每个班级,每个老师都会遇到一些“小捣蛋”,他们的一些行为往往与老师的要求背道而驰,不遵守班级的常规,久而久之,在大家的眼中,他们逐渐被疏远。在我工作的短短几年当中,也遇到了这样的孩子。脾气很犟,有自己的思想,往往会以自己的方式反驳大人的行为;不喜欢与同伴分享,经常会为了一些小玩意儿与同伴发生争执,甚至动粗,作为一名年轻教师,教学和班级管理方面的经验都不是很足,出现那些现象的时候,往往是以强硬的方法促使幼儿按照规则进行。看过了在反思中成长》这本书中,其中有一个经典的案例,给了我很好的提示和解决的办法。
这个案例的大概是这样的:一天在吃点心的时候,老师发现许多的孩子都能够主动的将橘子皮扔到垃圾桶里,而有一个特别的孩子却将橘子皮抛的到处都是,在劝解未果的情况之下,老师开始了“引诱法”,老师请其他孩子以小猫、小狗跳的方式去拿酸奶,其他孩子兴趣很浓厚,当那个特别的孩子看到了之后,也非常想参与进来,于是老师提出了条件,那就是将橘子皮扔到垃圾桶里去,才能跟其他小朋友一起以特别的方式去拿酸奶。于是孩子照办了。
一个简简单单的方法,却获得了很好的效果!如果我遇到了这样的情况肯定会请那位孩子一定要捡起来。在生活中强硬地要求孩子做这做那,时间久了,肯定会造成孩子的反感情绪。
游戏是孩子们永远都欢迎的活动方式,孩子们能够在游戏中获得一定的乐趣,并且在游戏中能够学习。在案例之后的专家点评栏中我看到了对于这位教师教育方式的分析。其中第一步是冷处理,之后再让幼儿在无意识的遵守规则。这样做的好处从结果上看,不遵守规则的幼儿跟遵守规则的孩子一样都扔掉了橘子皮,达到了小朋友自己扔橘子皮的效果;之后是没有和幼儿产生正面冲突,采用了幼儿乐于接受的一种方式。
父母让孩子伤心的行为及改正办法
导读:父母对子女的拳拳爱心让人温暖。但是父母也许不经意的行为会对宝宝造成伤害。下面就为您总结父母让孩子伤心的行为及改正办法。
父母让孩子伤心的行为及改正办法
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