子的信心是来自父母的。
(3)注意孩子微小的进步。有时我们问前来接受训练指导的父母:“孩子有进步吗?”父母说:“没发现有什么进步!”孩子在一边不满地说:“怎么没进步?最近老师没再训过我。”父母却说:“那老师也没表扬你呀。”孩子的进步特别需要父母的肯定,有心的父母应该用本子记下孩子的每一点微小的进步。让孩子也看到自己的进步,他才会更有劲头。
(4)教育方法统一。每位父母的态度都要一致,不能爸爸严,妈妈松,爷爷赞成,奶奶反对。父母管教孩子的意见不一致,不利于纠正孩子的坏习惯。
(5)鼓励和表扬为主。孩子失败的时候要鼓励他,正确的时候要表扬他,让孩子知道你希望他怎么做。与孩子一同制订行动计划,用图表的方式表明你的奖励方法。
面对孩子的问题家长应该如何回答?
面对孩子“都是你们叫我学琴,我自己不想学”的问题时,我们该如何回答
如果说前面解决的是孩子学琴的物质问题的话,那“为谁学琴”解决的就是精神上的问题。许多家长面对这个问题,会不假思索地回答:“为了他自己啊,为了让他不输在竞争的起跑线上啊!”
这是真实的答案吗?在你还没有意识到的内心深处,其实,是不是有另一个隐藏的答案呢?有时候,我们看似理智的决定,其实是受到直觉操纵的。
以下是一份简单的问卷,你可以花10分钟做一下,做完后,也许你对孩子学琴这件事情会有不同的理解。
问题一:让孩子学琴,是不是因为邻居家的孩子或他幼儿园的同学也在学钢琴?你觉得如果他们送孩子学钢琴,而你不送,孩子就可能落于人后或者你这个家长就算没有尽到责任?
问题二:让孩子学钢琴,你是否有“圆自己小时候没实现的梦想”的成分在里头?哪怕是极少的成分,是不是也会对你的决定有微妙的影响?
问题三:是不是考虑过所有的常见的才艺项目,比如画画、芭蕾、网球等,最后才决定选择钢琴?还是从未考虑过,就是一门心思认准钢琴?
问题四:你是否已经决定为自己增加一份不拿工资的工作?送孩子去学琴、陪孩子去练琴,是一件需要全心付出但不仅没有薪酬,而且孩子还有可能会误解的工作,至少在四五年里,你得做好长期付出的心理准备。
问题五:孩子一人学琴,全家会失去很多娱乐时间,周末可能不再完整,因为周六下午有钢琴课,出门旅游不再是半个月,三天后就必须往回赶,因为孩子需练琴……对于这些牺牲,全家做好准备了吗?
问题六:在让孩子学琴的问题上,父母是否在所有主要事项上都能达到基本一致的意见?比如钢琴放在哪里?学费的承受能力怎么样?练琴的时间每天多长?孩子不想练了怎么办?孩子学习进步不快怎么办?
问题七:对学琴中出现的好或坏的意外现象,你是否有足够的心理准备?如果他真的是个天才,突然少年一朝成名你们准备怎么做?当然,绝大多数情形下,如果孩子弹了好几年仍然成绩平平甚至出现叛逆情绪又如何处理?
问题八:如果以后孩子不做钢琴家,你会不会失望?他的资质虽然不错,但最后只能成为一名钢琴教师,或者钢琴只能成为他一项并不算特别突出的业余爱好,设想到那时,你会后悔送他去学琴吗?
问题九:要知道练琴是很痛苦的,你会不会看到孩子太累、太苦,流眼泪,而舍不得?你是否狠得下心来要求他一遍又一遍地重复?
问题十:你能否保证永远有积极向上的激情,给予孩子的只是正面的表扬和鼓励,即使在你情绪不佳或孩子实在不太听话的时候,也保证对孩子绝不会谩骂和体罚?
这是一份并没有标准答案的问卷,但对于这个问卷的回答,能够帮助爸爸妈妈认识到,在孩子学琴的事情上,你还有哪些需要补的课。
问题一:每个孩子都是独一无二的,与众不同的,有各自的特色和长处。隔壁孩子也许适合钢琴,你的孩子也许更适合画画?更喜欢体育?家长们要做的,就是发现孩子的优点,弥补孩子的缺点。培养孩子,成就孩子。条条大路通罗马,钢琴不是唯一的选择。
问题二:不止一位家长在跟我沟通的时候提到:“我小时候特别想学钢琴,但没有条件,我一定不能让孩子再留下这个遗憾。”注意,这个遗憾是你的,不是孩子的!在学琴的事情上,家长可以适当引导,但千万不要大包大揽,全盘做主。家长遗憾没有学到的本领,不一定是孩子 的强项。
问题三:不管是一门心思要学琴还是考察过所有项目再决定学钢琴,其实并没有定论说哪种方式更对,只是提醒家长在有关送孩子去学弹钢琴这件事上,必须要做客观的而不是主观的决定。请认准孩子的确略有音乐上的灵气和兴趣,再慎重开始。千万不要因为钢琴,而耽误了孩子在其他方面表现出的特有的才能和热情。
问题四:在绝大多数家庭里,妈妈是负责孩子练琴的主力。这不是辛苦几天或几个月就可以解脱的“苦差事”。每天陪练琴,每周陪上课,和老师沟通,考虑音乐会、比赛、表演等事宜,这是一份长期的、持久的工作,所有的付出也许并不会立刻得到感激和回报。你想好了吗?所有的付出还可能引来孩子的极度不满和反抗,你准备好了吗?
