个人的品位与修养是在长期的学习，生活，工作中逐渐形成的。
修养是人生的生活方法
提高个人的品位，首先要提高个人的文化艺术的素养，提高审美的眼光，提高鉴赏文化艺术的水平，在文化艺术的养分中熏陶，是从俗到雅的渐变过程。
提高个人的修养，其中已经包含了人的高品位，修养是人生的生活方法，生活策略，无论在意识和行动中，无论在顺境或逆境，始终贯穿有理，有节，含蓄，包容，诚信，热情，自信的美德。简言之一生都在“修身养性”。
何其善哉，何其难哉！
如何提高孩子的审美素养
培养孩子们的审美能力，能有助于他们形成高尚情操，愉悦精神，美化心灵和启迪智慧。将会使他们的生活，他们的人生，获得更多的幸福，达到更高的境界。
孩子们将通过审美的新角度，新视野，去发现自己，开垦自己，超越自己，同时去发现生活，开垦生活，创造生活。
审美素养包括认识美、评价美、感觉美、鉴赏美、享受美、表达美、创造美等意识和能力。这些都可以在孩子的日常生活中加以培养。
以审美的角度去欣赏事物
一般可以通过以下五个阶段：
1.输入各种美的信息
家长可以简单传授一些审美的知识、理论和自己审美、饮赏美的经验等等，再在这些知识的指导下，引导孩子接触自然美，社会美，艺术美，初步培养认为美的能力，使他能对各种美的信息表示关注。
2.进入审美状态
孩子在审美过程中欣赏大自然美好，听一首乐曲，接触一个美的行为。一方面体验着审美的愉快感，培养了感受美的能力；一方面和自己的想像、情感和理解十分和谐地融合，成为一种审美享受，同时培养着鉴赏美的能力。
3.升华为审美意识，经常以审美的角度去看、去听、去想
审美状态反复出现，长期耳濡目染，潜移默化，在自己的审美经验中留下深深的印痕，不断提高评价美的能力，接着就会向高层次升华，追求更为丰富，高雅的审美对象和产生更为高层次的审美要求。
完善审美心理结构
4.完善审美心理结构
完善审美心理结构，也就是指审美素养的全面提高，表现为审美能力和创造美的能力全面增强这两方面。
审美感受能力包括审美的感知、想像、情感、理解等多种心理因素。其中，审美鉴赏能力形成的前提，则是树立高尚的审美理想，把握正确的审美标准，具有高度的审美修养。
创造美的能力是指”按照美的规律“创造美的物质产品和精神产品的能力。
5.提高全面素质，形成完善人格
提高智能素质、品德素质、审美素质和身体素质，是美育的延伸阶段，也是完美人格塑造的最后阶段。
小编总结：美充对提高全面素质有特别重要的作用，所以家长特别重视，旨在能使孩子形成较为完善的人格。
怎样提高宝宝的审美能力
宝宝也有审美能力的哦！妈妈是否知道，审美体验是让孩子最放松、最自在的活动，所以，不要小看了宝宝的审美体验，它是宝宝获得幸福感受的核心。生活中，妈妈可以通过以下几个方面提高宝宝的审美能力。
父母可以通过以下四点来培育宝宝审美能力
1.买衣服的时候投宝宝之所好
如果妈妈以为自己喜欢的就是宝宝喜欢的，自己认为实用的就是对宝宝实用的，那你就得做好心理准备了：宝宝有时候会让你失望，甚至会无言地抵抗妈妈。因此，如果妈妈对宝宝的审美偏爱把握得不够敏感和准确，就可能遇到这样的困惑：女儿为什么不接受我的关怀和爱心?她为什么那么倔强?其实，宝宝不是故意惹妈妈伤心，相反，他还困惑呢：为什么妈妈不让我选择我所爱的?妈妈为什么那么倔强呢?
