在第32页的问卷里有一项是针对自信的，与之相对的是恐惧、羞怯的行为表现。如果你的孩子该项得分异常的话，那么你必须对此多加留意。至于该异常是否会成为一个真正的问题，要看孩子的年龄大小而定。
3岁之前的分离恐惧
1-3岁是儿童的第一反抗期。人们也可以把这一年龄段称为“衣角期”(该表述不仅涉及妈妈，当然也包括爸爸在内)。在该阶段孩子不仅开始有自我意识，而且还能清楚地辨别出，哪些事物是自己熟悉的，哪些对他们而言是陌生的、可能存在危险的。父母就在附近那该多好，这样孩子就可以向父母寻求帮助。两三岁的孩子除了父母还没有其他的庇护者。“衣角”就是孩子的人生保险，孩子们认为“在妈妈的附近总是安全的”是绝对没错的。
其实在该年龄只有少部分孩子会因为和父母分离而哭泣。我们对超过300位父母的调查也证实了这一点：年龄在1~2岁之间的孩子有1/3会为此而哭泣，年龄在2~3岁之间的孩子有1/6会为此而哭泣。尽管如此，该年龄段的孩子无论以何种方式表现出对分离的恐惧都被认为是正常的，是符合他们的年龄的。父母如何应对孩子的分离恐惧很重要。要找到恰当的应对方法，首先要清楚的是：随着孩子身心的进一步发展，让孩子觉得有危险的情境是否越来越少？孩子是否越来越勇敢，越来越独立？还是说，孩子陷入了恐惧和逃避的恶性循环，致使生活圈一再缩小？如果你参照下面的做法，就能最大限度地帮助孩子：
・正确看待孩子的分离恐惧和胆小羞怯。
・接受孩子的恐惧。
・当让孩子感到恐惧不安的情境并不存在危险时，不断地鼓励孩子勇敢去面对。
如何看待孩子3岁分离恐惧
如何看待孩子3岁分离恐惧？这个年龄的宝宝一跟父母分离，就会哭泣吵闹。对于这个问题，我们应该要正确看待。这个阶段的宝宝会对陌生的环境产生害怕。在一个新环境里显得胆怯，对妈妈十分的依恋，不敢离开妈妈半步。如何看待孩子3岁分离恐惧在第32页的问卷里有一项是针对自信的，与之相对的是恐惧、羞怯的行为表现。如果你的孩子该项得分异常的话，那么你必须对此多加留意。至于该异常是否会成为一个真正的问题，要看孩子的年龄大小而定。3岁之前的分离恐惧1-3岁是儿童的第一反抗期。人们也可以把这一年龄段称为“衣角期”（该表述不仅涉及妈妈，当然也包括爸爸在内）。在该阶段孩子不仅开始有自我意识，而且还能清楚地辨别出，哪些事物是自己熟悉的，哪些对他们而言是陌生的、可能存在危险的。父母就在附近那该多好，这样孩子就可以向父母寻求帮助。两三岁的孩子除了父母还没有其他的庇护者。“衣角”就是孩子的人生保险，孩子们认为“在妈妈的附近总是安全的”是绝对没错的。其实在该年龄只有少部分孩子会因为和父母分离而哭泣。我们对超过300位父母的调查也证实了这一点：年龄在1~2岁之间的孩子有1/3会为此而哭泣，年龄在2~3岁之间的孩子有1/6会为此而哭泣。尽管如此，该年龄段的孩子无论以何种方式表现出对分离的恐惧都被认为是正常的，是符合他们的年龄的。父母如何应对孩子的分离恐惧很重要。要找到恰当的应对方法，首先要清楚的是：随着孩子身心的进一步发展，让孩子觉得有危险的情境是否越来越少？孩子是否越来越勇敢，越来越独立？还是说，孩子陷入了恐惧和逃避的恶性循环，致使生活圈一再缩小？如果你参照下面的做法，就能最大限度地帮助孩子：1、正确看待孩子的分离恐惧和胆小羞怯。2、接受孩子的恐惧。3、当让孩子感到恐惧不安的情境并不存在危险时，不断地鼓励孩子勇敢去面对。小编总结：对于3岁宝宝会有分离恐惧的现象，妈妈们不用觉得纳闷，其实这意味着宝贝正在学习认识环境，他能够在繁杂的环境中很快把熟悉的妈妈辨认出来。在他眼里妈妈才是安全的人，所以一跟妈妈分离他就害怕觉得陌生，因此感到恐惧。（兼职编辑：陈晓静）
善待3-6岁孩子的分离焦虑
妈妈出门时孩子总是粘着妈妈的情景，对于很多3－6岁孩子的妈妈来说并不陌生。特别是九月份刚入园的小朋友，跟爸爸妈妈分开时，总是哭闹、粘人。
儿童情商乐园的专家认为：这是孩子与父母特有的分离焦虑的情绪，家长大可不必为此烦恼，但作为父母一定要善待宝宝的分离焦虑，如果父母与宝宝没有处理好分离焦虑，宝宝就会不自信，不善于探索，很难适应新环境。
在日常生活中，情商专家建议：
和宝宝玩躲猫猫的游戏。
这个简单的游戏会让孩子知道：东西(包括你)走了以后还会回来的。
要让孩子在思想上对分离有所准备
告诉你的孩子你会离开一点时间，并给予保证在说好的时间里回到宝宝身边。也可以说我知道我走后你会很乖的，自己可以做什么，使他有个心理准备，知道该怎么办。如果你不告而别会使他吃惊，并不知道会发生什么事，会产生恐惧……并会担心你也会再次突然消失。
要表扬孩子在你不在他身边时的良好表现。
让你的孩子知道你为他已有独自玩的能力而感到自豪。比如说，“当我洗碗做饭时，你能自己玩，我感到非常自豪。”这样会增强他的自信心和独立能力。
当你的孩子依附你时，自己不要感到不安。
你不安的情绪会毫无保留的传染给你的孩子，让他感到和你分离是非同小可的。
不要给予混淆的信息。
当你握着他，轻拍他，或抚摩他时，不要让他离开。这样会使他迷惑到底是留还是走。可以对孩子说“让妈妈抱抱，然后我们说再见”。
不要使孩子养成把生病当成一种寻求特别关注的机会。
不能允许孩子在生病时做一些平时不能被接受的事，但应认真而细心地给予照顾，情绪平衡安定，不要增加焦虑因素。
总之，自信心、适应能力、情绪控制能力的培养是解决分离焦虑的有效渠道，宝宝的自信心、适应能力、情绪控制能力等情商特质都是后天培养形成的。而情商(EQ)对整个人生的幸福与否、成败得失及解决分离焦虑的情绪都起着极其重要的作用。
儿童情商乐园的课程都是为了提高宝宝的自信心、独立性、好奇心、规则感、专注力、情绪控制能力、适应能力、同理心、合作沟通这九项关键特质。而情商特质在孩子很小的时候就要培养，并将是其从事一切学习的基础。
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