问题五:大部分中国家庭没有专门的琴房。在孩子练琴的时间,你不能看电视,不能听音乐,不能大声说话。周末的全家郊游会变得稀少,因为时间要留给钢琴课。即使是难得的出门探亲、旅游,还要考虑到是否带上钢琴教材,或者是目的地有没有钢琴培训中心可以临时练琴……借用一个名词,孩子练琴,是全家的“系统工程”,这些,所有的家庭成员必须共同为此而付出。
问题六:对孩子的教育是许多夫妻吵架的重要肇因,况且学钢琴的过程中,会有无数选择。例如,在专业或非专业的问题上,在买什么钢琴的问题上,在练琴谁主陪的问题上,在投入多少资金的问题上……不要等到孩子开始学琴才为这些事情争辩,提前解决它!俗话说得好:丑话说在前头!
问题七:领孩子走上钢琴路,这条路它是“自己长腿”的,因为有很多情况都不是父母能左右的。孩子的才能、性格、喜好、机遇……这些可以引导,但很难控制。孩子一旦真正开始学琴,就要做好任他自然发展的准备。即使不得不放弃,也要保持良好的心态。
问题八:如果小孩子从四岁开始学琴,学到十四岁,二十四岁,仍看不到成为钢琴家的希望,这时家长可不能后悔当初培养孩子学钢琴!即使是天才琴童也不保证个个能成名成家,那需要实力、努力还有运气!成不成钢琴家未必百分百决定权在自己,这当中还有很多机遇和运气的成分。
问题九:听别人弹琴很享受,为别人演奏也很满足。但俗话说台上一分钟,台下十年功。练琴和所有的艺术门类一样,都是要下苦功的!十年如一日的辛苦,十年如一日的重复,听的人开始厌倦,何况弹的人?你会不会舍得孩子有这些生理、心理、脑力上的压力?能不能忍心看孩子这样日复一日年复一年地坚持,只为某个不确定的未来?
问题十:我是坚决反对打孩子、骂孩子的行为的。在美国长大的我,认为打孩子是一种无能、粗暴,和犯法的行为!但是,我也提前告诉所有刚把孩子送进钢琴琴房的父母,在陪孩子练琴的过程中,一定会出现摩擦,一定会有你想发火的时候。在决定让他学琴前,家长是否能向自己保证尽量控制住自己的情绪?当自己有气的时候,决不把孩子当出气筒?
琴童小故事:被迫学法律的舒曼
比起现在很多父母不问孩子意愿就勉强他学习钢琴来,舒曼的故事可算是比较独特了。这位音乐史上的著名人物,出身于书香门第,父亲是位出版商,母亲则是医生的女儿。按理说,这样的家庭应该支持孩子学艺术,而且,7岁才开始学习钢琴的舒曼已经显示出他的天分,他12岁开始尝试创作,却在读大学时因为母亲的坚持,只能在莱比锡大学攻读法律,直到20岁才被允许跟随一位钢琴家(后来成为他的岳父)学习钢琴。可惜,因为急于求 ,他的过激练习导致手指受伤,音乐史上也失去了一位可能的杰出演奏家,还好,他的音乐天分并未随手指受伤而消失,在作曲和音乐评论方面他是当之无愧的大师。
如何正确面对孩子提出的“性问题”
性在中国一直是人们比较避讳的话题,而家长面对纯真的孩子提出有关于性的问题时大部分总是遮遮掩掩或者大声训斥孩子。对于儿童了解性知识家长一定要注意防止两个极端:一是害怕孩子了解性知识,另一个极端是不管孩子是否有了解这方面知识的要求。能不能理解,过早的向孩子灌输性知识。对于这方面正确的做法是通过日常生活中的言语和行动来潜移默化,正确地培养儿童的性角色。
会发现有的儿童好像对性特别感兴趣,他们向大人提问有关性的问题,还有的与小伙伴“过家家”时玩恋爱或结婚的游戏,甚至与异性小伙伴有身体方面的接触。不少老师和家长对此非常担心。儿童会对性感到好奇是儿童心理发展过程中自然产生的现象。一般两岁左右,儿童开始注意到自己与异性的不同,并对此产生初步的兴趣。到了三岁左右,超过一半的儿童有了对两性差异的认识。四岁时,孩子们已经能正确的把自己归为男孩或女孩。一直到七岁左右,他们才懂得男女区分在于外生殖器构造不同,并了解性别在人的一生中是不能改变的。
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