2.引导宝宝享用卫生与整洁的服装
宝宝是天生的浪漫主义者，他们喜欢选择“爱我所爱”而不是“为我所用”。比如，有一个2岁多的小男孩儿只喜欢穿某一套衣服，虽然衣服已经脏兮兮了，但是老师和妈妈怎么跟他讲道理，叫他先穿别的衣服，等这套衣服洗干净晾干了再穿，他都不愿意，到后来干脆睡觉也穿着这套衣服，生怕妈妈给他洗了。妈妈没办法，只好给他又买了一套同样的服装，两套换着穿，这才让宝宝享用到卫生整洁的服装所带来的舒适感与美感。
如果妈妈懂得用宝宝的审美偏爱来引导，或许宝宝就不会那么焦虑和极端了。这个小男孩儿对服装的款式比较偏爱，但是宝宝对小装饰物的偏爱还没有被妈妈发现和利用。例如，假定这个宝宝儿子喜欢“天线宝宝”，妈妈就可以悄悄地在其他服装上贴上许多“天线宝宝”的图片，然后编一个有关天线宝宝的诱人的故事，那么，这套衣服就会对喜爱“天线宝宝”的儿子产生一种亲和力，这样，妈妈就可以轻松地化解宝宝的偏执和迷恋，使宝宝的审美情趣变得更加丰富多样。
3.让宝宝美丽而不“冻人”
豆豆妈发现女儿特别偏爱绿色，同样的玩具她一定选择绿色的，给她一套彩色水笔她只用绿色的笔在纸上涂鸦，带她到市场上挑选服装，她也一定要买绿色的。现在，天气转凉了，附近商场里的换季服装偏偏缺乏绿色的，妈妈可着急了，跑了好几家商场才买到一件漂亮的绿色外套。妈妈想：总是这样也不行呀，于是，能否买到合适的绿色衣服成了妈妈的一个心病。
怎样让豆豆也喜欢穿其他颜色的衣服呢?经过咨询，妈妈有了办法。豆豆特别喜欢家里养的小白兔，她常常抚摩那雪白的绒毛。于是，妈妈给她买了一件毛绒绒的白色外套，还有一顶小白兔帽子。豆豆可喜欢这件衣服了，高高兴兴地穿出去了，后来她也不再强烈地拒绝其他颜色的衣服了。
所以，只要了解宝宝的心思，让宝宝穿得开心而保暖也是可以的。
4.不要盲目让孩子产生名牌意识
家庭生活与时尚潮流紧密相连，爱子心切的妈妈对时尚和品牌童装自然也比较青睐，而且经得起考验的品牌确实让妈妈对服装的质量和流行趋势没有了后顾之忧。但是，孩子作为受教育者，他们不宜对名贵、名牌和高档消费有太强的印象和记忆，因为这会让他滋长不适宜的攀比心理。
其实，两三岁的宝宝还不会有时髦和品牌意识，而长期受家长暗示和引导的六七岁宝宝则会对名牌和昂贵的物品比较感兴趣。严重情况的，还会经常跟小朋友比自己的衣服、鞋子和玩具，话一出口就是这个东西值多少多少钱，而对事物本身美在哪里、好在哪里则关注得不够。
“只 贵的，不买对的。”这是一个消费误区，对于某些成人来说也许有一定的消费刺激和消费快感，但这种观念对于宝宝是一个误导，所以家长不要只接纳时尚消费文化中的“金品质”，让宝宝随之沾染品牌文化中的流俗之气。从审美的角度来说，家长最好多引导宝宝关注和欣赏童装多方面的特点，比如装饰物、款式、色泽、面料和功用特征等，当然也可以让宝宝适度认识价格和品牌，增强他的数量关系和社会常识，但是要防止他出现显富摆阔和攀比的意识与倾向。
怎样提高宝宝的审美能力
宝宝也有审美能力的哦！妈妈是否知道，审美体验是让孩子最放松、最自在的活动，所以，不要小看了宝宝的审美体验，它是宝宝获得幸福感受的核心。生活中，妈妈可以通过以下几个方面提高宝宝的审美能力。
父母可以通过以下四点来培育宝宝审美能力
1.买衣服的时候投宝宝之所好
如果妈妈以为自己喜欢的就是宝宝喜欢的，自己认为实用的就是对宝宝实用的，那你就得做好心理准备了：宝宝有时候会让你失望，甚至会无言地抵抗妈妈。因此，如果妈妈对宝宝的审美偏爱把握得不够敏感和准确，就可能遇到这样的困惑：女儿为什么不接受我的关怀和爱心?她为什么那么倔强?其实，宝宝不是故意惹妈妈伤心，相反，他还困惑呢：为什么妈妈不让我选择我所爱的?妈妈为什么那么倔强呢?
