今天的年轻的一代爸爸妈妈吸取了很多崭新的教育观念，他们往往相信好孩子是夸出来的。“要不厌其烦地夸，不遗余力地夸，要及时发现孩子的点滴进步，及时用鼓励强化它。”大部分父母认为孩子的好行为就是这样巩固下来的，因此他们鼓励孩子的口吻总是夸张得像一个捡到珍宝的戏剧家。单凭多多夸奖，就能把孩子塑造成“人见人爱”的天使吗?在“赏识教育”的发祥地美国，也有越来越多的知识阶层的父母，在反思“过分鼓励”的害处，太多的鼓励就像太多的糖一样，要知道，你若想让孩子知道“糖”的美，就不要让他掉进糖罐出不来。太过高调和夸张的鼓励是无用的。“你好乖呀!”“你真是懂事的好孩子，你是爸爸妈妈的骄傲。”“哦，今天早上你表现得像一个天使!”对于小于5岁的宝宝来说，这样“抽象”的鼓励毫无意义，他根本不明白他的哪些行为像“天使”，哪些行为又成了爸妈的“骄傲”。既然鼓励的目的是为了强化宝宝的好行为，那么表扬应该越具体越好。我们会发现，一旦我们指出孩子的哪些行为“有进步”，孩子以后会遵循这些行为规则去做事情，他就会自觉自愿，我们的养育过程就会“省力而见效”。具体到某一个细节的鼓励往往是低调的，比如，“你今天早上主动帮妈妈铺床，我真高兴，谢谢。”“你主动帮妈妈摆放碗筷，下楼时主动搀扶爷爷，真不错!”低调而具体的鼓励听上去随意而亲切，明白地告诉孩子：“这是应该养成的行为，我们是一家人，互相帮忙，这很自然。”具体而低调的鼓励，听上去才不会很“假”。过分的鼓励引发反感和不安相当一部分父母误解了“赏识教育”的基本原则，他们以为“赏识教育”，就是挖地三尺也要找出夸孩子的理由来，甚至认为，“孩子本没有这些长处，你夸了他，他不好意思否认，自然就会朝这个方向努力。”事情果真有这么简单吗?孩子对自己在他人心中的形象清楚得很，他会怀疑父母这样夸他是有他们自己的目的，“他们为了让我乖乖就范才这么说，他们很虚假。”为了表扬“真正的自我”，孩子很可能得到的赞扬越多，就越顽劣。心理学家H?G?吉诺特发现，“幼儿受到过分表扬，反而会引发反感和不安。”对了，一旦孩子发现父母的鼓励带有“哄骗”性质，他有可能抵触心理越严重。过分的鼓励令孩子受不了挫折和批评心理学家H?G?吉诺特通过幼儿园中400名幼儿的行为心理调查发现，那些在3岁之前受到父母夸张式的鼓励的孩子，进入集体生活后适应得很慢，容易情绪低落，人际关系也不佳。“因为超乎寻常的夸奖给孩子造成一种错觉，觉得自己就是最好的，或者自己做事永不会错。这样他受到老师和小朋友的批评时，会很受不了。”因此，在家受到无微不至夸赞的孩子，经常到大班快毕业时还没有喜欢上幼儿园，他也会时不时产生这样的困感，“为什么我把玩具捡回抽屉里，妈妈就会夸我‘真了不起’，老师却会批评我没有把玩具一样样收进纸盒里呢?”家庭教育对孩子鼓励的“过分慷慨”，事实上与幼儿园的鼓励原则形成双重标准，这让孩子感到迷惑，从而更有可能乐意呆在家中，而不愿意留在集体活动的场景中。一个在生活中听惯了好话的孩子，未来与伙伴的相处也将是艰难的，因为很明显，同龄孩子不会对他的点滴“好处”，有父母一般热烈的鼓励性言辞。（来自：太平洋亲子）
注意！爱的太多就是在毁掉孩子
现如今，很多家庭都不得不面临的一个严峻的问题，那就是孩子的溺爱问题。现在家庭孩子很少，最多一两个，这样就导致家中长者和父母都对孩子看得很重，也就是我们常说的溺爱。而过多的溺爱会导致孩子身上一堆的不良习惯和坏毛病，这不利于孩子的健康成长。
1.在家享受特殊待遇
孩子本来应该和父母同吃同坐，可在家里孩子却成了小皇帝，饭来张口、衣来伸手，坐的椅子和沙发都是专门为他们购置的，孩子喜欢吃的食物大人不能动筷子。这样子的溺爱会导致孩子形成以自我为中心，唯我独尊的不良思想，他们想着什么都是自己的，大家要让着自己，就会让孩子失去感恩心理，觉得大家对他好是应该的，甚至因为大人某一次没有满足于他们而大吵大闹，让父母气了个半死。
2.从来不懂得要分享
因为在家里习惯了家人的溺爱，儿童到了幼儿园之后，天天被老师和同学投拆，原因是自私自立，不懂得与人分享，强抢他人的玩具和食物等。最后老师不得不约见家长，要求家长转学。到了这个时候，家长才明白，自己平时过于溺爱孩子的教育方式是错误的，这样子不利于孩子的健康成长。家长们平时可能觉得自己是爱孩子的表现，却不知道过度的溺爱不是爱孩子而是“害”孩子。
3.生活自理能力差
因为长时间溺爱，孩子的生活自理能力特别差，都到了上中学的年龄，孩子还不会洗衣做饭，每周的衣服只能是换下一大箱子，周末再带回家来洗。于是同学嘲笑他，老师谴责他，女生也不喜欢他，遇到这样子的情况，孩子的自尊心大受打击。如果父母从小就教会孩子洗衣做饭、生活自理，那么他们就不会遇到这样子的情况，可见父母过度地溺爱孩子对孩子的健康成长没有好处。
4.当面袒护孩子错
有一个小孩子小的时候从邻居家拿回来一本书，妈妈明明发现了，但当邻居过来问起时，妈妈即当面袒护孩子说没有拿。结果孩子后来经常出现了小偷小摸行为，直到被进少教所，在少教工作人员的帮助之下，妈妈才明白，正是自己当年的袒护助长了孩子偷盗的风气。最后导致了孩子走上歪路的幕后推手不是别人，就是孩子自己的母亲。
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