2.引导宝宝享用卫生与整洁的服装
宝宝是天生的浪漫主义者，他们喜欢选择“爱我所爱”而不是“为我所用”。比如，有一个2岁多的小男孩儿只喜欢穿某一套衣服，虽然衣服已经脏兮兮了，但是老师和妈妈怎么跟他讲道理，叫他先穿别的衣服，等这套衣服洗干净晾干了再穿，他都不愿意，到后来干脆睡觉也穿着这套衣服，生怕妈妈给他洗了。妈妈没办法，只好给他又买了一套同样的服装，两套换着穿，这才让宝宝享用到卫生整洁的服装所带来的舒适感与美感。
如果妈妈懂得用宝宝的审美偏爱来引导，或许宝宝就不会那么焦虑和极端了。这个小男孩儿对服装的款式比较偏爱，但是宝宝对小装饰物的偏爱还没有被妈妈发现和利用。例如，假定这个宝宝儿子喜欢“天线宝宝”，妈妈就可以悄悄地在其他服装上贴上许多“天线宝宝”的图片，然后编一个有关天线宝宝的诱人的故事，那么，这套衣服就会对喜爱“天线宝宝”的儿子产生一种亲和力，这样，妈妈就可以轻松地化解宝宝的偏执和迷恋，使宝宝的审美情趣变得更加丰富多样。
3.让宝宝美丽而不“冻人”
豆豆妈发现女儿特别偏爱绿色，同样的玩具她一定选择绿色的，给她一套彩色水笔她只用绿色的笔在纸上涂鸦，带她到市场上挑选服装，她也一定要买绿色的。现在，天气转凉了，附近商场里的换季服装偏偏缺乏绿色的，妈妈可着急了，跑了好几家商场才买到一件漂亮的绿色外套。妈妈想：总是这样也不行呀，于是，能否买到合适的绿色衣服成了妈妈的一个心病。
怎样让豆豆也喜欢穿其他颜色的衣服呢?经过咨询，妈妈有了办法。豆豆特别喜欢家里养的小白兔，她常常抚摩那雪白的绒毛。于是，妈妈给她买了一件毛绒绒的白色外套，还有一顶小白兔帽子。豆豆可喜欢这件衣服了，高高兴兴地穿出去了，后来她也不再强烈地拒绝其他颜色的衣服了。
所以，只要了解宝宝的心思，让宝宝穿得开心而保暖也是可以的。
4.不要盲目让孩子产生名牌意识
家庭生活与时尚潮流紧密相连，爱子心切的妈妈对时尚和品牌童装自然也比较青睐，而且经得起考验的品牌确实让妈妈对服装的质量和流行趋势没有了后顾之忧。但是，孩子作为受教育者，他们不宜对名贵、名牌和高档消费有太强的印象和记忆，因为这会让他滋长不适宜的攀比心理。
其实，两三岁的宝宝还不会有时髦和品牌意识，而长期受家长暗示和引导的六七岁宝宝则会对名牌和昂贵的物品比较感兴趣。严重情况的，还会经常跟小朋友比自己的衣服、鞋子和玩具，话一出口就是这个东西值多少多少钱，而对事物本身美在哪里、好在哪里则关注得不够。
“只 贵的，不买对的。”这是一个消费误区，对于某些成人来说也许有一定的消费刺激和消费快感，但这种观念对于宝宝是一个误导，所以家长不要只接纳时尚消费文化中的“金品质”，让宝宝随之沾染品牌文化中的流俗之气。从审美的角度来说，家长最好多引导宝宝关注和欣赏童装多方面的特点，比如装饰物、款式、色泽、面料和功用特征等，当然也可以让宝宝适度认识价格和品牌，增强他的数量关系和社会常识，但是要防止他出现显富摆阔和攀比的意识与倾向。
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